中考物理专题复习 实验题.docx
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中考物理专题复习实验题
2019-2020年中考物理专题复习实验题
1.小明在“测小车的平均速度”的实验中,设计了如图所示的实验装置:
小车从带刻度(分度值为1cm)的斜面顶端由静止下滑,图中的圆圈是小车到达A、B、C三处时电子表的显示(数字分别表示“小时:
分:
秒”)。
(1)该实验是根据公式______________进行速度计算的。
(2)实验中为了方便计时,应使斜面的坡度较 (选填“大”或“小”)。
(3)请根据图中信息回答:
sAB=____cm;tBC= s;vAB=_ m/s;vBC=____m/s。
(4)由实验看出,小车在下滑过程中速度越来越 ,是在做 运动。
(5)实验前必须学会熟练使用电子表,如果让小车过了A点后才开始计时,则会使所测AC段的平均速度vAC偏 (选填“大”或“小”)。
2.如图甲所示,是“探究固体熔化时温度的变化规律”的实验装置。
(1)试管内物质在加热过程中,某时刻温度如图乙所示,读数方法正确的是_______(选填“A”、“B”或“C”),示数为________℃。
(2)某同学根据实验记录的数据描绘出该物质的温度随时间变化的图像如图丙所示,则可知该物质是________(选填“晶体”或“非晶体”).
(3)在该物质熔化过程中,如果将试管从烧杯中拿出来,该物质会停止熔化;将试管放回烧杯后,该物质又继续熔化。
说明固体熔化时需要________(选填“吸收”或“放出”)热量。
(4)根据描绘的图线可知,该物质的熔点为________℃,该物质在第5min时处于________态;仔细观察图像发现,该物质熔化前(AB段)升温比熔化后(CD段)升温________(选填“快”或“慢”)。
(5)图像中DE段是________过程。
3.王鹏同学用如图甲所示装置探究萘熔化时温度的变化规律,并根据实验数据描出萘熔化时温度随时间的变化图像,如图乙所示。
请回答下列问题:
(1)将装有萘的试管放入水中加热,而不是用酒精灯直接对试管加热,这样做不但能使试管受热均匀,而且萘的温度上升速度较 (选填“快”或“慢”),便于及时记录各个时刻的温度。
(2)除图甲所示实验器材外,还需要的实验器材有火柴和 。
(3)分析图像乙可获得的信息有:
(填一条即可)。
4.在“观察水的沸腾”实验中,实验装置如图a所示.
(1)实验时,先后四次观察到烧杯中水出现的现象如图b所示,把四个现象按出现时间的先后顺序排列,正确的是___________.
(2)图c所示是根据实验记录作出的水的沸腾图像,由此可知此时水的沸点是__________℃.由此可推测出当地气压__________(选填“大于”、“小于”或“等于”)1个标准大气压.
(3)某小组刚开始加热就看到温度计的示数迅速上升,观察水量也不少,产生这种现象的原因是________________________________ .
入射角
30°
45°
60°
反射角
30°
45°
60°
5.下面是阳阳同学设计的“探究光的反射定律”和“探究平面镜成像的特点”实验过程。
(1)如图,为了“探究光的反射定律”,阳阳将一张白纸B放在水平桌面上,将一个平面镜A垂直白纸放置,用激光手电贴着_____(选填“A”或“B”)照射,并记录下了反射角和入射
角的度数如上表。
通过表格中的数据可得到的结论是:
____________________。
(2)为了“探究平面镜成像的特点”,他将平面镜换成了_______________,并取来了两个______________的蜡烛。
在实验过程中,随着蜡烛的燃烧变短,蜡烛的像与用来找像的蜡烛___________(选填“仍然重合”或“不再重合”),此时所成的像与物大小___________(选填“相同”或“不相同”)。
6.如图甲所示,小丽同学在进行“探究平面镜成像特点”的实验
时,将玻璃板竖直放在水平桌面上.再取两段相同的蜡烛A和B竖直地放于玻璃板前后,点燃玻璃 板前的蜡烛A,移动蜡烛B,直到看上去蜡烛B与蜡烛A的像完全重合.在此实验中:
如果有5mm厚和2mm厚的两块玻璃板,应选择_____mm厚的玻璃板做实验,用
两段相同的蜡烛是为了比较像与物_________的关系.
小丽将光屏放在蜡烛B的位置上.发现光屏上_____(填“能”或“不能”)承接到蜡烛A的像.这是因为________________________.
(3)如果玻璃板没有竖直放置(如图乙所示),在实验过程中会出现的情况是____________.
7.小明在做“探究凸透镜成像规律”的实验时,所用凸透镜焦距为15cm。
(1)实验过程中,当蜡烛与凸透镜的距离如图14所示时,在光屏上可得一个清晰的像,这个像是 (选填“倒立”或“正立”)、 (选填“放大”、“缩小”或“等大”)的像。
生活中常用的 就是利用这个原理制成的。
(2)若固定蜡烛和光屏不动,向 (选填“右”或“左”)移动凸透镜到另一位置,还可在光屏上得到一个清晰的像,则此时所成的像是 (选填“倒立”或“正立”)、 (选填“放大”、“缩小”或“等大”)的像。
8.小芳同学做探究凸透镜成像的规律实验,她首先按右图所示完成仪器装配,图中H点是2倍焦距处.
(1)经过调节,在光屏上得到了一个清晰的像,但像的位置偏高,为了使像能成在光屏的中央,应把蜡烛向 (选填“上”或“下”)调;
(2)调节好蜡烛的高度后,她把蜡烛移到A点处,此时光屏上的像很模糊,为了得到清晰的像,应把光屏向 移动(填“左”或“右”),这次成的是_______、 的实
像;
(3)再把蜡烛移到B点处
,无论怎样调节光屏,光屏上始终接收不到像,是因为此时成的是正立、放大
的 像,要想看到这个像,小芳应从凸透镜的 (选填“右”或“左”)侧透过凸透镜观察.
(4)当烛焰通过凸透镜在光屏上成一实像时,小明用不透明的纸挡住透镜上半部分,则光屏上所成像_________.(选填“完整”或“不完整')
(5)如果保持蜡烛和凸透镜的位置不变,把光屏向右移动一小段距离时,要想在光屏上再次得到淸晰的像,应该在凸透镜和蜡烛之间放置适当的_________(选填“凸透镜”或“凹透镜”)才能实现,____(选填“近视'或“远视')眼就是利用这种透镜矫正的.
9.老师讲了“物质的密度”这节知识后,小明和小楠对他们都喜欢吃的柑橘的密度感兴趣了,他们拿出一个柑橘,决定想办法测出它的密度。
⑴将托盘天平放在_____桌面上,将标尺上的游码移到零刻度处,发现指针偏向分度盘的右侧,如图甲所示,此时应将平衡螺母向____(选填“左”或“右”)端调节,直到指针指向分度盘的中央。
⑵小楠用天平测量柑橘的质量,右盘中的砝码和标尺上的游码位置如图乙所示,则柑橘的质量是______g,若小楠再将柑橘浸没在水中测得它的体积为230cm3,则柑橘的密度为__________kg/m3。
⑶如果小楠做实验时,是先将柑橘浸没在水中测出柑橘的体积,再用天平测出柑橘的质量,则这样测得的柑橘密度比真实值______(选填“偏大”或“偏小”),其原因是______________。
⑷实验完成后,小明问小楠是如何测出柑橘体积的,于是小楠将柑橘擦干净,又取出小烧杯、量筒、溢水杯和牙签等。
小楠先将溢水杯装满水,接着小楠的做法是:
将小烧杯放在溢水口处,小楠借助牙签使这个柑橘浸没在溢水杯中,当溢水杯停止排水后,用量筒测出小烧杯中水的体积即可测得柑橘的体积
⑸小明在思考,小楠的做法也存在不妥之处,你认为不妥之处是:
。
10.地球附近物体都要受到重力,小考同学认为物体的重力大小与物体的质量有关,他用天平、钩码、弹簧测力计进行了探究。
(1)你________(选填“同意”或“不同意”)物体的重力大小与物体的质量有关,依据是_______________________________________________。
(2)如图甲是他第2次测量中弹簧测力计的读数,该测力计的量程是_______N,分度值是________N,请将此时测力计的示数填入上表的空格处。
(3)请你根据表格中的实验数据,在图乙中作出重力随质量变化的图像。
(4)由图像可知:
物体的重力跟物体的质量成__________。
(5)若干年后,小考在我国建成的太空站工作时,你认为他用同样的器材_______(选填“能”或“不能”)完成该探究。
11.在“探究二力平衡条件”的实验中,主要是通过探究力对物体的作用效果来实现探究目的。
如图所示是该探究活动的实验装置。
(1)本次实验中的研究对象是_____________。
(2)张悦将系于玩具小车两端的细线分别跨过木板两端的滑轮后,就在两盘内放上钩码。
这是用来探究两个力的________和_______对物体平衡的影响。
(3)探究活动中还要求把小车转过一小角度,然后再松手。
这样做的目的是用于探究不在
_________上的两个力对物体平衡的影响。
(4)由实验探究可知:
当一个物体受到两个力作用时,二力平衡的条件是:
_________________________________________________________________。
12.在探究“二力平衡的条件”的实验中,小明同学采用的实验装置如图所示:
(1)当物体处于静止状态或 状态时,我们认为它受到的力是相互平衡的.
(2)实验时,小明发现当向左盘和右盘同时加入一个相等重量的砝码时,木块处于静止状态.此时木块在水平方向受到两个力的作用,这两个力是平衡的.小明再把右盘中的砝码换成一个较重的砝码时,发现木块仍然处于静止状态,出现这种现象的原因是 ,这时木块在水平方向受到的力 (填“平衡”或“不平衡”).要避免这种现象产生,请你对该实验装置提出改进意见:
.
(3)实验改进后,如果想验证二力平衡条件的“两个力必须作用在同一条直线上”,小明的做法是 .
(4)某同学认为:
物体在平衡力的作用下,其机械能可能会增大.你认为他的观点是 的(填“正确”或“错误”).
答案:
(1)匀速直线运动;
(2)木块受到向左的摩擦力;平衡;用小车代替木块,用光滑的水平面代替桌面;(3)让F1=F2,把小车沿水平方向扭动一下,松手时观察是否平衡;(4)正确.
13.教室的门栓坏了,门经常被风吹开,这是门与门框间摩擦太小的缘故。
如何增大摩擦呢?
同学们提出一些设想,概括如下:
a.增大压力增大摩擦;b.增大接触面粗糙程度增大摩擦;c.增大接触面积增大摩擦;d.增大运动速度增大摩擦。
为了验证这些设想,他们利用长方体木块、铁块、弹簧测力计、毛巾和水平桌面等,进行实验探究,并将数据记入表中。
(1)比较实验1、2可知:
设想____是错误的,判断的理由是
___________;
(2)比较实验_________两组数据,可以判断设想c是否正确;在实验中,测量摩擦力时应保持木块在水平桌面上做__________运动;图中的弹簧测力计示数是表中“★”处的数值,其大小为_______N;
(3)某同学分析实验3、4数据,并支持设想b、你认为他这种分析方法______
(选填“正确”或“不正确”),其理由是________________________________;
请你利用上述分析得出的结论,写出一种能将门关紧的方法:
______________。
答案:
(1)d ;当压力、接触面积、接触面粗糙程度相同时,速度不同但摩擦力大小相同。
(2)1和5 ;匀速直线;2.5。
(3)不正确;没有保持压力相同;在门与门框间夹物体等(合理即可)
14.小明用如图所示的装置,探究摩擦力的大小与哪些因素有关。
(1)实验时,小明将木块放在水平木板上,弹簧测力计沿___________方向拉动木块,并使木块做匀速直线运动。
这样做的目的是____________________。
(2)实验时,小明记录的部分数据如表所示。
a.分析序号_________三组数据可知:
滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力有关,滑动摩擦力大小与接触面所受压力F大小的关系式是_____________。
b.如要探究滑动摩擦力与接触面的粗糙程度的关系,应选序号为___________三组数据进行分析。
(3)小明在实验时还发现:
在木块没有被拉动时,弹簧测力计也有示数,且示数会变化。
他请教老师,知道可用F-t图像表示拉力随时间的变化情况。
若某次实验开始拉动木块直到木块匀速滑动的F-t图像如图所示,其中0~4s木块处于静止状态,分析图像可知:
要使木块由静止开始运动,至少要用______N的水平拉力拉木块;如果实验时木块所受的拉力是2N,则下列对木块所处状态的判断,正确的是_______。
A.静止B.匀速直线运动C.静止或匀速直线运动D.条件不足,无法判断
序号
种 类
重力G/N
拉力F/N
①
新鞋
5.7
2.3
②
旧鞋
5.4
1.7
③
旧鞋插在新鞋中
11.1
4.5
④
新鞋插在旧鞋中
11.1
3.5
15.学了摩擦力后,在学校拔河比赛中大家都尽量选穿新运动鞋,军军猜想:
鞋与地面间摩擦力的大小可能跟鞋底花纹的深度有关。
于是他找来了两只同品牌同规格的运动鞋进行探究(一只鞋鞋底花纹没有磨损,
另一只鞋底花纹磨损较大)。
实验步骤如下:
(1)军军测出新鞋的重力如表格序号①、②所示,按照上图14所示用弹簧测力计沿水平方向拉着鞋子在桌面上做 运动,读出了弹簧测力计的示数并填入表中。
(2)将新鞋子换成旧鞋子在同一个桌面上重新实验,测出了重力和拉力填在表格序号①、②中。
由此得出结论:
鞋底花纹越深,与地面摩擦力越大。
兰兰认为他的做法不妥,不妥之处是 。
(3)为了得出正确的结论,军军采纳了兰兰的意见,将两个鞋子插在对方中进行实验,得出的数据如表格序号③、④中:
对比序号 的两组实验数据可知,摩擦力的大小与鞋底花纹的深度有关;
对比序号 的两组实验数据可知
,摩擦力的大小与压力大小有关。
16.小明同学利用A、B两物体、砝码、泡沫等器材探究“压力的作用效果与什么因素有关”的实验。
如图所示。
(1)实验中小明是通过观察 来比较压力作用效果的。
(2)比较甲、乙两图所示实验,能够得到的结论是 。
(3)若要探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”,应通过比较图 所示实验。
(4)小华同学实验时将物体B沿竖直方向切成大小不同的两块,如图所示。
他发现
它们对泡沫的压力作用效果相同,由此他得出的结论是:
压力作用效果与受力面积无关。
你认为他在探究过程中存在的问题是 。
17.在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”实验中,小聪对实验器材做了一些改进,如图所示,在有机透明盒里放入一块海绵和砖块进行实验。
(1)实验时,是通过观察来比较砖块对海绵的压力作用效果。
(2)要探究压力的作用效果与受力面积的关系,可以选用两次实验(填序号)。
(3)分析比较图中a、b、c三次实验,可得的结论是。
18.为了探究实心圆柱体对水平地面压力的作用效果与哪些因素有关,某同学用若干个不同的圆柱体竖直放在同一水平沙面上,进行了三组实验,并记录有关数据分别如表一、表二、表三所示。
实验时,他仔细观察沙面的凹陷程度,并通过比较,发现每一组内三次实验时沙面的凹陷程度相同,而各组之间却不同,第一组凹陷程度最小,第二组次之,第三组最大。
(1)分析表一(或表二、或表三)中的数据及观察到的现象,初步表明:
实心圆柱体
对水平地面压力的作用效果与_____________的大小无关。
(2)分析比较实验序号1与7(或2与8、或3与9)的数据及观察到的现象,可得出
的初步结论是:
_______________。
(3)分析比较实验序号__________________的数据及观察到的现象,可得出的初步结
论是:
当圆柱体的高度相同时,材料的密度越大,压力的作用效果越显著。
(4)进一步综合分析比较表一、表二、表三中的数据及观察到的现象,还可归纳得出
结论:
(a)分析比较表一(或表二、或表三)中的数据及观察到的现象,表明:
(b)
分析比较表一、表二、表三中的数据及观察到的现象,表明:
____________________。
19.阅读下列材料,然后回答问题.
物理学中把具有流动性的液体和气体统称为流体.当流体处于流动状态时,其内部各处的压强有什么规律呢?
小明同学将如图甲所示的玻璃管装置按到水流稳定的自来水管上,当水在玻璃管中流动时,可看到两个竖直管中液面的高度并不相同.从图中可以看出在A、B两处管的粗细不同,因而A处流速小,B处流速大,可见流体的压强与流速之间有着一定的关系.接着,小明又自制了一个飞机机翼模型(如图),将其固定在托盘测力计上,在机翼模型的正前方用电扇迎面吹风,来模拟飞机飞行时的气流,比较机翼上下方气流压强的大小,进一步验证了上面的关系.
(1)由图甲所示的实验,可以得出流体的压强与流速之间有什么关系?
答:
_____________________________________________________;
(2)在图乙所示的实验中,电扇转动后,托盘测力计的示数发牛了什么变化?
答:
_____________________________________________________;
(3)下列四种情形中,哪几种情形能够运上述的实验规律进行解释 ( )(可多选)
A.乒乓球运动员拉出的弧圈球能急速旋转而下沉
B.将氢气球放手后,它会漂向空中
C.直升飞机能够停在空中一定高度处
D.船舶航行时应避免两艘靠近的船并排前进
20.某小组同学研究金属球在水中受到浮力的大小时,提出不同的猜想。
猜想Ⅰ:
金属球在水中所受的浮力F浮跟金属球的密度有关;猜想Ⅱ:
金属球在水中所受的浮力F浮跟金属球浸入水中的深度有关。
于是他们将半径均为5厘米但密度不同的金属球甲、乙分别挂在测力计下,将其逐步浸入水中进行实验。
他们通过测出球心到水面的距离h来表示金属球浸
入水中的深度、并读出相应的测力计示数F且计算得出F浮,实验数据分别见表一、二。
① 该小组所进行的序号为1、7实验的示意图是图中的 。
(选填“a”或“b”)
② 分析比较实验序号2~6或8~12的实验数据及相关条件,可初步得出的结论是:
同一金属球浸入水中的深度增加时,所受到水的浮力 。
③ 分析比较实验序号2和8、3和9、4和10或5和11的实验数据及相关条件,可初步得出的结论是:
。
并由此可知,金属球在水中所受的浮力F浮跟金属球的密度无关。
④ 他们进一步提出问题:
金属球在水中所受最大的浮力跟哪些因素有关?
为继续研究,最需要添加的实验器材是:
跟甲(或乙) 不同的金属球。
(选填“半径”、“密度”或“质量”)
21.在探究“浮力的大小与什么因素有关”的实验中,班级的“物理小博土”为同学们做了如图所示的一系列实验,实验中的铜块与铝块体积相同。
(1)做①③④三次实验是为了探究浮力的大小与
的关系,得出的结论是 。
(2)分析 三次的实验数据,可知浮力的大小与物体浸入液体内的深度无关。
(3)做①②④⑥四次实验是为了探究浮力的大小与物重的关系,得出的结论是 。
(4)做 三次实验可探究浮力的大小与液体密度的关系,可得出的结论是 。
22.在探究“浮力大小与哪些因素有关”的实验中,某小组同学用如图所示的装置,将同一物体分别逐渐浸入到水和酒精中,为了便于操作和准确收集数据,用升降台调节溢水杯的高度来控制物体排开液体的体积。
他们观察并记录了弹簧测力计的示数及排开液体的体积。
实验数据记录在下表中。
液体种类
实验序号
物体重力G物(N)
弹簧测力计示数F(N)
物体受到的浮力F浮(N)
排开液体体积
V排(cm3)
水
ρ水=1.0g/cm3
1
2
1.5
0.5
50
2
1.0
1.0
100
3
0.5
1.5
150
酒精
ρ酒精=0.8g/cm3
4
2
1.6
0.4
50
5
1.2
0.8
100
6
0.8
1.2
150
(1)分析比较实验序号1、2和3(或4、5和6)可得出的初步结论是:
.
(2)分析比较实验序号 可得出的初步结论是:
当物体排开液体的体积相同时,液体密度越大,浸在液体中的物体受到的浮力越大。
(3)本实验在探究“浮力的大小与哪些因素”有关时,选用了不同液体并进行了多次实验,其目的是为了 .
(4)实验中小明同学观察到将同一个物体浸没在密度越大的液体中时,弹簧测力计的示数越小。
于是他灵机一动,在弹簧测力计下挂了一个重1.5N的物块,如图19甲所示;当他把物块浸没在水中时,如图19乙所示,弹簧测力计的读数为0.5N,他就在0.5N处对应标上1.0g/cm3的字样;当他把物块浸没在酒精中时,如图19丙所示,应该在弹簧测力计刻度盘的 N处对应标上0.8g/cm3字样,聪明的他就将图甲所示装置改装成了一个能测液体密度的密度秤。
23.童童和同学们在探究“浮
力大小跟哪些因素有关”
时,操作如下;
(1)如图甲所示童童把一个饮料罐慢慢按入水中,感觉用力越来越大,由此猜想浮力大小可能与排开水的体积有关,于是他设计如图乙所示实验步骤,根据_____两图可以验证猜想是否正确;
(2)童童通过观察b、e两图,得出了“浮力的大小与液体密度有关”的结论,你认为这样得出结论是否合理_______(选填“是”或“否”),请你说出理由_______;
(3)实验结束后童童联
想到压强知识,提出了下面两个问题,请你帮助解答(以下两空均选填“>”、“<”或“=”);
①b、d两图中A下表面受到水的压强分别是P1、P2,则P1_____P2;
②b、c两图中烧杯对水平桌面的压强分别是P3、P4,则P3_____P4;
24.为了探究浸在液体中的物体所受的浮力跟它排开液体所受的重力的关系,某同学进行了下图所示的实验:
(1)你觉得合理的实验顺序是 。
(2)选用其他液体多次实验后,可得出结论:
浸在液体中的物体所受的浮力大小等于 。
(3)图乙中,浸没在水中的合金块匀速向下运动的过程中,合金块所受的浮力 (填“变大”、“不变”或“变小”
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