部编版道德与法治八年级上册同步分层作业 第二单元遵守社会规则 42以礼待人.docx
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部编版道德与法治八年级上册同步分层作业第二单元遵守社会规则42以礼待人
第2课时 以礼待人
背诵见《期末冲刺随身宝》P106
1.如何理解“礼”?
【是什么】
礼体现一个人的________、谦让、__________等良好品质。
社会生活中,礼主要表现在________文明、________端庄、________文明等方面。
2.文明有礼有哪些作用?
(为什么要以礼待人?
)【为什么】
(1)(对个人)文明有礼是一个人____________的前提。
文明有礼是一个人____________素质、科学文化素质和交际能力的外在表现。
文明有礼会使人变得____________,更容易赢得他人的尊重与认可。
(2)(对社会)文明有礼促进社会________。
文明礼貌是处理人与人之间关系、维系社会正常生活的一种道德行为规范,是沟通人与人之间情感的________。
(3)(对国家)文明有礼体现____________。
在与外国人交往的过程中,我们的一言一行都体现了____________。
我们举行的各种仪式,体现了民族的________和国家的形象。
3.怎样做文明有礼的人?
【怎样做】
(1)做文明有礼的人,要态度________,用语________。
(2)做文明有礼的人,要仪表整洁、举止________。
在社会交往中,我们要做到着装________、举止稳重、彬彬有礼、____________。
(3)做文明有礼的人,需要在社会生活中不断________、观察、思考和________。
1.荀子曰:
“人无礼则不生,事无礼则不成,国无礼则不宁。
”这句话说明了( )
①文明有礼是一个人立身处世的前提 ②文明有礼促进社会和谐 ③礼可以解决社会生活中的一切问题 ④文明有礼体现国家形象
A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④
2.对于漫画中司机“礼让行人”的行为,下列说法正确的是( )
①体现自身的文明素质 ②能够赢得他人的尊重
③会浪费自己的时间 ④可以获得较多物质回报
A.③④B.①②C.①④D.②③
3.漫画中脱鞋的同学没有做到( )
A.态度亲和B.用语文明C.举止端庄D.仪表整洁
4.一位客人来到餐饮店要了一杯热牛奶和一杯柠檬汁。
可是当他往热牛奶中加入柠檬汁准备饮用时,发现牛奶结块了。
于是他大发雷霆,责问服务员:
“这怎么是变质的牛奶?
”服务员很有礼貌地将“变质”的牛奶端走,微笑着送上一杯新的热牛奶。
同时,她对客人说:
“热牛奶加柠檬汁会起反应,您最好分开喝。
”客人听后很羞愧,连声道歉。
(1)服务员的微笑告诉我们什么?
(2)在日常生活中,你认为怎样才能做到文明有礼?
1.作家塞万提斯说过:
“礼貌不花钱,却比什么都值钱。
”“礼貌比什么都值钱”体现在( )
①礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质 ②文明有礼是一个人立身处世的前提 ③文明有礼更容易赢得他人的尊重与认可 ④文明有礼促进社会和谐
A.①②B.②③④C.①③④D.①②③④
2.右面漫画中游客在候机室的行为( )
①是不文明、不礼貌的表现 ②是缺乏道德修养的表现 ③是个人私事,无足轻重
④关系到国家和民族的形象
A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④
3.在日常生活中,中学生应该注意培养文明礼貌的行为习惯。
2019年新学期伊始,某中学开展了“说文明话,做文明事,展我青春风采”主题教育月活动。
你认为下列交往方式中我们可以学习的是( )
①说话和气,不强词夺理,不恶语伤人 ②谈吐文雅,不说粗话脏话 ③只说赞美的话,不说别人不愿听的话 ④以谦逊的态度与人交谈,不盛气凌人
A.①③④B.②③④C.①②④D.①②③
4.漫画中打电话者的行为给我们的启示是( )
①“人无礼则不生”,礼仪主要表现为着装得体、仪表整洁 ②做一个文明、守礼的人,要从小事做起,从细节做起 ③接电话时声音大是为了使对方听得清楚,无可厚非 ④不讲礼仪会影响自身形象,也会给他人的生活带来不便
A.①②B.③④C.②④D.①④
5.某中学开展了关于文明礼貌的一系列探究性学习活动。
请你参与并完成下列任务:
【寻找文明】公交车上吃带有刺激性气味的食品、地铁中给孩子把尿、公园里攀枝折花……这一幕幕时常上演的话剧,看似生活中的小节,但实质上折射着个人的教养,挑战着社会秩序。
(1)如果要为文明有教养的人群画像,你应该抓住哪些特征?
【感悟文明】时下,微博已成为人们传递信息、进行交往的一个重要平台。
但同时,微博骂人现象也时有发生。
对此,有专家提醒网民:
微博不应该是相互谩骂的“泼粪台”,而应该是文明礼貌的“播种机”。
(2)我们的社会为什么需要“播种”文明礼貌?
【践行文明】杭州滨江江边公园里,种着一大片名叫粉黛的观赏草,遥观仿佛云霞落地,特别好看。
有人就拍了视频,发到网上。
视频传播开后,许多人纷至沓来,不管栏杆,不听劝阻,都想要在“云”中漫步。
有的人嫌草太高了挡脸,便压倒一片,躺下拍……
(3)不文明的行为,结不出美丽的花朵。
请你说说如何做一个讲文明、懂礼貌的人?
2018年“十一”黄金周期间,我国居民出境游人数总计达到了创纪录的700万。
为迎接大众旅游时代的来临,作为礼仪之邦的中国,我们必须让文明礼仪也随着旅游新时代一起升级,要让国外景点中的“尴尬的中文警示”消失。
思考:
“尴尬的中文警示”说明我们在出境游时可能存在什么问题?
作为一名旅游者,你认为如何让自己在旅游中“注意形象,文明有礼”?
教师详解详析
第2课时 以礼待人
【基础知识小练】
1.尊重 与人为善 语言 仪表 举止
2.立身处世 思想道德 优雅可亲 和谐 桥梁国家形象 中国形象 尊严
3.谦和 文明 端庄 得体 落落大方 学习 践行
【基础达标小练】
1.D [解析]荀子这句话强调了文明礼貌的重要性。
文明有礼是一个人立身处世的前提,文明有礼促进社会和谐,文明有礼体现国家形象,①②④说法正确,③表述错误,排除。
故选D。
2.B
3.C [解析]本题旨在考查学生对文明有礼的认识,主要考查学生的认知能力。
根据所学知识可知,礼主要体现在语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。
漫画中的同学在教室里脱鞋,不顾及他人的感受,不符合举止端庄的表现,A、B、D不符合题意,故选C。
4.
(1)礼貌是文明交往的前提,是做人的基本品质,大家都喜欢与有礼貌的人交往。
(2)①做文明有礼的人,要态度谦和,用语文明。
②做文明有礼的人,要仪表整洁、举止端庄。
③做文明有礼的人,需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。
【综合能力提升】
1.D [解析]本题考查文明有礼的重要性。
依据教材知识可知①②③④都符合题意,故选D。
2.B [解析]依据教材知识可知,礼貌是文明的体现。
在待人处事的过程中,每个人都有以礼相待的需要,礼貌在满足人的这种需要的同时,更满足了人的自尊。
是否文明礼貌,表明一个人是否具有道德修养,影响到人际关系的质量和社会风气的好坏,关系到国家和民族的尊严。
所以①②④符合题意;③说法错误。
故选B。
3.C
4.C [解析]本题考查如何做文明有礼的人。
依据教材知识,做文明有礼的人,要态度谦和、用语文明。
漫画中打电话的人不顾周围人的感受,这是不讲文明礼貌的表现,不仅会影响自身形象,也会给他人的生活带来不便。
②④符合题意;①与题意不符,排除;③说法错误,排除。
故选C。
5.[解析]本题属于活动探究题,考查以礼待人的重要意义及行为要求等知识点。
第
(1)问综合性较强,关键在于依据所学知识圈定“文明有教养”的外延,即尊重、包容、平等待人、与人为善、以礼待人等。
第
(2)问以“变式”问题考查以礼待人的重要意义,把问题回归教材之后依据教材知识回答即可。
第(3)问属于开放性试题,可拓展回答,但本题教材表述较为系统完整,依据教材知识回答最为妥当。
[答案]
(1)①懂礼节,有礼貌;②懂得换位思考,包容他人;③懂得尊重别人;④注意生活细节;⑤在社会生活中不断学习、观察、思考和践行,提升自己的内在品质和外在形象;等等。
(2)①礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。
②文明有礼是一个人立身处世的前提。
③文明有礼促进社会和谐,有助于人们友好交往,有利于形成安定有序、文明祥和的社会。
④文明有礼体现了民族的尊严和国家的形象。
(3)①做文明有礼的人,要态度谦和,用语文明。
②做文明有礼的人,要仪表整洁、举止端庄。
③做文明有礼的人,需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。
【学科素养提升】
可能存在的问题:
缺乏规则意识与道德意识,没有遵守旅游规则,扰乱了秩序;没有做到文明出行,以礼待人;没有尊重当地的风俗习惯及文化;等等。
方法:
①在旅游过程中,我们要树立规则意识与道德意识,讲文明,守规则,维护秩序;②与人交往时要态度谦和,用语文明,以礼相待,举止端庄,彬彬有礼,落落大方,展现高雅的气质;③与人交谈时,要谈吐文雅,尊重他人;④我们还要不断学习、观察、思考和践行,努力做一个学礼、明礼、守礼的文明游客;等等。
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