小学英语四年级上册4A M4 Unit 2 More insects and plants 4课时教案附练习.docx
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小学英语四年级上册4AM4Unit2Moreinsectsandplants4课时教案附练习
4AModule4Unit2Moreinsectsandplants
【单元分析(UNITANALYSIS)】
一.教材地位(UNITPOSITION)
1.本单元在三年级的基础上,让学生进一步认识植物和昆虫的一些特征。
以及如何询问植物的有关情况。
2.本单元在前两个Module的基础上,让学生进一步接触物主代词,巩固物主代词的用法。
3.本单元在3A的基础上,扩充介词的词汇量,让学生能更准确地描述植物的部位。
4.本单元在二年级和4A的基础上,让学生进一步接触ithas句型,以及hasit句型。
5.这个Module的主题是Thenaturalworld,本单元的主题是Moreinsectsandplants,培养学生仔细观察大自然的植物和昆虫,并能运用Its…的句型描述一种植物,或完成一篇写作。
二.学习目标(LEARNINGOBJECTIVES)
1.进一步巩固和拓展代词的词汇以及用法。
2.结合“植物昆虫”这个主题,描述身边的植物和昆虫的特征。
3.进一步巩固单复数用法,并能将其灵活应用在短文写作中。
4.在描述植物的特征时,使学生掌握和辨别“ithas”句型和“its…”句型,并在短文写作中灵活应用。
5.掌握字母组合sm/sp/st的发音。
6.这个Module的主题是Thenaturalworld,本单元的主题是Moreinsectsandplants,培养学生仔细观察大自然的植物和昆虫,并能运用Its…的句型描述一种植物,或完成一篇写作。
三.情感目标
在教学活动中让学生体验学习,获得信息的快乐,在交流中能增进了解彼此的爱好,兴趣。
开阔学生的知识面。
告诉学生爱护他们,培养学生热爱大自然,保护大自然的情怀。
教学资源(TEACHINGRESOUCES)
1、现代技术支撑(I.P.support)
♦录音机
♦电脑
♦实物投影机
♦多媒体软件
2、视听材料辅助(Audio-visualaids)
♦图片
♦实物
3、学习材料(Materials)
♦学生用书
♦配套练习册
四.课时划分(PERIODDIVISION)
本单元建议分三课时完成。
PERIOD
TITLE
CONTENTS
1stperiod
Singasong
Lookandsay
Words:
logmoths
Phrases:
onalittlelogjumpinto
Singasong
Pattern:
Ilikeflies.
Whatdofrogslike?
Theylike…
2ndperiod
Lookandread
Lookandwrite
Lookandtalk
Words:
stalktrunkbranch
Pattern:
Itsstalkislong.
Itsleavesaregreen.
Writeabouttheplantandthetree.
3rdperiod
Playagame
Learnthesound
Pattern:
Hasitgotgreenleaves?
Thisis/That’s…
Drawaplantortreeandplayagame.
Sound:
sm[sm]sp[st]sp[st]
【教学设计(TEACHINGDESIGN)】
Firstperiod
一、主要新授内容(newcontents)
Words:
logmoths
Phrases:
onalittlelogjumpinto
Singasong
Pattern:
Ilikeflies.
Whatdofrogslike?
Theylike…
二、学习目标(Objectives)
1.描述青蛙和一些昆虫的外形和特征。
2.了解身边的动物和昆虫,知道它们的喜好。
3.能用“What”句型询问动物或别人的爱好。
三、教学建议
1、任务前期准备阶段(Pre-taskpreparationsection)
Activity1(dailytalk)
1、教学辅助(Aids)
图片
2、活动过程(Process)
Steps
Contents
Methods
Purpose
DailyTalk---Whatinsectisit?
Whichinsectdoyoulikebest?
师生问答
复习学过的句型,唤起学生记忆,为以后的学习作铺垫。
Activity2(discussion)
1、教学辅助(Aids)
图片
2、活动过程(Process)
Steps
Contents
Methods
Purpose
1
Whatinsectcanyouseeinthegarden?
T:
Showthepicturesoftheinsects
Writethewords
复习学过的句型,唤起学生记忆,为后继学习作铺垫。
2
Talkabouttheinsects
Pupilstalkabouttheinsecttheylikebest
通过对不同昆虫的描述,揭示出昆虫的不同喜好,引出主题。
2、任务中期实施阶段(While-taskproceduresection)
Activity1(Singasong)
1、教学辅助(Aids)
图片
录音机
2、活动过程(Process)
Steps
Contents
Methods
Purpose
1
Singasong
Ps:
Listenandrepeat
整体熟悉课文和句型。
2
jumpinto
Readandact
词组比较简单,可以通过图片和动作的模仿,掌握这个词组。
3
Tengreenfrogs
ninegreenfrogs…
Countthefrogsandtalkaboutthefrogsinthedailylife.
拓宽学生的思路,讲讲日常生活中的他们所看到的青蛙。
4
Onalittlelog
Wherearethefrogs?
Wherecanweseethefrogs?
引发学生的深层思考。
Activity2(Guessinggame)
1、教学辅助(Aids)
图片
录音机
2、活动过程(Process)
Steps
Contents
Methods
Purpose
1
Lookandsay
Ps:
Listenandrepeat
整体熟悉课文和句型。
2
moth
Describeandspell
通过描述飞蛾,来认知生词。
3
Ilikebees.
Ilikeflies.
Ilikeladybirds.
Ilikemoths.
Showablankpicture
P1-n:
Guesswhatinsectsthefrogliketoeat.
通过猜的形式让学生操练句型,增加趣味性。
Activity3(readandanswer)
1、教学辅助(Aids)
录音机
2、活动过程(Process)
Steps
Contents
Methods
Purpose
1
Theylike…
Talkaboutwhatfrogslike
给学生自由思考的空间。
2
Whatdofrogslike?
Readandhaveachant
通过念和有节奏的朗读,加深句子的理解,会运用。
3、任务后期完成阶段(Post-taskactivitysection)
Activity1(Makeamodel)
1、教学辅助(Aids)
铅画纸
2、活动过程(Process)
Steps
Contents
Methods
Purpose
1
MakeamodelofPhotocopiablepage43
Cutoutthefrogs,stickthetenfrogsonthelog,stickthetenswimmingfrogsinthewater.
动手制作,加强感性认识。
2
Singasong
Studentslisten.
结合制作,播放录音,复习所学的内容。
3
Playandsing
Studentssingandplayatthesanetimeontheirown.
学生边玩边唱,自娱自乐,增强学习兴趣。
Secondperiod
一、主要新授内容(newcontents)
Words:
stalktrunkbranch
Pattern:
Itsstalkislong.
Itsleavesaregreen.
Writeabouttheplantandthetree.
二、学习目标(Objectives)
1.掌握三个单词的语音、语意和拼写
2.能用简单的语句介绍大自然的植物,并写成小段落。
在描述时,注意单复数的变化形式。
3.拥有热爱大自然的情怀。
三、教学建议
1、任务前期准备阶段(Pre-taskpreparationsection)
Activity1(dailytalk)
1、教学辅助(Aids)
图片
2、活动过程(Process)
Steps
Contents
Methods
Purpose
1
Questionsandanswers
Dailytalk包括上一节课的句型
复习旧知识,为新授铺垫。
Activity2(Discussion)
1、教学辅助(Aids)
2、活动过程(Process)
Steps
Contents
Methods
Purpose
1
Whatcanyouseeinthepark?
P1-n:
Freetalk
通过讨论,锻炼口头表达能力,为新授铺垫。
2、任务中期实施阶段(While-taskproceduresection)
Activity1(Lookandread)
1、教学辅助(Aids)
录音机
2、活动过程(Process)
Steps
Contents
Methods
Purpose
1
Listen
listentothetape
培养听的习惯,抓住关键词
2
Answerquestions
Asksomequestionsaccordingtothepassage
用问题来引发学生对于课文的理解。
3
Listenanretell
Listenagainandretellthepassage
减少机械操练的枯燥,培养正确语音语调。
Activity2(Introductionofthenewwords)
1、教学辅助(Aids)
图片
2、活动过程(Process)
Steps
Contents
Methods
Purpose
1
stalk
1)Ps:
readandspell
2)Isthestalklongorshort?
3)Whatplanthasshortstalk?
Whatplanthaslongstalk?
在教授单词的音、形、意后,让学生在语境中使用单词。
2
trunk
1)Ps:
readandspell
2)Comparetrunkwithstalk
朗读和比较,形成初步印象。
3
branch
1)Ps:
readandspell
3)Makethephraseswith‘branch’
用单词造词组,能更好的掌握单词的用法。
Activity3(Introductionofthenewsentence)
1、教学辅助(Aids)
录音机
图片
2、活动过程(Process)
Steps
Contents
Methods
Purpose
1
Itsstalkislong.
Itsleavesaregreen.
Lookatthepicturesandtalkaboutit.
给学生观察的空间,说说所看到的植物
2.
Talkaboutanotherplant
Showanotherpictureofplant.Talkaboutit.
通过描述不同的植物,操练句型。
Activity4(Lookandwrite)
1、教学辅助(Aids)
录音机
2、活动过程(Process)
Steps
Contents
Methods
Purpose
1
Talkabouttheplantandtree
Lookatthepicturesandtalkaboutit.
给学生观察的空间,说说所看到的植物
2
Writeabouttheplantandthetree.
完成课文内的填空。
强化笔头的训练。
3、任务后期完成阶段(Post-taskactivitysection)
Activity1(Talkaboutyourplant)
1、教学辅助(Aids)
照片,实物投影仪
2、活动过程(Process)
Steps
Contents
Methods
Purpose
1
Talkaboutyourplant
Pairwork:
Freetalk
给每个学生时间和空间进行操练。
2
Feedback
让学生互相学习。
Activity2(writing)
1、教学辅助(Aids)
图片,练习纸
2、活动过程(Process)
Steps
Contents
Methods
Purpose
1
Writeapassage
1)教师给出一些提示,学生根据这些提示,说说串成一段话。
2)用自己的话写成一段话。
(可作为回家作业)
让学生能自己一段描述植物的话。
课后练习:
一.Readandwrite(写出下列单词的复数形式)
1.leave___________2.branch_________
3.policeman___________4.fly___________
5.sunglass___________6.tooth___________
二.Readandspell(根据首字母填空)
1.Thes____________ismakinganet.Itsnetcancatchtheinsects.
2.There’sal____________inthepond.Somefrogsaresittingonit.
3.Look!
Twob__________areontheflower.They’rebeautiful.
4.–Isitaf____________?
–Yes,itcanswimandjump.
5.Theplanthasgreenl____________.
6.Hastheplantlongr____________?
No.
7.Thisisani____________.It’ssmall.
8.Aladybirdisonathins____________.
第三课时(3rdPERIOD)
一、主要新授内容(newcontents)
Pattern:
Hasitgotgreenleaves?
Thisis/That’s…
Drawaplantortreeandplayagame.
Sound:
sm[sm]sp[st]sp[st]
二、学习目标(Objectives)
1.用简单的问句询问有关植物的情况,并注意单复数的变化形式。
2.掌握字母组合sm/sp/st的发音。
3.培养学生仔细观察大自然的植物和昆虫,完成一篇写作。
三、教学建议
1、任务前期准备阶段(Pre-taskpreparationsection)
Activity1(Dailytalk)
1、教学辅助(Aids)
图片
2.活动过程(Process)
Steps
Contents
Methods
Purpose
1
Askandanswer
Dailytalk包括上一节课的句型
复习旧知识,为新授铺垫。
Activity2(Memorygame)
1、教学辅助(Aids)
图片
2.活动过程(Process)
Steps
Contents
Methods
Purpose
1
Memorygame
Howisthe…?
Whatarethe…?
Whatcolour…?
T:
Showsomepicturestothepupilsfor3seconds.Thentakeoutthepicturesandasksomequestions.
引起学生兴趣,为新课做铺垫。
2、任务中期实施阶段(While-taskproceduresection)
Activity1(Talkabouttheplant)
1、教学辅助(Aids)
图片
2.活动过程(Process)
Steps
Contents
Methods
Purpose
1
Talkabouttheplant
Showsomepicturesoftheplant.Talkaboutit.
提高学生的观察和表达能力。
2
Hasitgot…?
1)Asksome“Hasitgot…”questions.
2)readthesentences
让学生从听到说,熟悉句型。
3
Listenandread
用各种方式跟读,如:
小组读,分段读,男女生齐读依次朗读等等。
跟读课文,巩固句型。
减少机械操练的枯燥,培养正确语音语调。
Activity2(Playagame)
1、教学辅助(Aids)
录音机,练习纸
2.活动过程(Process)
Steps
Contents
Methods
Purpose
1.
Guessinggame
Guesstheplant.
Askquestionsabouttheplant.
用提问的形式来巩固所学句型。
2.
Drawaplantoratree.
根据学生的观察,画一种植物或者树木。
动手画画,增强感性认识。
3.
Playthegameinpairs.
学生互玩游戏。
活跃课堂气氛,增强学习兴趣。
Activity3(Learnthesound)
1、教学辅助(Aids)
录音机
2、活动过程(Process)
Steps
Contents
Methods
Purpose
1
sm/sm/
sp/sp/
st/st/
教师出示一组带有st发/st/的单词,请学生朗读。
给出语言现象,让学生自主体验。
2
sm/sm/
sp/sp/
st/st/
听课文磁带,学生跟读。
强化语音。
3
sm/sm/
sp/sp/
st/st/
学生举例其他单词
打开学生的思路,形成同伴相互学习的氛围。
3、任务后期完成阶段(Post-taskactivitysection)
Activity1(Lookandtalk)
1、教学辅助(Aids)
录音机,练习纸
2.活动过程(Process)
Steps
Contents
Methods
Purpose
1
Lookatthepicture
仔细观察图片
培养学生的观察能力,为后面的描述做准备。
2
Talkaboutthepicture
Ps:
Talkaboutthepictureindividuals
通过说说你看到的画,可以完成校对,同时通过互相交流,为写作做准备
3
Writeaboutthepicture
Ps:
Writeapassage
锻炼学生的写作能力
Activity2(Drawyourownpicture)
1、教学辅助(Aids)
铅画纸
2.活动过程(Process)
Steps
Contents
Methods
Purpose
1
Drawyourpicture
在画纸上有一个背景,以及需要画上去的事物。
学生可以自己安排这些事物,画在背景上
制造信息差,增加趣味,巩固所学内容。
2
Askandanswer
Pairwork
互相询问对方各种事物的位置
3
Fillintheblanks
Thisis_____.
Thatis_______.
Thetreesare____.
…
4
Talkaboutyourdeskmatespicture
根据询问到的信息,反馈出来。
课后练习:
一.Rewritethesentences(根据要求,改写句子)
1.Thetreehasgreenleaves.(一般疑问句)
____________________________________
2.Thefroglikesbees.(划线部分提问)
____________________________________
3.Itsflowersarepink.(单数)
____________________________________
4.Hasamouthsharpteeth?
(肯定回答)
____________________________________
二.Readandjudge(判断下列句子与短文的意思是否相同,用“T”表示相同,用“
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- 特殊限制:
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