K12学习《中学生家长必读》第一讲《升入初中 适应生活》教案.docx
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K12学习《中学生家长必读》第一讲《升入初中适应生活》教案
《中学生家长必读》第一讲《升入初中适应生活》教案
辽宁省家长学校教材《中学生家长必读》第一讲《升入初中适应生活》教案
教学目的:
1、让家长了解小学和初中学习生活的差异。
2、让家长学会帮助孩子建立信心,适应初中的新环境。
3、教给家长帮助孩子适应初中学习的策略。
教学重点、难点:
家长帮助孩子适应初中生活的策略。
教学流程:
一、导入:
孩子升入初中了,家长们难免有这样的焦虑:
“我的孩子能适应初中的生活吗?
”“我的孩子能与新同学相处好吗”“孩子的学习会不会跟不上?
”“他能考上重点高中吗?
”……这些问题成为了家长关注的焦点。
那么,孩子到底能不能适应新的学习环境呢?
答案是肯定的。
绝大多数的孩子都能适应新的学习环境。
因为我们的学生都是健康的孩子,他们有这个适应能力,只不过在适应时间上,有的快一点,有的慢一点,当然也有的会在一开始出现一些不适应,这些都是正常的。
即便有些孩子在刚进入初中时出现一些不适应,家长也不要一下子就定性为孩子出了“问题”。
要知道,孩子是处于一个成长的过程,他们是发展的,变化的,从不适应到适应是孩子成长的必经阶段。
作为家长,我们的责任是帮助孩子尽快适应,提前预防好过麻痹大意和坐以待毙。
二、了解小初差异,积极应对。
小升初是孩子的一个重要转折点,总的来说从小学到初中有以下几点差异:
1、学习方法不同——从传授性到理解性。
小学生的学习主要是眼看、手写、记住,而初中要求学生充分理解知识,并用思维去分析知识。
建议:
培养孩子多提问、多思考、多总结的学习习惯。
2、学习要求不同——从指令性到计划性。
小学主要依赖老师安排,初中则要求学生自觉主动。
建议:
学会预习,提高学习主动性。
学习态度应从\要我学\转变到\我要学\。
3、学习行为不同——从随意性到目标性。
建议:
家长应培养孩子制定一周学习计划和安排一周学习任务的习惯。
4、学习强度不同——从短时间到长时性。
小学生的学习时间基本上是\,即在学校4个小时学习,家里1个小时。
初中以后,学习时间就要变成7+2建议:
培养孩子的耐性。
5、学习内容不同——从单纯性到多样化。
建议:
别偏科,辅导书不宜太多,最好每科不超过一本,以帮助孩子提高理解能力。
6、学习成绩不同——打满分或高分的次数多变少。
建议:
理性看待成绩,注重过程。
7、孩子生活习惯不同——从自到自律。
建议:
要帮助孩子养成良好的学习习惯。
三、理解“适应”的内涵
适应:
是指孩子能根据环境的变化和学习的要求,通过自我调节。
使自己的心理活动和行为方式能够符合已变化的环境和学习的要求。
如何提前适应初中的学习生活,包含两点:
心理适应和学习适应。
心理适应上,大部分初一新生都会产生紧张、焦虑情绪。
家长要引导孩子相信新的老师,友善对待新同学,教会孩子与新同学沟通技巧。
学习适应则因为教与学都发生质的变化,习惯养成,方法指导是成败关键。
初中阶段科目增多,阅读信息量大,要求理解的知识增多,所以不只注重课本知识的学习,还注重课外知识的拓展、综合能力的培养。
小学课程相对较少,只要完成老师布置的任务,很多聪明的孩子都能轻松得“优”。
而中学学习科目增多,学习难度加大,老师不再紧盯紧跟,如果不改变学习方法,会很快就掉队。
四、帮助孩子适应初中生活
教孩子主动与同学交往,适应新环境。
反面案例:
升入初中后孩子总是念叨原来的学校好,原来的老师好,空闲时间总是找小学时候的同学玩。
这种抱怨时间久了就会形成苦闷自闭,情绪低落,影响学习。
正面案例:
升入初中后,和一个学习差的同学分到了一桌,主动给同桌讲题,谁有不明白的就给谁讲解,主动和其他好学生交流自己做难题的思路。
结果不但成绩非常优秀,在班里也交了很多的朋友,自信案例解析:
此可见,适应新同学对初一学生适应新生活十分重要。
进入初一后,他们的同伴意识增强,不再像小学生那样喜欢和成人在一起。
而更渴望与同龄人交往,一起活动。
家长在这一阶段应该及时引导,促使孩子尽快的融入到新集体当中。
具体做法:
1、给孩子输入正面信息
首先家长不要把自己的焦虑强加在孩子身上,相反,要经常告诉孩子:
初中会有更多的伙伴,你可以见识各种教学风格的教师,如果你能尊重别人,真诚的对待别人或者主动地帮助别人,那么一定会有同学愿意和你交往……正面引导可以让孩子直接抵消负面的消极因素的影响,树立适应新生活的信心。
2、跟孩子谈论新同学,引发孩子的交往兴趣。
家长利用接送孩子上下学或者餐桌上的几分钟,询问:
班里哪些学生和你谈得来?
他们有什么优点?
谁经常和你在一起玩或者上下学的路上和谁在一起走?
你们最爱谈论的话题是什么?
你觉得班里哪个同学最适合做你的朋友?
他最吸引你的地方是什么?
……通过这样的引导,让孩子有意无意的关注自己的同学,并结交合适的作为朋友。
3、教给孩子与同学交往的方法
主动与新同学打招呼,自我介绍,同时记住对方的名字。
当同学遇到困难需要帮助的时候,伸出热情的援助之手注意自己的言谈举止,不要卖弄自己。
善于赞美别人,学会欣赏别人。
展示自己的才艺,确立自己的领先优势。
帮助孩子转变学习方法,适应中学多学科的学习于初一学习科目增多,除了语、数、英这三门课以外还有史、地、政、生四门。
而且单科的知识量大,不仅需要背诵、理解还需要运用。
这些变化要求学生必须增强自主学习的能力,帮助孩子养成良好的学习习惯。
1、家长自读书中案例2
从两个家长的做法对比中可以看到:
如果家长对孩子升入初中学习方法不重视,不给于必要的指导,那么就会使孩子因为不适应而导致成绩下滑。
2、家长进行学法指导
制定切实可行的计划:
合理安排各学科学习时间,安排好学习与娱乐放松、锻炼身体的时间,确定切实可行的学习任务;
培养学习习惯:
良好的学习习惯是高效学习的保证,也是轻松学习、快乐学习的基础。
在哪些时间段学习理解性知识,在哪些时间段学习识记性的知道,大块时间怎样使用,零散时间怎样使用,不同的知识点通过哪些方法学习到怎样的深度,在初中阶段应该形成一个大致的框架;
逐渐总结提炼适合自己的高效学习方法。
有了好的学习方法,学生才能在单位时间内学会、掌握更多的知识,对同一知识点才能比别人记得更快、用得更好。
帮助孩子适应中学多位老师的教育与管理
1、引导孩子适应中学老师教学风格与要求。
多与孩子谈论每个
授课教师的优点,不要在孩子哪科成绩低的时候总是首先抱怨老师不好,找老师的原因。
2、家长要与各科老师保持联系和沟通,以便随时解决出现的不适应问题。
帮助、教育孩子勇于竞争,适应班级中的位置
案例:
小学时的班长升入初中以后没有竞聘上班干部,内心失落,成绩一落千丈。
分析:
这种现象普遍存在,说明了家长没有帮助孩子从心理上调试过来。
在新的集体里完全有可能不受重视,因为没有人了解你,原有的地位失去了,名誉不在了,这些都是很正常的,关键是教孩子怎样去面对。
方法:
1、正确面对竞争,告诉孩子一切的挫折都只是暂时的。
鼓励孩子用行动证明自己行。
2、让孩子完善自己,只有让自己更强才有可能被认可五、总结:
良好的开端是成功的一半。
如果通过您及时而耐心的疏导,正确而持之以恒的指导,让孩子调整了心态,以积极的人生态度去面对初中新生活的挑战,那么无疑你的孩子已经在新的人生起点领跑了。
抓住初中一至两个月的关键期,让孩子形成良好的心态及学习习惯,您将事半功倍、一劳永逸。
六、布置作业
有人说:
“孩子升入中学,是否适应中学的学习,是老师和孩子的事,与家长没关系”,您认为说的是否有道理,您是怎样看待这一问题的?
辽宁省家长学校教材《中学生家长必读》第一讲《升入初中适应生活》教案
教学目的:
1、让家长了解小学和初中学习生活的差异。
2、让家长学会帮助孩子建立信心,适应初中的新环境。
3、教给家长帮助孩子适应初中学习的策略。
教学重点、难点:
家长帮助孩子适应初中生活的策略。
教学流程:
一、导入:
孩子升入初中了,家长们难免有这样的焦虑:
“我的孩子能适应初中的生活吗?
”“我的孩子能与新同学相处好吗”“孩子的学习会不会跟不上?
”“他能考上重点高中吗?
”……这些问题成为了家长关注的焦点。
那么,孩子到底能不能适应新的学习环境呢?
答案是肯定的。
绝大多数的孩子都能适应新的学习环境。
因为我们的学生都是健康的孩子,他们有这个适应能力,只不过在适应时间上,有的快一点,有的慢一点,当然也有的会在一开始出现一些不适应,这些都是正常的。
即便有些孩子在刚进入初中时出现一些不适应,家长也不要一下子就定性为孩子出了“问题”。
要知道,孩子是处于一个成长的过程,他们是发展的,变化的,从不适应到适应是孩子成长的必经阶段。
作为家长,我们的责任是帮助孩子尽快适应,提前预防好过麻痹大意和坐以待毙。
二、了解小初差异,积极应对。
小升初是孩子的一个重要转折点,总的来说从小学到初中有以下几点差异:
1、学习方法不同——从传授性到理解性。
小学生的学习主要是眼看、手写、记住,而初中要求学生充分理解知识,并用思维去分析知识。
建议:
培养孩子多提问、多思考、多总结的学习习惯。
2、学习要求不同——从指令性到计划性。
小学主要依赖老师安排,初中则要求学生自觉主动。
建议:
学会预习,提高学习主动性。
学习态度应从\要我学\转变到\我要学\。
3、学习行为不同——从随意性到目标性。
建议:
家长应培养孩子制定一周学习计划和安排一周学习任务的习惯。
4、学习强度不同——从短时间到长时性。
小学生的学习时间基本上是\,即在学校4个小时学习,家里1个小时。
初中以后,学习时间就要变成7+2建议:
培养孩子的耐性。
5、学习内容不同——从单纯性到多样化。
建议:
别偏科,辅导书不宜太多,最好每科不超过一本,以帮助孩子提高理解能力。
6、学习成绩不同——打满分或高分的次数多变少。
建议:
理性看待成绩,注重过程。
7、孩子生活习惯不同——从自到自律。
建议:
要帮助孩子养成良好的学习习惯。
三、理解“适应”的内涵
适应:
是指孩子能根据环境的变化和学习的要求,通过自我调节。
使自己的心理活动和行为方式能够符合已变化的环境和学习的要求。
如何提前适应初中的学习生活,包含两点:
心理适应和学习适应。
心理适应上,大部分初一新生都会产生紧张、焦虑情绪。
家长要引导孩子相信新的老师,友善对待新同学,教会孩子与新同学沟通技巧。
学习适应则因为教与学都发生质的变化,习惯养成,方法指导是成败关键。
初中阶段科目增多,阅读信息量大,要求理解的知识增多,所以不只注重课本知识的学习,还注重课外知识的拓展、综合能力的培养。
小学课程相对较少,只要完成老师布置的任务,很多聪明的孩子都能轻松得“优”。
而中学学习科目增多,学习难度加大,老师不再紧盯紧跟,如果不改变学习方法,会很快就掉队。
四、帮助孩子适应初中生活
教孩子主动与同学交往,适应新环境。
反面案例:
升入初中后孩子总是念叨原来的学校好,原来的老师好,空闲时间总是找小学时候的同学玩。
这种抱怨时间久了就会形成苦闷自闭,情绪低落,影响学习。
正面案例:
升入初中后,和一个学习差的同学分到了一桌,主动给同桌讲题,谁有不明白的就给谁讲解,主动和其他好学生交流自己做难题的思路。
结果不但成绩非常优秀,在班里也交了很多的朋友,自信案例解析:
此可见,适应新同学对初一学生适应新生活十分重要。
进入初一后,他们的同伴意识增强,不再像小学生那样喜欢和成人在一起。
而更渴望与同龄人交往,一起活动。
家长在这一阶段应该及时引导,促使孩子尽快的融入到新集体当中。
具体做法:
1、给孩子输入正面信息
首先家长不要把自己的焦虑强加在孩子身上,相反,要经常告诉孩子:
初中会有更多的伙伴,你可以见识各种教学风格的教师,如果你能尊重别人,真诚的对待别人或者主动地帮助别人,那么一定会有同学愿意和你交往……正面引导可以让孩子直接抵消负面的消极因素的影响,树立适应新生活的信心。
2、跟孩子谈论新同学,引发孩子的交往兴趣。
家长利用接送孩子上下学或者餐桌上的几分钟,询问:
班里哪些学生和你谈得来?
他们有什么优点?
谁经常和你在一起玩或者上下学的路上和谁在一起走?
你们最爱谈论的话题是什么?
你觉得班里哪个同学最适合做你的朋友?
他最吸引你的地方是什么?
……通过这样的引导,让孩子有意无意的关注自己的同学,并结交合适的作为朋友。
3、教给孩子与同学交往的方法
主动与新同学打招呼,自我介绍,同时记住对方的名字。
当同学遇到困难需要帮助的时候,伸出热情的援助之手注意自己的言谈举止,不要卖弄自己。
善于赞美别人,学会欣赏别人。
展示自己的才艺,确立自己的领先优势。
帮助孩子转变学习方法,适应中学多学科的学习于初一学习科目增多,除了语、数、英这三门课以外还有史、地、政、生四门。
而且单科的知识量大,不仅需要背诵、理解还需要运用。
这些变化要求学生必须增强自主学习的能力,帮助孩子养成良好的学习习惯。
1、家长自读书中案例2
从两个家长的做法对比中可以看到:
如果家长对孩子升入初中学习方法不重视,不给于必要的指导,那么就会使孩子因为不适应而导致成绩下滑。
2、家长进行学法指导
制定切实可行的计划:
合理安排各学科学习时间,安排好学习与娱乐放松、锻炼身体的时间,确定切实可行的学习任务;
培养学习习惯:
良好的学习习惯是高效学习的保证,也是轻松学习、快乐学习的基础。
在哪些时间段学习理解性知识,在哪些时间段学习识记性的知道,大块时间怎样使用,零散时间怎样使用,不同的知识点通过哪些方法学习到怎样的深度,在初中阶段应该形成一个大致的框架;
逐渐总结提炼适合自己的高效学习方法。
有了好的学习方法,学生才能在单位时间内学会、掌握更多的知识,对同一知识点才能比别人记得更快、用得更好。
帮助孩子适应中学多位老师的教育与管理
1、引导孩子适应中学老师教学风格与要求。
多与孩子谈论每个
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