四年级班主任经验4篇.docx
- 文档编号:29203179
- 上传时间:2023-07-21
- 格式:DOCX
- 页数:8
- 大小:22.29KB
四年级班主任经验4篇.docx
《四年级班主任经验4篇.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《四年级班主任经验4篇.docx(8页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
四年级班主任经验4篇
四年级班主任经验4篇
四年级班主任经验第1篇自从从事教师这个行业,我就担任了班主任一职,班主任工作给我的最大的感受是:
班主任很累但有时候有又感觉很欣慰。
既然当了班主任就必须竭诚尽力,扮演好班主任这一平凡而又必不可少的角色。
结合我将近半年的班主任的工作经历,我对班主任工作有了自己的体会。
一、工作、教学认真负责。
班主任要以身作则,威信是一种观念形态。
威信者,威严及信誉之和也。
无威无以敬人,无信无以服人。
教师的许多工作靠威信发挥作用来完成的。
稳定的教学秩序,首先班主任要从自身做起,应为人师表,严于律己,要学生做到的,首先要做到。
二、班主任要为人师表、严于律己。
教师要在学生中树立良好的形象和成绩,就必须以身作则,为人师表,从我做起。
因此,作为班主任,更应严格要求自己,提高自己的文化和道德修养,以感染和教育学生。
例如,要求学生知错就改,当我在工作中出现了失误时,我也真诚地对学生说:
对不起,这件事是我没查清楚,错怪你了。
这样学生在生活和学习中做错了,能够主动地找到跟我认错。
比如:
每次进班第一眼先看地面卫生,如果有纸屑,垃圾等我都会亲自动手捡扫,新发的笤帚,我都会用口须纸贴上,防止学生丢失。
三、发掘言行的闪光点
每个学生的背后,都有不少言行隐藏着许多可贵的闪光点。
班主任的责任就是要用爱心去发掘出言行中的闪光点,让学生在教师的种种善意的期待和爱中,增强自信并走向成功。
通过这件事她也知道自己还有很大的潜力,极大地增强了自信心。
每个学生都有值得津津称道的优点,班主任应及时发现学生的具体优点,公开赞美。
这样,赞美将会成为激励学生奋发向上、刻苦求学的巨大动力。
四、发挥班干部作用
班干部是老师的小助手,也是同学们的好朋友,能用好班级骨干是形成优秀集体的一个重要条件,使集体有一个控制中心,保证在统一的指挥下,能协调实现共同的目标,更重要的是通过班级工作实践提高学生交际能力,组织能力和独立工作能力。
如班长全面负责班级工作;学习委员专项负责组织每天和双休日后作业的收发;文体委员主持班级各项的文体活动;生活委员坚持每周的生活。
组长管好本组的事。
在班上发生问题,班干部能主动解决纠纷,化解矛盾。
班级的班干部和小组长在每周的周一聚在一起开班务会,对上个周班级中出现的情况进行总结,或者提出自己对小组管理的方法和困惑,并对本周的工作进行安排布署。
这样从班长到组长责任分明、各司其责。
增强了他们的责任心,调动了他们的积极性,发挥了他们的主动性、创造性,使他们的潜能得到最大的发掘,使我们班的常规工作有条不紊地进行着。
五、班主任要做到勤
接一个班,班主任老师要做到脚勤、嘴勤、眼勤。
脚勤就是要经常走到班级同学中去,到学生家里去,多与学生接触,在开始习惯还未养成时,要多跟班进行督促检查;眼勤要经常去观察同学们的情况,以便及时掌握第一手资料。
嘴还要勤,就是多找学生谈心,了解他们的内心世界,多与家长沟通,掌握学生在家的情况,知道他们的家庭背景。
这样你对学生的教育就能收到事半功倍的效果。
四年级班主任经验第2篇
班主任工作其实是一门艺术,一项技巧。
不仅是教书,还要育人;不仅是老师,还要是朋友。
只要用心、用爱,就会得到学生们的爱戴、尊重与支持。
回顾这一学期的班主任工作,作如下小结:
一、亲近学生,研究学生;展现自我,树立威望。
谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教育孩子。
我认为班主任要善于接近孩子,体贴和关心学生,和他们进行亲密的思想交流,让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。
这是班主任顺利开展一切工作的基础。
所以,我也是这么做的,每到下课我就来到班级,融入学生当中,与他们聊天,和他们交流,在这过程中,我用眼睛去观察,用耳朵去倾听,用心去体会,耐心、细心、真心、热心地干好各项学生工作。
在与学生的交流过程中,逐渐创建了良好的班风、学风;了解班级及班级学生主要的优缺点并分析其原因所在,了解学生家长普遍的文化层次,找到亟待纠正的弱点;同时还研究学生的个性特征,了解学生个人的生活环境等,以便与我更好地对症下药地教育每一个学生。
桃李不语,下自成蹊,在我的教育工作中,我一直坚信这一点。
我要以自己的人格魅力来影响我的学生们。
在亲近与研究学生的过程中,我努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操,使学生对你既亲近又崇拜,既认定你是值得信赖的老师,又把你当作好朋友,树立起班主任崇高的威望。
使我的教育取得事半功倍的效果。
二、干部队伍的组建和培养。
创建良好的班风,很大程度上是由小干部决定的。
小干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用,我称他们是班主任的左右手。
所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍,班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。
当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。
干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在,班主任必须精心培养:
其一,要大力表扬干部优点,宣传他们的先进事迹,帮助小干部树立威信;其二,在鼓励干部大胆工作,指点他们工作方法的同时,要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即以点带面;其三,培养干部团结协作的精神,要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论,带动整个班集体开展批评与自我批评,形成集体的组织性、纪律性和进取心,亦即以面带面。
三、以强化行为规范训练带动教育教学工作。
良好的班级常规是进行正常的学习和生活的保障,一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾,使整个集体活动宣告失败,甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流,直接影响到班集体的利益。
因此,扎实有效地加强班级学生的行为规范训练是非常重要的。
在训练过程中,我结合学校制定的学校一日常规训练,结合《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面,通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行,务必使每个学生具有服从集体,服从命令的思想,具有自我约束力,形成习惯,保证整个班集体随时表现出活而不乱,严而不死的良好班风班貌。
四、引导学生参加自主教育的实践活动。
实践活动是能力形成和发展的基本途径。
一方面,.实践活动要求有相应的能力水平,另一方面,实践活动又提供了应用和锻炼能力的机会。
于是,我结合学校大队部组织的各项活动,让学生参加各种实践活动,以培养学生的自我教育能力,更好地发展学生的自我意识和增强班级责任感,同时,让学生在活动中体验成功、感悟自尊、感悟自我。
每一次成功与失败对学生来说都是一次极好的自我教育。
活动的自我组织和开展,丰富了学生的生活,拓宽了学生的视野,发展了学生的能力,使学生在自己成功和同伴的成功中体验到了奋斗的乐趣,享受着校园生活的多姿多彩,感悟着人生的真谛,发展了自我、完善了自我。
同时,我还不失时机地结合班级实际情况,开展我是班级的一员、我为大家做点什么、我班将为我骄傲等系列活动强化学生的班级意识,增强学生的集体荣誉感和责任感,激发学生自主教育的动机。
通过活动,使学生们不知不觉中提高了对自己的要求,加强了自律。
五、落实家访多沟通
学生的天职是学习,因此班主任如何抓好学生们的学习才是最重要,也是最难的。
本班学习氛围较差,竞争意识弱。
针对这种情况,我在与学生谈心之余,了解他们的想法,并且帮他们分析各科的成绩。
在鼓励的基础上,提出下次目标。
在此期间,通过家访,让家长来监督、鼓励和支持学生。
平时也要多与科任老师沟通,了解学生平时上课表现、作业情况、平时测验成绩等等。
有进步的一定要表扬,有退步的找来分析原因。
这样一来班级里学习气氛逐渐变浓了。
在大型考试结束后立即向家长反馈,对于进步的学生一定要给家长达电话加以表扬。
而对于退步了的学生我会直接和学生交流,分析退步原因,加以鼓励和安慰,提出老师、家长下次的期望。
使班级整体有了进步。
诚然,在教育学生学会生存,学会学习,学会关心,学会做事,学会生活的过程中,小学班主任工作的内容是复杂的,任务是繁重的。
但是,只要我们真诚地捧着一颗爱心,加深理论修养,在实践中不断完善自己,形成系统科学的工作方法,是完全能够干得非常出色而游刃有余的。
四年级班主任经验第3篇在20__20__学年度上学期本人担任四年级班的班主任工作,在学校整体思想的指导下,经过全体师生一学期的共同努力,己经构成了班风正,学风浓,同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮忙、遵守纪律的良好局面,是一个具有较强凝聚力、核心力和向心力的团体。
现将本学期班主任工作总结如下:
一、深入了解学生,搞活课堂教学。
针对学生的个性特点,我在教学过程中作了一些针对性措施,尽量提高课堂的气氛,在教学资料里增加一些相关话题,多给他们一些说话的机会,培养学生的学习兴趣,让他们集中精神听课。
二、学习优秀班主任工作经验,抓好班级管理。
要做好班主任工作,并不是件容易事,因为班主任工作繁杂、琐碎的事较多,如果掌握不好方法,会做很多重复性工作。
所以,我在工作之余,认真钻研班级管理经验,进取进行实践,力求把每件事处理好。
开学初,我与学生一齐学习《小学生守则》《小学生日常行为规范》,组建了班干部团体,确立了值日生轮流值日,为了能充分调动学生的进取性,培养学生的各方面本事,我让每个值日生在工作期间选择一项工作进行主抓,并让班干部协助其工作,这样既调动了学生工作的进取性加强团队精神,培养其工作的职责感又从中挖掘学生的潜力,培养了更多优秀的小干部。
三、言传身教,培养学生主人翁意识。
我班学生平时的生活习惯较差,比如在学校、教室看见地上有纸,哪怕是踩上也不捡起来。
每当这个时候,我就指名学生把地上的纸捡起来,放入纸篓。
这样持续了一个多月,有些同学看见地上有脏东西主动打扫干净,再也不用教师去指派了,对这些同学我及时的予以表扬,夸奖他们爱干净、讲卫生的优良品行,渐渐地全班同学都养成了这种良好的习惯,谁往地上扔一块纸屑,立刻有人谴责他,大家都把破坏班级卫生看成是可耻的事。
全班同学都有了为班争光的团体荣誉感。
四、重视对后进生的教育工作
针对每一个学生的基础和特点,进行正确的指导和必要的帮忙,使每个学生都能得到良好的充分的发展。
我利用课间、休息时间找那些基础较差的同学谈心,深入细致地做他们的思想工作,让他们树立学习的信心和勇气,帮忙他们制定学习计划,和划分学习小组,以兵教兵的形式提高他们的学习成绩。
五、不断更新教育观念,努力提高自我的业务水平
新一轮的课程改革,要求教师在教学中必须有新的理念、运用新的教学方法,才能适应培养创新人材的需要,才能为学生的终身发展负责。
重视学生的自我锻炼和个性发展,使全体学生的潜能得到最优的发挥,使每名学生都能得到应有的发展。
仅有过硬的业务本事,在学生面前才有威信,才有利于班级的管理。
所以树立终身学习的思想,了解国内外最新的教育动态,努力提高自我的业务水平,为班级管理创造更有利的条件。
工作中我不断向有经验的班主任请教,总结班主任工作经验,用科学、合理、有效的方法指导班级工作,使班级工作不断焕发新的活力和有新的起色。
经过一学期的努力,我在班级工作中取得了必须的成绩,但也存在着一些问题,这些问题,我会在以后的工作中不断改善,以提高自我的班级管理水平。
四年级班主任经验第4篇各位领导,各位老师:
大家好。
首先感谢领导给我这次与大家交流的机会,从教20多年了,我一直担任班主任工作。
看着一个个天真纯朴,活泼可爱的孩子,爱心不由地在心中荡漾着,他们就像一张张白纸,等待老师去用心描绘,我将会在他们纯洁的心灵里留下什么呢?
所以我一直在积极地思考如何更好地做好班主任工作,让自己成为一名智慧爱心型的受学生爱戴的好班主任。
今天我就谈谈我担任班主任工作以来的一些做法和体会,希望得到大家的指导。
一、用爱心培养学生良好的行为习惯
我今年跟班带四年级,这个班的特点是:
大部分学生活泼好动,思维活跃,感情丰富易波动。
班上有一批好班干部,但仍有像付家硕之类的个别学生行为习惯差,爱说脏话,爱打架,不能积极主动地思考问题,不能认真完成作业,在困难面前易退缩。
通过观察分析主要原因是很多家长只认为钱重要,孩子成人成才是次要的。
因此,在习惯养成方面处于放任状态,才导致孩子养成了一些坏习气。
针对这一情况,我以前是严厉地批评,发现收效甚微,好多学生不但没有改正自身的缺点,反而增加了对老师的抵触情绪。
发现这一情况后我改变了策略,只有爱才能教育好孩子!
作为班主任我应该花更多的时间去了解学生,与学生进行必要的心理交流,然后真诚地指出他的不足,教给他改正的方法,再和他一起努力克服困难,让学生感到老师无私的爱和深切的关怀,感到班主任是最信任的人。
今年过完春节开学的第一节课是欢送春节。
我买了一些花生、糖块、瓜子,让孩子们坐在一起一边吃一边畅谈自己的过去和未来。
然后我再做总结和要求,孩子们的脸上仍挂着兴奋和惊喜。
有孩子还小声说:
老师对我们真好!
正是因为我处处想着孩子们的习惯养成教育,如今,我班没有一个孩子带零食到校,没有一个学生不做作业。
二、用诚心、耐心对待问题生
作为老师要正视学生的差异,对于问题学生要从关爱的心态出发,真诚的对他们说教,用人格力量去感化他们。
记得一本书上说过,学生好比一个铁盒子,不是要你去一拳砸扁它,而是要你去细细地找到那把对号的钥匙,去开启他们的心扉。
学生的心理特点差异比较大,要针对学生的特点,设身处地的以他能接受的方式进行启发引导。
学生到学校来,谁都想成为好学生,他们对老师充满尊敬和依赖,只要我们给他们各种表现的机会,认真去发现,他们都会各有所长,而且孩子还小,在严格要求的同时,尽量多鼓励他们,多表扬他们,让他们感受到学习的乐趣。
每一个班级都会有一些潜能生,作为班主任,要从心眼里去关心他们的生活,关心他们的成长,让他们的心房有爱的阳光暖暖照耀。
我认为他们也是一个个鲜活的个体,也是具有这样那样优点的学生。
学生是存在差异的,我们必须承认这一点,所以,无须去强求他们每个人都一样出色。
歧视,冷漠只会造成孩子心灵的扭曲,我不希望一个孩子在教育的空白中、教师的阴影下成长。
班上有一个叫王灿宇的女孩,性格懒散,不求上进,从来听不到她的读书声,但她友爱同学,作业工整。
于是,我一次又一次与她促膝谈心,一起看故事书,勉励她:
人最可怕的敌人是自己,要学会不断战胜自己!
当她看到我期待的眼神,最终,她变得勇敢了、活泼了、积极向上了!
爱每一个学生,他们定会被你的细心、恒心、耐心、诚心感化的。
三、班主任有责任心,是做好工作的保证
尊重学生,关注个体,为孩子的一生负责!
抓反复,反复抓,才能对学生的教育真正有效。
如我班刘然是一位留守儿童,成绩也不错。
但心里总有点和别的孩子不一样的地方。
前一阵,她不小心把墨水弄到别人衣服上,不但没说对不起,还说:
没什么大不了的。
我一听不对,这孩子心理肯定有事。
于是,我就找她奶奶问一下,原来跳舞比赛因为没人带没去成。
心理很不高兴,整天闷闷不乐的样子。
我就给他做思想工作,后来她也想通了。
又恢复了原来的那个活波、开朗的孩子。
我相信,只要我们注意自己的工作态度,工作方法,工作技巧,为孩子成就美好的一生,勇敢地负起属于我们的责任,定能给孩子撑起一片明净的天空!
总之,学生在进步,我也在成长,只要坚持把自己的收获不断的积累下来,吸取失败的教训,不断探索,学会分析问题总结经验,我相信:
我们就会做得更好。
谢谢大家!
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 四年级 班主任 经验