河南省新乡市学年高二下学期终结性评价考试文科综合试题 扫描版含答案.docx
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河南省新乡市学年高二下学期终结性评价考试文科综合试题扫描版含答案
2014-2015学年下期高二文科综合历史
参考答案
第I卷选择题
24、C25、D26、D27、C28、B29、A
30、B31、D32、C33、A34、C35、B
第II卷非选择题
40.(25分)参考答案:
(1)手段:
抽签选举。
(2分)评价:
①积极:
有利于雅典公民机会均等地参与民主政治生活;②消极:
忽视了参政者的能力与品德,使不同素养的人享有同等的国家管理权;容易造成民主的泛滥和权利的滥用,产生多数人的暴政。
(6分)
(2)信息:
工业城市(新兴资产阶级)在议会中席位增多,获得更多参政权;选举对象不断扩大;财产限制不断降低;性别歧视逐渐消失。
(8分)
趋势:
对民主的条件限制不断减少,民主政治的主体范围不断扩大。
(2分)
(3)问题:
美国垄断资产阶级(财阀)通过控制两党,操纵议会与总统选举从而掌握国家政权。
(3分)评价:
①积极:
两党互相监督,限制政党滥用权力,实现人民的部分利益;②消极:
不可避免地出现贪污贿赂和金钱政治,都是资产阶级的统治工具。
(4分)
41.(12分)(任选相同、不同各一点)
相同:
(1)都面临建国初期内外交困的局面。
(2分)说明:
①美国:
美国独立后,邦联松散,中央政府软弱无力,外不能御敌,内不能发展经济,必须建立一个强有力的中央政府和共和制国家。
②中国:
武昌起义成功,中华民国初建,北洋威胁,南北议和,经济军事困难,列强威胁封锁孤立,需宪法维护共和国。
(4分)
(2)都体现了民主原则。
(2分)说明:
①美国:
1787年宪法实行三权分立,保障民主制度;实行联邦制,中央集权与地方分权相结合;实行民主选举,体现人民主权。
②中国:
《临时约法》体现了人民主权、民族平等、自由权利、三权分立、责任内阁等民主原则。
(4分)
不同:
(1)制定过程中的特点不同。
(2分)说明:
①美国:
代表具有广泛性,反映了各阶级、阶层和各州的要求;通过相互争论与妥协形成共识;时间较长,讨论充分;不断修订。
②中国:
代表集中在受西方思想影响的知识分子上层和同盟会员,思想单一;缺乏争论与妥协;时间仓促;内容制定受到孙中山辞职和袁世凯当选临时大总统的影响。
(4分)
(2)实施的结果不同。
(2分)说明:
①美国:
1787年宪法制定出来之后,各方都能认真而且长久遵守,促进社会稳定和经济发展,保障了资产阶级民主制度。
②中国:
《临时约法》制定后即受到践踏,存续期仅两年即废止,国家依旧贫弱,民主共和成一纸空文,军阀战乱频繁,人民陷于水深火热之中。
(4分)
45.(15分)历史上重大改革回眸
(1)交战双方:
沙俄与英法(2分);主要问题:
落后的农奴制阻碍资本主义的发展(2分);影响:
对外战争失败,国际地位下降;国内矛盾激化,要求改革的呼声高涨。
(4分)
(2)解决措施:
1861年签署废除农奴制法令,使农奴获得了自由。
(2分)评价:
①积极:
从法律上废除了农奴制,促进了俄国资本主义的发展,促进了俄国经济与政治的近代化;(2分)②消极:
农奴虽获得自由,但需要高价购买份地,并负担各项义务,是对农民的一次掠夺;导致农民购买力低下,对俄国资本主义长远发展起了阻碍作用。
(一点2分,两点3分)
46.(15分)近代社会的民主思想与实践
(1)推崇政体:
英国开明君主制(或君主立宪制);(1分)背景:
经济:
资本主义经济发展,资产阶级队伍壮大;政治:
封建专制统治阻碍社会进步;思想文化:
人文精神发展与自然科学进步。
(6分)
(2)相同:
宪法、法律与公民权利、自由不可分割;都突出强调法治。
(4分)
不同:
梁启超强调宪法与民权相互保障;孟德斯鸠主张用法律限定公民与政体的自由度。
(4分)
47.(15分)20世纪的战争与和平
(1)原因:
中国在亚洲的抗战减轻了美国的压力;中国能够成为美国在亚洲的据点;削弱苏联的影响;便于美国对中国进行经济侵略,国际上获得中国支持。
(4点,共9分)
(2)背景:
新中国成立并加入社会主义阵营;美苏对抗,两大阵营形成,以美国为首的西方大国敌视中国;蒋介石集团败退台湾,美国在华利益受损。
(3点,共6分)
48.(15分)中外历史人物评说
(1)目的:
为印度在英帝国中赢得完全平等的地位。
(2分)态度:
与英国合作。
(1分)
积极影响:
沉重打击了英国的殖民统治,增强印度人民的自尊心与自信心;促进了印度人民的团结,为印度独立奠定了基础。
(4分)
(2)变化:
最初提倡平等,后来反对普选权(主张贫富有别);(2分)
原因:
前因:
建立新模范军(推翻封建王权),以“平等”激励革命;(3分)
后因:
反对平等派,需要以“不平等”维护其独裁和富人利益。
(3分)
高二思政答案
12.C13.A14.B15.C16.A17.C18.C19.A20.A21.C22.C23.C
38.(26分)
(1)①利:
快餐式阅读满足了人们多样的需求,缓解了精神压力;快餐式阅读借助大众传媒,推动了文化的传播。
(6分)
②弊:
快餐式阅读不注重阅读品位,忽视深层精神思索,不利于人们文化修养的提升;快餐式阅读不足以承载千年的文化积淀、博大精深的文化体系,不利于优秀传统文化的传承。
(6分)
(2)①收入是消费的前提和基础,收入差距影响社会整体消费水平。
激发我国文化消费潜力,必须千方百计增加居民收入,缩小收入差距。
②价格是影响消费的重要因素。
文化企业要不断改进技术,加强经营管理,提高劳动生产率,提供物美价廉的文化产品。
③生产决定消费的对象,为消费创造动力。
文化生产企业必须不断加强文化创新,满足消费者日益多样化的文化需求。
④消费观念影响。
要引导消费者树立正确的消费观,注重加强文化消费支出。
(14分)(答出其中三点即可给12分,答出四点给14分)
39.(26分)
(1)①传承优秀传统文化,充分肯定自身文化价值,坚定自身文化生命力,彰显中华文化特色。
(4分)
②大胆吸收外来文化中一切有利于自身文化建设的有益经验和优秀成果。
(3分)
③立足中国特色社会主义实践,把握时代发展潮流,与时俱进,不断推动文化创新。
(3分)
④积极开展健康有益文化活动,主动担当文化发展的历史责任,走中国特色社会主义文化发展之路(3分)。
增强对自身文化的认同感、归属感,增强对自身文化的自信心和自豪感。
(3分)
(回答任意四点即可给满分。
该题如果答出发展中华文化的其他措施也可酌情给分)
(2)公司抓住机遇,制订了正确经营战略,为企业插上腾飞的翅膀。
(3分)公司自主研发技术,创新服务模式和应用,形成自己的竞争优势。
(3分)公司诚信经营,真诚为客户服务,树立了良好的信誉和企业形象。
(3分)
(3)利用板报宣传核心价值观(或开展各种文化活动)——文化活动离不开一定的物质载体;或者文化对人的影响来自于特定的文化环境和文化活动。
社会主义思想道德建设,集中体现了社会主义文化建设的性质和方向,是发展中国特色社会主义文化的中心环节。
(4分)
(只要分别从第二课和第十课的角度回答,言之成理即可得分)
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