早教班语言教案.docx
- 文档编号:28565227
- 上传时间:2023-07-19
- 格式:DOCX
- 页数:81
- 大小:39.79KB
早教班语言教案.docx
《早教班语言教案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《早教班语言教案.docx(81页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
早教班语言教案
教育活动计划3月2日
活动内容
认识同伴
活动目标
A组:
1、跟说名称
2、能在提示下指认照片上的同伴并说出同伴的姓名
B组:
1、能认出自己的照片
2、能再提示下听名称指认同伴
C组:
喜欢看照片中的人
重、难点
跟说名称,能说出三到四位同伴的名称
活动准备
物质准备
照片一套
经验准备
活动过程
一、谈话导入
新的学期开始了,我们班的小朋友有了很大的变化,今天我们先来认识一下我们班的小朋友。
二、主题教学----认识同伴
1、老师轮流把幼儿叫上来做介绍,在介绍的同时幼儿跟老师说名称。
2、让能力强的幼儿在老师的提示下跟说同伴的名称,能力较弱的幼儿在老师的提示下指认同伴。
3、拿出准备好的照片,让幼儿指认照片上的同伴,能力强的幼儿说名称。
4、小结:
我们班有N名幼儿,老师带领幼儿一起指认同伴。
三做游戏-送礼物
老师有很多礼物想送给小朋友,可以我很累。
小朋友来帮老师送礼物。
1、A组幼儿在老师的要求下把礼物送到指定的另一名幼儿手上。
2、B组幼儿要在老师的提示下指认同伴,并把礼物送给他。
3、C组幼儿在老师的手把手下指认同伴并送出礼物。
四、小结
我们今天认识同伴,还帮老师给同伴送了礼物,你们有没有送错啊?
真能干!
下课后我们再去寝室认识一下其他的同伴。
幼儿典型行为记录
活动反思
A组幼儿能跟老师说同伴名称并认识同伴,B组幼儿能在老师的提示下指认同伴,但不能全部指认,C组幼儿如:
咏蔚,由于年龄较小,不理解老师的意思,要老师手把手帮忙指认自己及同伴的照片。
教育活动计划3月4日
活动内容
认识同伴
活动目标
A组:
1、跟说名称
2、能指认照片上的同伴并说出同伴的姓名
B组:
1、能认出自己的照片
2、能听名称指认同伴
C组:
喜欢看照片中的人
重、难点
跟说名称,能说出三到四位同伴的名称
活动准备
物质准备
照片一套、袋子一个
经验准备
活动过程
一、导入
看老师手里拿了什么?
(袋子)袋子里有什么?
(请小朋友摸摸看,并拿出),是照片,照片上是谁?
我们一起来认识一下。
二、主题教学—认识同伴
1、老师手里拿的什么?
(照片)照片上是谁?
(老师拿出照片跟幼儿一起看照片)并指认照片上的幼儿。
2、轮流请小朋友上来找出自己的照片,能力弱的幼儿在老师的帮助下指认自己的照片。
3、请能力强的幼儿在老师的提示下找出同伴的照片,并指认在哪里,能力较弱的幼儿指认老师说出的同伴。
4、小结:
老师与幼儿一起指认照片上的幼儿并说出幼儿的名称。
三、游戏---谁拿错了照片
1、老师示范游戏玩法:
老师把照片分别发给幼儿,没人一张,让幼儿自己看照片上是不是自己,如果不是自己是谁?
并把照片换正确。
2、让能力强的幼儿自己换照片并说出照片上是谁,能力弱的幼儿在老师的帮助下指认自己的照片
3、游戏进行数次
四、小结
我们认识了自己的同伴,我们同伴与同伴之间要有好相处,不能抢玩具,有玩具要一起玩。
幼儿典型行为记录
活动反思
A组幼儿能说名称,并能指出自己的照片及同伴的照片,B组幼儿能指认自己的照片,在帮助下指认同伴的照片,C组幼儿在老师帮助下手把手指认自己及同伴的照片。
教育活动计划3月7日
活动内容
儿歌欣赏:
放鞭炮
活动目标
A组:
1、能跟说名称
2、跟念儿歌并做动作
B组:
1、在提示下跟念儿歌中的一到两个字
2、在帮助下跟老师做儿歌的动作
C组:
在老师的帮助下跟做儿歌的动作
重、难点
跟念儿歌并做动作
活动准备
物质准备
鞭炮的图片
经验准备
活动过程
一、导入
看老师手上拿的什么?
这是什么?
(鞭炮)我们在过年的事后要放鞭炮,今天我们来学习一首儿歌:
放鞭炮
二、主题教学—放鞭炮
1、听老师念儿歌并做动作,儿歌:
新年到,真热闹,小朋友们放鞭炮。
2、老师再念儿歌,能力强的幼儿跟念儿歌并做动作,能力弱的幼儿在老师的提示下指认鞭炮。
3、请能力强的幼儿一边念儿歌一边做动作,能力弱的幼儿在帮助下模仿老师念儿歌做动作。
4、小结:
跟说儿歌名称,一起念儿歌并做动作。
三、游戏---放鞭炮
1、老师示范游戏玩法:
能力强的幼儿站起来,老师手持竹竿,鞭炮停在谁上方,谁就要发出砰啪的声音。
2、游戏进行数遍,能力较弱的幼儿在老师的帮助下做砰啪的动作。
3、游戏反复进行,提醒幼儿遵守游戏规则。
四、小结
今天我们学习了什么儿歌?
(放鞭炮)我们小朋友要在老师的看护下放鞭炮,自己放鞭炮很危险,我们小朋友要注意安全。
幼儿典型行为记录
活动反思
A组幼儿能跟老师说名称,并做儿歌的动作,B组幼儿如亦敏在提示下念儿歌并做相应的动作,C组幼儿在老师的帮助下手把手做儿歌的动作。
教育活动计划3月9日
活动内容
儿歌欣赏:
放鞭炮
活动目标
A组:
1、能跟说名称
2、跟念儿歌并做动作
B组:
1、能跟念儿歌中的一到两个字
2、在老师提示下做儿歌的动作
C组:
在老师的帮助下跟做儿歌的动作
重、难点
跟念儿歌并做动作
活动准备
物质准备
鞭炮的图片,吹泡泡玩具
经验准备
活动过程
一、儿歌导入
听老师念儿歌:
新年到,真热闹,小朋友们放鞭炮。
这是什么儿歌?
(放鞭炮)鞭炮什么时候放的?
(过年)现在我们一起来念儿歌。
二、主题教学
1、拿出鞭炮的图片问:
这是什么?
(鞭炮)能力弱的幼儿指认鞭炮。
2、幼儿跟老师一起念儿歌,一边念儿歌一边做动作。
3、让能力强的幼儿跟老师再念儿歌并做动作,能力较弱的幼儿在老师的帮助下做动作。
4、提问:
放鞭炮是什么声音?
(砰啪)让能力弱的幼儿尝试发砰啪的音),我们小朋友在放鞭炮的时候要注意什么?
(安全)。
三、儿歌游戏---吹泡泡
1、老师先念儿歌做动作。
2、能力强的幼儿跟念儿歌并做动作,能力弱的幼儿练习砰啪的发音,并在老师的帮助下做动作。
3、游戏进行数遍,并拿出吹泡泡玩具,给幼儿吹泡泡,并让幼儿轮流吹,享受吹泡泡的乐趣。
四、小结
今天我们学习了两个儿歌,我们小朋友在念儿歌的时候要认真看老师的动作,上课的时候要认真听课,下节课我们再学习新的儿歌。
幼儿典型行为记录
活动反思
晓灵能认识鞭炮并说名称,能做儿歌的动作,亦敏、新星能说儿歌中1到2个字,在提示下做儿歌的动作,立冬、欣逸、咏蔚在帮助下做儿歌的动作。
教育活动计划3月11日
活动内容
儿歌欣赏:
放鞭炮
活动目标
A组:
1、能跟说名称
2、跟念儿歌并做动作
B组:
1、能跟念儿歌中的一到两个字
2、跟老师做儿歌的动作
C组:
在老师的帮助下跟做儿歌的动作
重、难点
儿歌欣赏:
放鞭炮
活动准备
物质准备
鞭炮的声音,鞭炮的图片
经验准备
活动过程
一、导入
放出声音听听什么声音?
拿出图片看看是什么?
(鞭炮),刚刚是鞭炮的声音,鞭炮的声音是砰砰啪啪的,我们来复习一下儿歌:
放鞭炮
二、主题教学
1、老师念一遍儿歌,提问:
什么时候放鞭炮?
(过年),鞭炮是什么声音的?
(砰啪)
2、让能力强的幼儿跟老师一起念儿歌并做动作,能力弱的幼儿在老师的帮助下做动作。
3、请幼儿上来轮流发砰啪的声音,并知道是鞭炮的声音。
能力弱的幼儿指认鞭炮并学发砰啪的声音。
4、小结:
一起念儿歌做动作,对儿歌中的重点词语进行加强训练,并告诉幼儿鞭炮的声音是砰啪。
三、游戏---找鞭炮的声音
1、老师讲解游戏玩法:
蒙住一名幼儿的眼睛,并让另外一名幼儿发出砰啪的声音,让蒙住眼睛的幼儿说出是谁发出的声音,能力弱的幼儿指出是谁发的声音。
2、每个幼儿轮流进行游戏,能力弱的幼儿老师给予帮助。
四、小结
放鞭炮是什么声音?
(砰啪)下课后我们再去外面看看还有什么是发砰啪的声音,好不好?
(好)
幼儿典型行为记录
活动反思
晓灵能跟说名称并做动作,亦敏、新星能念儿歌中的一到两个字,并跟老师做动作,欣逸、立冬能跟老师做动作,咏蔚由于年龄较小,不参与教学活动。
教育活动计划3月14日
活动内容
故事:
做客
活动目标
A组:
1、跟说名称
2、认识物品并跟说名称
3、学习礼貌用语并跟说名称
B组:
1、在提示下跟说名称并认识物品
2、在帮助下学习礼貌用语的动作
C组:
在帮助下认识自己的环境
重、难点
认识教室的物品并说名称
活动准备
物质准备
布娃娃、小羊、椅子、玩具若干、
经验准备
活动过程
一、导入
小朋友看谁来啦?
(娃娃)我们跟娃娃打招呼,(娃娃好)娃娃去了小羊家玩,今天老师来给小朋友讲个故事,故事的名字叫做:
做客(跟说名称)
二、主题教学
1、我们看这是谁?
(娃娃)这是谁?
(小羊)娃娃今天到小羊家玩,我们一起跟娃娃看看小羊家有什么?
2、(拿出准备好的椅子)小羊家有个小椅子(跟说名称),(拿出玩具)小羊家还有好多玩具,小羊家真干净,地上没有垃圾,垃圾都扔在了垃圾桶里。
3、老师把东西放好回顾故事,并提问:
小羊家有什么,让能力强的幼儿自己回答,能力弱的幼儿给予提示。
4、老师再讲故事并让幼儿回答小羊家有什么,大队的幼儿给予奖励
三、游戏----去小羊家玩
1、老师告诉幼儿我们要去小羊家玩玩具,我们玩具的时候不好抢玩具,完好玩具后放好。
2、每个幼儿做好,老师让小羊把玩具分给每个小朋友开始玩玩具,并说出玩具名称
3、玩具完好,方浩玩具,让幼儿自己放好并让幼儿检查地上有没有垃圾并跟小羊再见。
四、小结
今天我们讲了什么故事?
(做客)我们小朋友去做客的时候玩具要放放好,垃圾要扔在垃圾桶里。
幼儿典型行为记录
活动反思
晓灵能说名称并认识小羊家的物品,欣逸、亦敏、立冬、新星在老师的提示下指认物品并能安静的玩玩具,咏蔚由于年龄不理解上课的内容,但能安静的听老师上课。
教育活动计划3月16日
活动内容
(娃娃)做客
活动目标
A组:
1、跟说名称
2、认识物品并说物品名称
3、学说礼貌用语
4、教育幼儿在做客的时候要有礼貌
B组:
1、在提示下说名称并认识物品
2、在提示下学习礼貌用语
3、教育幼儿做客时要有礼貌
C组:
在帮助下认识自己的环境
重、难点
跟说名称,认识物品并说物品名称
活动准备
物质准备
布娃娃、教室的桌子、椅子、钢琴等
经验准备
活动过程
一、导入
上节课娃娃去了小羊家做客,今天娃娃要来我们班做客,我们欢迎娃娃,我们先跟娃娃打个招呼(娃娃好),今天我们继续学习(娃娃)做客。
(跟说名称)
二、主题教学
1、娃娃来我们这做客很高兴,老师带娃娃先参观一下我们教室(看一圈),它看到我们教室有桌子、椅子,还有好多的玩具,娃娃希望能和小朋友成为好朋友。
2、现在小朋友跟老师一起说,娃娃来我们教室做客很高兴(跟说很高兴),娃娃看到了桌子、椅子(跟说桌子、椅子和玩具),我们要跟娃娃成为好朋友。
3、老师提问,请个别幼儿回答问题,如:
娃娃到我们教室怎么样?
(很高兴)娃娃看到了什么?
(桌子、椅子和很多的玩具),娃娃希望能和小朋友成为什么?
(好朋友)。
4、娃娃来我们这看到了好多东西,但是它不认识那个是什么?
(指向钢琴)一起告诉娃娃是钢琴,钢琴有什么用呢?
(上音乐课的),钢琴怎么上音乐课呢?
接下来我们做个音乐游戏给娃娃看,名字叫做:
找朋友(跟说名称)
三、音乐游戏---找朋友
1、老师示范音乐游戏,幼儿跟老师一起听音乐做动作,两个小朋友一组找朋友。
2、所有幼儿起立一起听音乐做动作,游戏进行数遍。
3、刚刚我们做了什么音乐游戏?
(找朋友),这次娃娃指导钢琴师怎么上音乐课的了。
四、小结
娃娃今天很高兴,现在要走了,跟娃娃说再见,等天气好的时候老师带大家去幼儿班做客,我们小朋友在做客的时候要有礼貌。
幼儿典型行为记录
活动反思
晓灵能说名称并能跟老师说娃娃看到了什么,新星、亦敏、立冬、欣逸要在老师的提示下指认物品,宇天、咏蔚在帮助下完成。
教育活动计划3月18日
活动内容
故事:
做客
活动目标
A组:
1、跟说名称:
做客
2、认识教室的物品并能说名称
3、能在提示下说故事并理解故事内容
4、教育幼儿去别人家做客要讲文明,有礼貌
B组:
1、听老师讲故事
2、能指认教师的物品
3、教育幼儿去别人家做客要讲文明,有礼貌
C组:
能安静听老师讲故事
重、难点
能在提示下说故事并理解故事内容
活动准备
物质准备
兔子、鸭子、教室的物品等
经验准备
活动过程
一、导入
我们看这是谁?
(兔子)今天小兔子要去小鸭子家里做客,我们想不想指导小鸭子甲有什么啊?
(想)现在听老师讲故事:
做客(跟说名称)
二、主题教学
1、幼儿听老师讲故事:
小兔子去小鸭子家里做客,小鸭子看到小兔子来很高兴,小鸭子就拿出了家里的好多玩具有:
球、汽车、积木、沙球,小兔子和小鸭子一起玩起了玩具。
2、老师提问:
小兔子去谁家做客?
,(小鸭子)小鸭子怎么样?
(很高兴),小鸭子甲有什么玩具?
(球、汽车、积木、沙球),它们一起玩玩具。
3、请能力强的幼儿上来再老师的提示下讲故事,对A组幼儿要求能说出主要意思,B组幼儿要求指导小兔子去小鸭子家做客,并一起玩玩具,并能指认有哪些玩具,对C组幼儿能认识兔子、鸭子。
4、老师带领幼儿一起再讲一遍故事,并教育幼儿在玩玩具的时候不能抢玩具,换着玩。
三、游戏----看看我们教室有什么
1、老师说游戏名称并让能力强的幼儿说说我们教室有什么,能说多少说多少,对能力较弱的幼儿老师说名称让幼儿指认。
2、游戏进行数遍,并教育幼儿爱护教室的物品。
四、小结
今天我们讲了什么故事?
(做客)下午老师带小朋友去幼儿班做客好不好?
(好)我们去了幼儿班一定要讲文明,要有礼貌。
幼儿典型行为记录
活动反思
晓灵能理解故事并在老师提示下讲故事,立冬、亦敏、宇天、新星、欣逸能听老师讲故事并指认物品,知道做客的意思,咏蔚不理解上课内容。
教育活动计划3月21日
活动内容
我们的教室真漂亮
活动目标
A组:
1、跟说名称:
我们的教室真漂亮
2、认识教室的物品并能说名称
3、能在提示下说出物品的名称
4、我们要爱护教室的物品
B组:
1、听老师说物品名称
2、在老师的提示下指认教室的物品
3、教育幼儿要爱护教室的物品
C组:
能安静听老师上课
重、难点
能认识教室的物品并能说名称
活动准备
物质准备
钢琴、书架、书等
经验准备
活动过程
一、导入
老师问问小朋友我们在哪里上课?
(教室)我们的教室漂不漂亮?
(漂亮)今天我们来认识一下我们的教室,看看我们教室有什么。
(跟说名称)
二、主题教学
1、跟说名称,并让幼儿起立跟老师一起一边走一边认识我们的教室。
让能力强的幼儿牵住能力弱的幼儿跟老师走。
2、(介绍钢琴)提问:
这是什么?
(这是钢琴,能力强的幼儿说名称,能力弱的幼儿指认)钢琴有什么用?
(唱歌用的,老师按钢琴让其出声音,并让幼儿摸摸看,一边摸一边说作用)
3、(介绍书架)这是什么?
(书架)书架用来做什么?
(放书)拿出几本书让幼儿把书放好,老师纠正正确的放法。
4、幼儿坐好,我们认识了两个东西(钢琴、书架)现在我们来做个游戏名字叫做:
把书放好
三:
游戏-----把书放好
1、老师介绍游戏玩法,先把事先贮备好的书藏好,让能力强的幼儿去找,找到后并放在书架上放好,在找书过程中老师给予提示。
2、能力较弱的幼儿把书放在看得到的地方并让其放好,老师给予指导。
3、游戏进行数次。
四、小结
今天我们上了什么课(我们的教室真漂亮)我们小朋友要爱护我们教室的东西,玩好玩具放好,让教室有一个很好的环境。
幼儿典型行为记录
活动反思
晓灵能说名称并知道钢琴,书架的作用,新星、亦敏、立冬、欣逸在老师提示下指认物品,咏蔚在老师帮助下指认物品。
教育活动计划3月23日
活动内容
我们的教室真漂亮
活动目标
A组:
1、跟说名称:
我们的教室真漂亮
2、认识教室的物品并能说名称
3、我们要爱护教室的物品
B组:
1、听老师说物品名称
2、在提示下指认教室的物品
3、教育幼儿要爱护教室的物品
C组:
老师手把手指认教室的物品
重、难点
能认识教室的物品并能说名称
活动准备
物质准备
电扇、空调等
经验准备
活动过程
一、导入
拿出准备好的图片提问:
这是什么?
(钢琴、书架)我们教室的钢琴和书架在哪里?
(让幼儿指认)今天我们再来认识我们教室的物品(跟说名称)
二、主题教学
1、拿出图片问:
这是什么?
(电扇)电扇是什么样子的?
(里面有三个扇)我们教室有没有电扇?
(有,让能力强的幼儿指出教室的电扇)电扇有好几种(台扇、吊扇)
2、出示图片问这是什么?
(空调),这是立式空调,什么时候开空调?
(天冷或天热的时候)我们教室有没有空调?
(有,我们教室的空调是中央空调)
3、今天我们认识了两种东西,电扇和空调(跟说名称),电扇和空调有好多种,让每个幼儿指出教室的电扇和空调。
现在我们来做了游戏:
风来啦
三、游戏-----风来啦
1、老师示范玩法,与助教老师手牵手站好,忽然说风来啦,两人开始牵手转圈,风停啦,站在原地不动。
2、让能力强的幼儿跟老师玩游戏,并让幼儿说风来啦,风停啦,游戏进行数次。
3、所有幼儿手拉手拉成圈,老师说,游戏进行数次。
四、小结
今天我们认识了什么?
(电扇、空调)下节课我们学习另外种类的电扇和空调好不好?
(好)
幼儿典型行为记录
活动反思
晓灵会说名称并认识物品及用途,新星、欣逸、亦敏、立冬在老师提示下指认物品,知道物品的用途,咏蔚、宇天在老师帮助下指认物品。
教育活动计划3月25日
活动内容
我们的教室真漂亮
活动目标
A组:
1、跟说名称:
我们的教室真漂亮
2、认识物品并能说名称
3、我们要爱护教室的物品
B组:
1、听老师说物品名称
2、在提示下指认物品
3、教育幼儿要爱护教室的物品
C组:
老师手把手指认教室的物品
重、难点
能认识物品并能说名称
活动准备
物质准备
经验准备
活动过程
一、导入
上两节课我们上了什么课?
(我们的教室真漂亮),这节课我们继续学习我们的教室真漂亮(跟说名称)
二、主题教学
1、我们在哪里上课?
(教室)教室漂不漂亮?
(漂亮,跟说名称),我们教室有什么?
(老师进行提示让能力较强的幼儿回答并说名称,能力较弱的幼儿指认)
2、请能力强的幼儿自己说说教室有什么并说名称,能力较弱的幼儿在较强幼儿的提示下指认物品。
3、拿出准备好的图片,问:
这是什么?
(空调、电扇、书架等)复习上两节课的物品名称及用途。
4、现在我们小朋友都知道我们教室有什么了,现在我们来玩个游戏,名字叫做:
躲起来
三、游戏----躲起来
1、老师示范游戏玩法:
指定一名幼儿,命令该幼儿去教室的那里躲起来,比如:
其他幼儿闭上眼睛,某某去钢琴那边躲起来。
2、让能力强的幼儿进行游戏,能力弱的幼儿老是给予帮助,游戏进行数次。
3、多个幼儿一起躲起来,每个幼儿躲在一个地方,让幼儿分别说说都躲在了哪里。
4、游戏进行数次
四、小结
今天我们学习了什么?
(说名称)现在我们都知道我们教室有什么了,所以我们要爱护我们教室里的东西。
幼儿典型行为记录
活动反思
幼儿能认识物品,部分幼儿能说名称及用途,咏蔚由于年龄较小不参与教学活动。
教育活动计划3月28日
活动内容
儿歌:
下雨了
活动目标
A组:
1、跟说名称:
下雨了
2、跟老师念儿歌并做动作,理解儿歌内容
3、知道雨伞的用途
B组:
1、听老师念儿歌并做动作
2、理解儿歌的内容
3、知道下雨要打雨伞
C组:
听老师跟小朋友念儿歌
重、难点
跟老师念儿歌,理解儿歌内容,并知道雨伞的用途
活动准备
物质准备
雨伞的图片,若干把雨伞
经验准备
活动过程
一、导入
我们看今天有没有下雨?
(没有)但是天气预报说要下雨的,今天我们来学习一首儿歌名字叫做:
下雨了(跟说名称)
二、主题教学
1、小朋友听老师念儿歌:
哗啦啦,下雨了,打雨伞,快回家。
现在小朋友跟老师一起念儿歌并学习做动作。
2、天气下雨了,下的大的话我们就说哗啦啦,下雨了我们要打什么?
(雨伞)下雨了我们要快回家。
请个别小朋友上来念儿歌并做动作。
3、老师纠正动作,并提问:
下雨时什么声音?
(哗啦啦),下雨我们要打什么?
(雨伞)下雨天我们要回哪里?
(回家)
4、再一起念儿歌做动作,刚刚儿歌说了下雨了我们要打雨伞,现在我们看看这个是什么?
(雨伞)
下雨天要打雨伞现在老师拿出真的雨伞给大家看看(拿出准备好的雨伞)
三、游戏-----学习打雨伞
1、老师先示范给幼儿看怎么打雨伞怎么拿雨伞并怎么收雨伞。
2、每个幼儿一人一把雨伞上来打开雨伞,打雨伞,收雨伞,能力较弱的幼儿老师给予帮助。
3、每个幼儿自由打雨伞,老师给予指导
四、小结
今天我们学习了什么儿歌(下雨了),下雨天要打雨伞,下雨天小朋友最好在家里面,不然雨淋到会生病的。
幼儿典型行为记录
活动反思
幼儿能跟老师念儿歌并做动作,但对儿歌最后一句的理解上老师还需解释的更明确,在游戏中幼儿很感兴趣但对于打雨伞对幼儿来说有难度,幼儿在课下还需多练。
教育活动计划3月30日
活动内容
儿歌:
下雨了
活动目标
A组:
1、跟说名称:
下雨了
2、能跟念儿歌做儿歌的动作
3、理解儿歌,知道下雨天打雨伞并认识雨伞及其他雨具
4、我们不要淋雨,要生病的
B组:
1、听老师念儿歌并做动作
2、知道下雨天打雨伞并认识雨伞及其他雨具
3、理解儿歌,知道下雨天打雨伞
C组:
听老师跟小朋友念儿歌
重、难点
理解儿歌,知道下雨天打雨伞并认识雨伞及其他雨具
活动准备
物质准备
雨伞、雨衣、雨鞋的图片等
经验准备
活动过程
一、导入
小朋友看老师手里拿的什么?
(雨伞)雨伞什么时候用的?
(下雨的时候)今天我们来复习一下儿歌:
下雨了(跟说名称)
二、主题教学
1、老师跟小朋友一起念儿歌并做动作:
哗啦啦,下雨了,打雨伞,快回家。
2、请个别幼儿上来念儿歌并做动作,老师提问儿歌内容:
下雨时什么声音?
(哗啦啦),下雨我们要打什么?
(雨伞)下雨天我们要回哪里?
(回家)
3、我们小朋友都知道了下雨要打雨伞,上节课我们也学过了现在请小朋友上来打雨伞。
(每个幼儿轮流上来打雨伞,老师进行指导)
4、刚刚我们都打过雨伞了,现在看看老师手里拿的什么图片?
(雨衣、雨鞋)这些东西下雨的时候也可以穿(跟说名称,能力弱的幼儿指认),这些都是下雨天可以穿的。
现在我们做个游戏名字叫做:
快回家
三、游戏----快回家
1、老师示范游戏玩法:
幼儿打起雨伞听老师口令,老师说下雨了,幼儿打起雨伞从一端跑到另一端。
跑的过程中雨伞要拿好。
2、幼儿进行幼儿,老师进行指导,幼儿听老师口令进行游戏。
3、游戏进行数遍,老师小结。
四、小结
今天我们认识了好多雨具(雨伞、雨衣、雨鞋),等哪天下雨老师带小朋友出去打雨伞,穿雨衣,好不好?
(好)
幼儿典型行为记录
活动反思
晓灵能认识雨具及用途,其他幼儿在老师的提示下指导有哪些雨具及它们的作用,咏蔚不参与教学活动。
教育活动计划4月1日
活动内容
儿歌:
下雨了
活动目标
A组:
1、跟说名称:
下雨了
2、能念儿
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 早教班 语言 教案