甘肃省会宁二中届高三高考语文模拟试题.docx
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甘肃省会宁二中届高三高考语文模拟试题
甘肃省会宁二中2015届高三高考语文模拟试题
高三
2013-04-1607:
36
甘肃省会宁二中2015届高三高考语文模拟试题
(一)
说明:
本试卷分第Ⅰ卷(阅读题)和第Ⅱ卷(表达题)两部分。
考试时间:
150分钟 满分150分
第Ⅰ卷 阅读题
甲 必考题
一、现代文阅读(9分,每小题3分)
阅读下面的文字,完成1~3题。
对梁衡的了解,最初是从小学课本里那篇著名的文章《晋祠》得来的。
那时,对作家本人知之不多,只能跟着老师摇头晃脑地读他的文章。
文章写得很美,我还摘抄了不少好词佳句呢。
就这样,我一步步走近梁衡,也感受到了他和他文章的魅力,他做人真诚,为文大气,有大美存焉。
梁衡先生主张,为文第一要激动,没有对生活中美的追寻,没有对自然、人生、社会、艺术中美的事物的大激动、大碰撞、大体验、大思考,就不会有真正的美文产生。
因此,文章要写大事、大情、大理,这样的文章才是真文章,这样的文章才能激动他人,洛阳纸贵。
看他写瞿秋白,六年构思,三访纪念馆,却迟迟难以下笔,他对瞿秋白的认识和体悟早已成竹在胸,却难以找到下笔的切口。
直到找到了“觅渡”这个意象,他才下笔如风,一挥而就,构成佳作。
也正是这一点,才让更多的读者记住了这篇美文连同作者的名字。
这样大激动、小切入,大挖掘、大表现的美文在梁衡先生的笔下还有不少。
《大有大无周恩来》、《一座小院和一条小路》、《一个大党和一只小船》、《红毛线,蓝毛线》、《周恩来让座》《领袖如父》……这些文章无不是从小角度切入,或渐引,或顿入,或宕开,但都起得大气,往往三言两语就攫住了读者的心,就引人深入,“使人一见而惊,不敢弃去”(李渔《闲情偶寄》)。
我想,这就是大情思、大气势、大手笔的结果,梁先生将形、理、情有机地糅合,凝为一体,由景美、情美,达到了哲理之美,产生了一篇篇政治美文。
梁衡先生认为写文章主要有两个目的:
为思想而写,为美而写。
文章最后作用于读者的或是思想的启发,或是美的享受,可以此多彼少,当然两者俱佳更好。
文章的题材可以是多样的,有的便于表现美感,如山水;有的便于表达思想,如政治。
但政治天生枯燥、抽象,离普通人太远。
其中虽含有许多大事、大情、大理,却不与人“亲和”。
怎样既取其思想之大,又能生美感,让人愉快地接受,就得把政治翻译为文学——发扬其思想,强化其美感。
正是基于这一点,他才不断思索,不断创新,既不落他人之窠臼,也不步自己之后尘,必须使自己的文章有新思想,挖出别人没有表述过的思想,“语不惊人死不休,篇无新意不出手”,这样,他一路走来,从山水美文到大情大理,从万里江山到千秋人物,从共产党领袖到普通小人物,从诗词文人到爱国将领,大大小小,上上下下,从从容容,他在诉说,他在描画,为我们留下了如山如海般气势恢弘的美丽画卷,也将一个个人物、景象、情感和哲理定格为一篇篇美文,展示、存放在美丽的人间,让一茬茬读者尽情享受着这精神的大餐。
庄子说:
“天地有大美而不言,四时有明法而不议,万物有成理而不说。
”(《知北游》)梁衡散文,承继着现代散文精神,以天地大美而立言,写大情、大事、大理,开掘出了一片新的散文天地,达到了一个新的为文高度。
(《人民日报海外版》2012年01月13日)
1.下列对梁衡文章“大美”特征的表述,不符合原文意思的一项是( )
A.在美的追寻中,对自然、人生、社会、艺术中美的事物的大激动、大碰撞、大体验、大思考,成就了梁衡一篇篇的美文。
B.写大事、大情、大理,才能感染触动读者,激起人们竞相阅读的兴趣,体现文章的真正价值。
C.在找到“觅渡”这个意象之前,他虽然经历了六年构思,三次寻访,但还是因为对瞿秋白的认识和体悟没有做到成竹在胸,所以迟迟没有动笔。
D.大情思、大气势、大手笔使梁先生散文的形、理、情有机结合,由景美、情美,达到了哲理之美。
2.下列理解,不符合原文意思的一项是( )
A.梁衡的散文好多虽然是大激动、大碰撞、大体验、大思考的产物,但往往切入小、挖掘深、表现好,显得非常大气,具有特殊的魅力。
B.梁衡认为写文章的目的是表露思想或体现美感,所以读者阅读后的收获或是思想的启发,或是美的享受,此多彼少,两者俱佳都是可以的。
C.用文学作品表现政治内容既能发扬其思想,又能强化其美感,这是梁衡散文能够超越自己,超越他人的认识基础。
D.从自然山水到政治情理,梁衡都能从容地诉说描绘,深入地论说阐发,做到文质兼美,可堪传世,为一茬茬读者提供丰盛的精神大餐。
3.根据原文内容,下列理解和分析不正确的一项是( )
A.梁衡的文章靠“大情、大事、大理”立言,排斥平常景象、普通人事、浅近理趣,显出一种难得的大气,达到了“新的为文高度”。
B.有“大美存焉”的文章,既要“语出惊人”讲究文采,又要“篇有新意”表达独到深刻的思想。
C.题材上的“大情、大事、大理”,立意上的“大挖掘”,情感上的“大激动”和写法上的“小切入”不仅不矛盾,而且从某种意义上成就了梁衡散文风格上的“大情思、大气势、大手笔”。
D.以“觅渡”为切入点写瞿秋白的散文和《大有大无周恩来》等写革命领袖的众多篇什是能体现梁衡思想艺术高度的政治美文。
二、古代诗文阅读(36分)
(一)文言文阅读(19分)
阅读下面的文言文,完成4~7题。
石庆,石奋少子。
居陵里时,任内史,醉归,入外门不下车,奋闻之,不食。
庆恐,肉袒请罪,不许。
举宗及兄建肉袒,奋让曰:
“内史贵人,入闾里,里中长老皆走匿,而内史坐车中自如,固当!
”乃谢罢庆。
庆及诸子弟入里门,趋至家。
后为太仆,御出,上问车中几马,庆以策数马毕,举手曰:
“六马。
”庆于石奋诸子中最为简易矣,然犹如此。
为齐相,举齐国皆慕其家行,不言而齐国大治,为立石相祠。
元狩元年,上立太子,选群臣可为傅者,庆自沛守为太子太傅,七岁迁为御史大夫。
元鼎五年秋,丞相有罪,罢。
制诏御史:
“石奋君先帝尊之,子孙孝,其以御史大夫庆为丞相,封为牧丘侯。
”是时汉方南诛两越,东击朝鲜,北逐匈奴,西伐大宛,中国多事。
天子巡狩海内,修上古神祠,封禅,兴礼乐。
公家用少,桑弧羊等致利,王温舒之属峻法,兒宽等推文学至九卿,更进用事,事不关决于丞相,丞相醇谨而已。
在位九岁,无能有所匡言。
尝欲请治上近臣所忠、卿咸宣罪,不能服,反受其过,赎罪。
元封四年中,关东流民二百万口,无名数者四十万,公卿议欲请徙流民于边以适之。
上以为丞相老谨,不能与其议,乃赐丞相告归,而案御史大夫以下议为请者。
丞相惭不任职,乃上书曰:
“庆幸得待罪丞相,罢驾无以辅治,城郭仓库空虚,民多流亡,罪当伏斧,上不忍致法。
愿归丞相侯印,乞骸骨归,避贤者路。
”天子曰:
“仓廪既空,民贫流亡,而君欲请徙之,摇荡不安,动危之,而辞位,君欲安归难乎?
”以书让庆,庆甚惭,遂复视事。
庆文深审谨,然无他大略,为百姓言。
后三岁余,太初二年中,丞相庆卒,谥为恬侯。
(节选自《史记万石张叔列传》)
4.下列句子中加点词的解释,不正确的一项是( )
A.奋让曰 让:
责备
B.公家用少 用:
物资
C.桑弧羊等致利 致:
招引
D.而君欲请徙之 徙:
迁徙
5.以下各组句子中,全部表明石庆“文深审谨”的一组是( )
①醉归,入外门不下车 ②庆以策数马毕,举手曰:
“六马。
”
③丞相惭不任职 ④尝欲请治上近臣所忠、卿咸宣罪,不能服
⑤愿归丞相侯印,乞骸骨归,避贤者路 ⑥以书让庆,庆甚惭,遂复视事
A.①②⑤ B.②③⑤
C.③④⑤ D.④⑤⑥
6.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是( )
A.石庆年轻时,也曾举止轻狂,不懂礼节,后经其父训诫,幡然醒悟,承继恭谨守礼的家风,受到了人们的普遍尊崇。
B.作为驾车的太仆,石庆对驾车的马匹数应该了如指掌,皇上问及时还要用马鞭一一点数后才回答,这一细节生动传神地写出了他小心拘谨的性格特点。
C.石庆担任丞相时,也曾想要惩治皇帝宠幸的近臣,怎奈事与愿违,不仅不能使他们服罪,反而险些使自己吃亏。
D.石庆能够位及宰辅,靠的不是过人的才智,而是从其父身上承传的谨小慎微,所以后来佞臣弄权,政局混乱,可笑的是皇上却并不责怪他,眼瞅着让他在丞相职位上混到终老。
7.把第一卷文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。
(10分)
(1)庆于石奋诸子中最为简易矣,然犹如此。
(2)以书让庆,庆甚惭,遂复视事。
(二)古代诗歌阅读(11分)
阅读下面这首宋词,完成8~9题。
临江仙 朱敦儒
直自凤凰城破后,擘钗破镜分飞。
天涯海角信音稀。
梦回辽海北,魂断玉关西。
月解重圆星解聚,如何不见人归?
今春还听杜鹃啼。
年年看塞雁,一十四番回。
注:
此词约作于靖康之变后十四年。
凤凰城,汉唐长安的美称,这里借指宋都汴梁。
8.这首词上阙写离别主要借助了哪些意象?
请简要赏析。
(5分)
答:
9.结合全词,简要分析词中所表达的思想感情。
(6分)
答:
(三)名篇名句默写(6分)
10.补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(6分)
(1)日光下澈,影布石上, ; 往来翕忽。
(柳宗元《小石潭记》)
(2)秦人不暇自哀,而后人哀之; , 。
(杜牧《阿房宫赋》)
(3)遥想公瑾当年, ,雄姿英发。
,谈笑间,
樯橹灰飞烟灭。
(苏轼《念奴娇赤壁怀古》)
乙 选考题
请从以下三、四两大题中选定一大题作答,不得选做另一大题内的小题。
三、文学类文本阅读(25分)
11.阅读下面的文字,完成
(1)~(4)题。
爱的磨难 〔美〕欧•亨利
乔从中西部来到纽约,梦想当画家。
迪莉娅从南部来到纽约,梦想搞音乐。
乔和迪莉娅是在一间画室里相见的。
不久以后,他们结了婚。
他们居住的只不过是一套狭窄的房间,却生活得很幸福。
他们互敬互爱,而且双方都热衷于艺术。
他们生活中的每一件事都是顺心满意的,但他们发现已经花完了所有的钱。
迪莉娅决定去做家庭音乐教师。
一天下午,她对丈夫说:
“乔,亲爱的,我找到一位学生了,一位老将军的女儿。
她是位性情温柔的姑娘。
一星期教三节课,一节课5美元。
”
但是,乔并不高兴。
“我干些什么呢?
”他说,“你以为我可以眼睁睁地看你工作而自己却轻松地搞自己的艺术吗?
不,我也要挣钱。
”
“亲爱的,你真傻。
”迪莉娅说,“你必须继续练习绘画。
我们一周有15美元,会生活得很幸福的。
”
“或许我还能卖掉一些我画的画哩。
”乔说。
每天,他们早晨分手,晚上相见。
一星期过去了,迪莉娅带回家15美元。
她却显得有些疲惫。
“克莱门提娜有时使我感到烦恼,她不下苦功夫练习。
但是,那位将军真是一位最可爱的老人,我多么想你能见他一面呀,乔。
”
这时,乔从口袋里摸出18美元。
“我卖给了一个来自皮奥里亚的人一张我画的画。
”他说,“他还定购了另一张。
”
“我太高兴了。
”迪莉娅说,“33美元!
以前我们从没有这么多的钱去花费。
今晚我们将吃一顿丰盛的晚餐了。
”
第二个星期,乔回到家,把又得到的18美元放在桌子上。
过了半小时,迪莉娅回来了,她的右手上缠着绷带。
“你的手怎么了?
”乔问道。
迪莉娅笑着说:
“噢,克莱门提娜递给我一盘汤时,一些汤溅到我手上。
”
“你今天下午什么时间烫着手的,迪莉娅?
”
“我想大概是5点钟吧。
那把烙铁——我意思是说那盘汤——是在5点左右备好的。
你问这个干吗?
”
“迪莉娅,来,坐在这儿。
”乔说着把她拉到长沙发上,并且坐在她身边。
“你每天都干了些什么,迪莉娅?
你真的在做家庭音乐教师吗?
告诉我实话。
”她哭了起来。
“我找不到一个学生。
”她诉说道,“所以,我就在一个洗衣坊里找到一项工作:
熨衬衣。
今天下午,一个女孩把一只烙铁放在我的手上,把我重重地烫了一下。
但是,告诉我,乔,你是怎么猜出我不是在做家庭音乐教师呢?
”
“很简单。
”乔说,“我知道关于你绷带的所有来历,因为是我把它们送给楼下洗衣坊的一个小女孩的,她用热烙铁烫坏了人的手。
你明白了吧,我也在你工作的洗衣坊里的动力机房里工作。
”
“那么,你画的画呢?
你卖给那位来自皮奥里亚的人吗?
”
“算了吧!
你的将军和他的克莱门提娜是无中生有的,那么,我那位来自皮奥里亚的人也是胡说的。
”
接着,两人大笑起来。
(1)下列对小说有关内容的分析和概括,最恰当的两项是(5分)
A.一对追梦的年青人走到一起纯属偶然,作者正是利用这种巧合,说明不考虑物质条件的闪电式结合,注定他们的婚姻只能靠谎言来维持。
B.相似的经历,相近的追求,为他们的婚姻奠定了坚实的基础,也为后面两个人争相牺牲自己的理想成就对方做了情节上的铺垫。
C.“她显得有些疲惫”是一处伏笔,作者用这一情节暗示迪莉娅并没有做家庭音乐教师,而是在干比较粗重的活。
D.迪莉娅“哭”是因为她的谎言眼看要被揭穿,她怕给乔留下不诚实的印象,也怕乔不会再让自己出去干重活,无法成就乔的事业。
E.为了使对方安心,迪莉娅编造谎话,乔无中生有,在情节设计上略有雷同,但却折射出了他们处境的艰难,体现了这对青年夫妻的相濡以沫,心心相印。
(2)小说在情节安排上有哪些巧合?
请结合情节简要分析。
(6分)
(3)迪莉娅有哪些性格特点?
请简要分析。
(6分)
(4)小说最后以两个年轻人的大笑结束,你认为他们的“笑”是一种怎样的笑?
包含着怎样的意蕴?
(8分)
四、实用类文章阅读(25分)
12.阅读下面的文字,完成
(1)~(4)题。
战胜自我
1888年11月24日,戴尔·卡耐基诞生于密苏里州玛丽维尔附近的一个小市镇。
父亲经营一个小小的农场,家里非常穷。
卡耐基的忧郁性格与生俱来。
儿时,下雷雨时,他担心会不会被雷打死;年景不好时他担心以后有没有食物充饥;还担心死后自己会不会下地狱。
稍大一些后他担心自己的衣着、举止会不会被女孩子取笑,担心没有女孩子愿意嫁给他。
但后来发现,他曾经非常担心的那些事,99%都没有发生。
一个如此没有自信,几乎被各种各样莫名其妙的忧虑缠绕的小伙子,最终成为给别人自信、让人们乐观的心理激励大师,这中间需要经历多少磨砺,就可想而知了。
在学校里,瘦弱、苍白的卡耐基永远穿着一件破旧而不合身的夹克,一副失魂落魄的样子。
一次卡耐基到黑板前解答问题。
他刚走上讲台,就听见身后爆发出一阵哄堂大笑。
下课后才明白同学们笑话他的原因。
班上一名捣蛋鬼坐在他背后,在他的破夹克的裂缝处插了一朵玫瑰花,还在旁边贴了一张字条,写着:
“我爱你,瑞德·杰克先生。
”在英语中,瑞德·杰克与破夹克是谐音词。
回家后他向母亲诉苦,母亲却说:
“你为什么不想办法让他们因佩服你而尊敬你呢?
”卡耐基在童年时代受到母亲很大影响。
母亲生性乐观,百折不挠。
一次大水灾,洪水冲出了河堤,把农场的所有农作物冲得不见踪影。
父亲用绝望的声音喊道:
“上帝,你为什么老是和我过不去?
”而母亲却十分镇静,哼唱着歌,将家园重新收拾好。
母亲对卡耐基寄予厚望,一直鼓励他好好读书,将来做一名传教士,或做一名教员。
1904年,卡耐基高中毕业后就读于密苏里州华伦斯堡州立师范学院。
这时,家里已把农场卖掉,迁到学院附近。
卡耐基负担不起市镇上的生活费用,就住在家里,每天骑马到学校去上课。
他是全校600名学生中五六个住不起市镇的学生之一。
他虽然得到全额奖学金,但还必须四处打工,以弥补学费的不足。
卡耐基发现,学院辩论会及演说赛非常吸引人,优胜者的名字不但广为人知,而且还被视为学院的英雄人物。
这是一个成名和成功的最好机会。
但他没有演说的天赋,参加了12次比赛,屡战屡败。
三十年后,卡耐基谈及第一次演说失败时,还以半开玩笑的口吻说:
“虽然我没有找出旧猎枪和与之相类似的致命东西来,但当时我的确想到过自杀……”经历失败后,卡耐基发奋振作,重新挑战自我。
1906年,戴尔·卡耐基一篇以《童年的记忆》为题的演说,获得了勒伯第青年演说家奖。
这是他第一次成功,对他的一生产生了非同小可的影响。
他在后来的回忆中不无自豪地说:
“我虽然经历了12次失败,但最后终于赢得了辩论比赛。
更为激励我的是,我训练出来学生赢了公众演说赛,获得了朗读比赛的冠军。
从那一天起,我就知道我该走怎样的路了……”1908年,卡耐基仍旧很贫穷,但与两年前进入师范学院时已有天壤之别了。
他成了全院的风云人物,在各种场合的演讲赛中大出风头。
但他并不满足于此,开始走出学院去扩大自己演讲的影响了。
他原先的目标,是想在学校里获得学位,毕业后回到家乡教书。
但在快毕业的那年,他发现同班的一个同学在暑假为国际函授学校推销函授课,每周所得的钱,比他父亲的辛勤所得还高出四倍。
因此,他在1908年毕业后,便赶到国际函授学校总部所在地的丹佛市,受雇做了一名推销员,后来他又到南奥马哈,为阿摩尔公司贩卖火腿、肥皂和猪油。
他的推销工作虽然很成功,但在1911年,他却到纽约“美国戏剧艺术学院”学习演戏。
一年以后,他感到自己并不具备演戏的天才,于是又回到推销的行业里,为一家汽车公司当推销员。
但这些工作都不合他的理想。
他认为实现梦想比赚钱更重要。
他决心白天写书,晚间去夜校教书,以赚取生活费。
他想为夜校教公开演讲课,因为他认为,大学时代他在公开演说方面受过训练,积累了经验。
这些训练和经验,扫除了他的怯懦和自卑,让他有勇气和信心跟人打交道,增长了做人处世的才能。
于是他说服了纽约一个基督教青年会的会长,同意他晚间为商业界人士开设一个公开演讲班。
从此,他开始了为之奋斗一生的成人教育事业。
(摘编自《卡耐基成功全集》)
(1)对传记有关内容的分析和概括,最恰当的两项是(5分)
A.贫穷的家境,忧郁的性格,使卡耐基从小就缺乏自信,但在他确知自己担心的事99%都没有发生后,他开始乐观起来,最终成为给别人自信的心理激励大师。
B.卡耐基被同学捉弄,受到欺辱后,母亲并没有同情她的遭遇,而是激励他做出让同学佩服的事,赢得别人的尊重,这种自立自强的精神对卡耐基产生了积极的影响。
C.卡耐基没有演说天赋,却不服从命运对自己的安排,经过十二次失败后,终于获取了“伯第青年演说家奖”,找回了自信。
D.发现做推销员挣钱更多后,卡耐基放弃了当教师的想法,一心一意干起了推销工作,而这一工作使他获得了又一次成功。
E.丰富的阅历,成功的经验,都成了卡耐基人生的巨大财富,为他最终实现理想,获取成功奠定了基础。
(2)在通向终极目标的道路上卡耐基还获取过哪些成功?
分别对他产生过哪些积极的影响?
(6分)
(3)卡耐基的性格中有对他成长极为不利的因素,请指出来,并分析他是如何战胜自我的?
(6分)
(4)卡耐基的“忧郁”对他的影响是完全负面的还是也有正面的作用?
请结合文章分析。
(8分)
五、语言文字运用(20分)
13.下列各句中,加点的成语使用恰当的一项是(3分)
A.旧的梦想总是被新的梦想代替,很少有人能从一而终地记住自己做过的华丽缥缈的梦,因为现实需要人们不断调整梦想。
B.事物的发展自有它本身的规律,人们只能顺水推舟,而不可强求,更不能要它按自己的意志来确定走向。
C.这人一贯爱占便宜,碰到对自己有好处的事情,总是当仁不让,所以大伙都不怎么喜欢他。
D.失球之后的中国队如梦初醒,迅速发动反扑,赵旭日的凌空抽射虽然击中横梁,却增强了球队的自信心。
14.下列各句中,没有语病的一句是(3分)
A.首都剧院联盟不久,其旗下的30多家剧院制定出将20﹪的坐席实行100元以下的低票价,并定期在北京晚报刊发《首都剧院联盟信息》专版。
B.去年上映的国产大片《金陵十三钗》,不同于之前以单色调反映南京大屠杀的电影,而以新的视觉、斑斓的色彩,迎合了观众的胃口。
C.燃油价格一路飙升,使的哥的姐叫苦不迭,只能把车停在大街上,被动等客,再不能像往常一样主动邀客,满街转悠了。
D.第十二届全运会将于2013年9月在沈阳举行,这届全运会会徽、吉祥物设计的应征者大多是以青年师生为主。
15.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是(3分)
童心和成熟并不相互排斥。
一个人在精神上足够成熟,_________,__________,_________,_________。
_________,_________,因而不如说人在本质上始终是包含着童心的。
①同时心灵依然单纯
②这完全是可能的
③我不认为麻木、僵化、世故是成熟
④能够正视和承受人生的苦难
⑤真正的成熟应该具有生长能力
⑥对世界依然怀着儿童般的兴致
A.②⑥④⑤③① B.④①⑥②③⑤
C.③④②①⑥⑤ D.③⑤④①⑥②
16.请根据上下文内容合理想象补写故事,总结教训(6分)
一则寓言,说的是驴子背盐渡河,在河边滑了一跤,跌在水里,那盐溶化了。
驴子站起来时,感到身体轻松了许多。
驴子非常高兴,获得了经验。
后来有一回,它背了
驴子死于非命是因为它
17.依照下面的示例,自选话题,另写一句话,要求使用比喻、拟人的修辞手法,句式与示例相同。
(5分)
汉字是一株历经沧桑的参天大树,即使飘落几片霜染的秋叶,都可能在众生的心头神奇地绽出新芽,蓬蓬勃勃地长成散文、诗歌、小说,构成一派春意盎然的生命风景。
六、作文(60分)
阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
一头驴子掉进了一口枯井。
驴子的主人想不出好办法去救它,就决定将枯井和驴子一起埋掉。
人们拿起铲子开始填土,当第一铲土落到井里时,驴子明白主人的意图,发出悲哀的号叫。
但是,第二铲土下去时,驴子反而安静下来。
人们发现,此后每一铲土落下时,驴子都在做一件令人惊奇的事情:
它努力抖落掉在背上的泥土,踩在脚下,把自己垫高一点。
人们不断往井里铲土,驴子不断抖落身上的泥土,使自己不断往上升。
终于,在人们惊奇的目光中,驴子潇洒地走出了枯井。
驴子起死回生,走出绝境的故事给你怎样的启发?
请选择好角度,确定立意,不要脱离材料内容及含意的范围作文。
2013年高考语文模拟试卷
(一)参考答案及解析
一、现代文阅读(9分,每小题3分)
1.C(“没有做到成竹在胸”与“早已”矛盾)
2.B(“都是可以的”是说“此多彼少,两者俱佳”平列,没有高下,而原文中“可以…,…更好”表明一种递进关系,强调最好是后者)3.A(“排斥平常景象、普通人事”与“他一路走来,从山水美文到大情大理,从万里江山到千秋人物,从共产党领袖到普通小人物,从诗词文人到爱国将领
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