初三英语专题复习精彩活动.docx
- 文档编号:29645874
- 上传时间:2023-07-25
- 格式:DOCX
- 页数:19
- 大小:30.20KB
初三英语专题复习精彩活动.docx
《初三英语专题复习精彩活动.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《初三英语专题复习精彩活动.docx(19页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
初三英语专题复习精彩活动
初三英语专题复习活动
玉龙五中
一、听力部分
(一)中考听力题的特点
听力测试在英语中考试卷中所占的比例是四分之一,也就是30分.测试的难度系数基本上稳定,与学生日常生活有关的信息在增强.学习英语的目的就是让学生能听懂日常生活中的交际用语并作出恰当反应.听力测试的目的是对学生通过听音获取语言信息能力的考查.
1,听力测试的形式和难度
在听力测试中,听句看图和句子理解的材料内容较少,难度也较小;对话理解和短文理解的材料内容较多,难度也稍大.一般来说,录音文字材料的难度略低于教科书上的阅读材料,而且全部采用口语化的语言材料.听力材料的语速慢于一般英美人日常生活交际的正常语速.
2,听力测试的材料和话题
购物,买票,道别,感谢,打电话,约会,爱好,祝愿和祝贺,提供帮助,请求,问路,看病,求救等.云南省英语中考的试题基本是按照句子---对话---短文的顺序设计的,也可以是按照从图画---单句---对话---短文的顺序;试题内容由浅入深,从易到难;从单纯考查学生的知识上升到考查学生的能力,具有一定的梯度,难,易搭配适当,循序渐进。
(二)、中考听力测试中应试作答技巧
1.精神集中,心里放松
听力测试不同于笔试,题全在卷面上,可供反复推敲。
听力试题是录在磁带上的,且放音的次数和时间有限,解题随录音的播放而进行,中间只有很短的时间可供思考,如果精神紧张或精力不集中而没听清,该题就没有再做的机会了。
因此,要想取得好成绩,必须聚精会神地去听,但心里不能过于紧张。
考试前要提前进入考场,熟悉环境,同时在心里暗示自己不必紧张,要相信自己的实力。
2.浏览试题,预测重点
预测能力是听力理解的一个重要方面。
在做听力试题之前,考生非常有必要快速地浏览题目和选项,捕捉一切可以从题目及选项上获得的信息。
选项是理解的关键,它可以帮助考生预测即将听到的内容以及所听的重点。
考生必须在短暂的时间内分析和对比选项的不同之处,带着问题有目的地听,就会比较敏感地获取相关问题的信息。
这样便于在听中做到重点突出。
(08年云南)第9题
卷面:
A.I'mafraidIcan’t.B.Sorrytohearthat.
C.Idon'tthinkso.
录音:
Mysisterfelloffthebikeandhurtherleftleg.(B
3.边听边记,捕捉信息
在录音材料播放时,考生的注意力应放在整体内容以及和问题有关的信息上,千万别放在个别单词或句子上。
为了便于记住重要信息,有必要做到边听边记,把重要信息(如:
时间、地点、人物、事由、方式、数据等)的关键词记下来,从而迅速捕捉所听内容的主要信息,此时尤其应注意听关键词。
例如在听到size和wear时,可以判断对话发生在商店;听到stamp时可判断对话发生在邮局。
同时要善于对所捕捉的信息进行处理,联系题干和选项内容快速作出推理、判断,对把握不大的题目可使用排除法作出选择。
对于暂时听不懂的地方,可以边听边在选项的相关处作记号以便稍后再做。
决不能优柔寡断,拖延答题时间,从而影响下段内容的预读或收听,否则会得不偿失。
例如你在试卷上看到下面的内容:
What’sthewomandoing﹖
A.Listeningtotheradio.B.Turningdowntheradio.C.Answeringthephone.
在录音里你会听到:
Wouldyoumindturningdowntheradioabit﹖
同学们也许会不假思索地选B,而不再认真听后面的内容,其实后面还有
I’mansweringthephone.所以,答案应该是C。
4.整体理解,把握中心
听录音时,不但要做好笔记,记忆细节,而且又要把握中心,放音开始后,最好不要把视线停留在问题上,以免出现顾上看,顾不上听的现象,影响对整段话的理解。
不要把注意力集中在某个词句上,这样势必失去下面的内容。
从整体上抓住所听材料的中心和寓意才是根本。
如果从问题和选项中已看出该题测试点为主旨要义、作者观点,就应该特别听懂且注意文章的首句和末句。
对于事件发生的地点,人物之间的关系、人物的职业、短文意图,要整体去推断,不能受个别表面现象的迷惑。
生活中的对话或独白肯定会围绕一个中心点展开,有时开门见山,有时要透过全文进行判断、归纳、概括。
例如:
根据录音中的对话及提问,选择正确答案。
A.Theclockislost.
B.Themanforgottoseeit.
C.Maybethereissomethingwrongwithit.
听力录音稿:
M:
What'sthematterwiththeclock?
W:
Itdoesn'tworknow.
Q:
Whatcanwelearnfromthetalk!
该段对话的关键句是W:
Itdoesn'tworknow.我们可依此找到选项中与其相对应的句子,即Maybethereissomethingwrongwithit.所以答案是C。
凡是要说明一个中心内容,都需要许多具体信息,如在购物时,双方是否能成交就和价格有关;凡是问路,就和距离、方向、标志有关。
例如:
听对话和对话后的问题,根据对话内容选择正确答案。
A.11yuanB.16yuanC.18yuan
听力录音稿:
Woman:
Howmuchisthefruit?
Man:
Theapplesare3yuanakilo.Thepearsare4yuanakiloandthebananaare6yuanakilo.
Q:
Howmuchshouldthewomanpay?
此题不但考查学生听数字的能力,而且同时考查学生在听到数字后的简单计算能力。
答案是C。
5.理顺关系,修正信息
在做听力题的时候,大部分事实细节题同学们只需要认真听录音就能准确作答,然而也有一部分试题不能直接听到答案,无法直接做出选择,这个时候,应结合听力内容进行正确的逻辑推理,对听前和听中所得到的各种信息,做到前后联系、迅速优化组合,从中找出说话者的思路(如:
目的、观点、情感和可能发生的行为等)。
要善于把第二次听到的信息用来补充和修正原来漏听或者有疑问的信息,必要时还应将有关信息记在稿纸上进行推断,这样,解题时就更为直观。
6.仔细检查,核对答案
录音结束后,不要急于做笔试题。
要利用头脑中还保留的短暂记忆和记录的内容,对那些不太肯定的答案进行语法上的推敲。
如听短文填词中有这样一句话:
Theboy___thecaptohismother.听到音是/past/,不少学生毫不犹豫地填上past,显然没有考虑句子的意思和语法。
past只作介词或副词,而这里需要的是谓语动词passed(递给),该题正是利用了past和passed的同音现象进行迷惑。
“冰冻三尺非一日之寒”,我们都知道,要练好听力并非一日之功,平时坚持不懈地练习是提高听力水平的重要保证.要做到这一点,良好的训练方法是非常必要的.
1,利用课堂时间练听力
在课堂上要求学生认真听老师的课堂用语和英语讲述,尽力模仿英语录音,努力完成老师对听力的要求和练习;
2,掌握好语音知识
有些学生,对英语发音不求准确,因此,经常误听一个或几个词语的发音或者已听出了原文中大部分或局部发音,却无法理解其含义.因此,掌握好语音知识是非常必要的;
3,听,说,读,写互相促进
必须重视语感的训练和培养.在平时的练习中不要孤立地练听力,要将听,说,读,写四者有机地结合起来,时有侧重,提高英语思维能力,促进听力水平的提高;
4,注重国外文化背景
要多阅读有关英语国家文化背景的资料.在阅读中学到的英,美等西方国家的背景知识,也能疏通听力中的难点,尤其是对理解中西方不同的文化习俗等问题起积极作用;
5,多听,多看英语节目
电视,电影,电台广播都是提高英语听力的资源,我们应该充分利用.听力需要方方面面的知识做基础,需要量的积累,考试前也不应该松懈.只有坚持训练,保持最佳状态,才能在考试中取得好成绩.只有认识到提高听力水平的艰苦性和循序渐进性,锲而不舍,才能有效地提高自己的听力水平和形成熟练的答题技巧。
二、单项选择题
单项选择题具有考点多,覆盖面广,题量大,潜隐性强的特点,所以,考生在做此类题时常常拿不定主意.该题通常考查学生对语法(即词法,句法),习惯用法,交际,语境,词意及常识等的理解与掌握.
命题的原则是:
一语法不超纲;二语言地道,试题语境相对完整.就选项而言,其命题形式通常有两种:
一种是选项本身没有语法错误,考生需要在准确理解题干句子意义的基础上选出最佳答案;另一种是选项中有语法或结构上的错误,要求考生排除干扰选出正确选项.在每年中考的试题中,每一个选择题都代表了一类语言点.下面,我们分语言点来一一解释.
(一)、时态
首先,在中考试题中考查最频繁的是有关时态的语言点.初中阶段我们一共学习了6大时态.下面我们一起来复习一下.
1,一般现在时
这一时态表示习惯活动,现在的状态及情况,这是所有时态中考生掌握得最好的一类.在这一时态中只要特别注意单数第三人称的肯定式,否定式和疑问式即可.如:
HewatchesTVeveryday.
Shedoesn'treadEnglisheverymorning.
Doesyourmotherworkeveryday
表示客观规律与事实时,也要用一般现在时,如:
Themoonmovesroundtheearth.
在这个时态中具有标志性的时间状语或标志词有:
everymorning/evening/afternoon/day,usually,always,often,etc.
2,一般过去时
这一时态由动词的过去式构成,所以考生必须记住所有动词的过去式(尤其是不规则变化的动词).这一时态表示过去的活动,状态和过去的连续活动.如:
Isawhimyesterday.
HewasinGradeOnelastyear.
Myfatherdidn'tworklastSunday.
Youweren'tatschoolthismorning.
在这个时态中具有标志性的时间状语是:
lastyear/week/month/Sunday,yesterday,thedaybeforeyesterday,ago,ect.
3,一般将来时
一般将来时的构成是:
will/shall/begoingto+dosth.表示将来发生
的动作.如:
I'mgoingtoseemyfriendtomorrow.
She'llgotoschoolnextyear.
AreyougoingtoplayagainstNo.2MiddleSchoolnextweek
与一般将来时呼应的时间状语是:
tomorrow,nextyear/week/month,soon,thedayaftertomorrow,tomorrowmorning/afternoon/evening,intwodays'time=intwodays
4,现在进行时
现在进行时的构成是:
be{am,isare}+doingsth.表示动作正在进行.如:
We'rereadingthetextnow.
Heiswaitingforthebus.
Lilyisn'tlisteningtotheteacher.
Whatareyoudoing
但需注意的是有些动词不能用进行时,
如:
know,like,love,hate,want,remember,forget,ect.
与现在进行时相呼应的时间状语有:
now,atthismoment,atthistime
5,现在完成时
现在完成时的构成是:
have/has+done(过去分词).(要掌握好这一时态,同学们一定要把动词的过去分词背熟)这一时态表示过去发生的动作对现在的影响,如:
Shehaspostedtheletter.
另外,还表示过去开始并一直延续到现在的动作和状态,如:
Theyhavelivedherefortenyears.
I'vebeenatthisschoolforthreeyears.
与现在完成时呼应的标志词有:
already,just,since,yet,for,ect.
already在现在完成时中的用法:
Shehasalreadypostedtheletter.
Shehaspostedtheletteralready.
Hasshepostedtheletteralready
just在现在完成时中的用法:
Shehasjustpostedtheletter.
Yet用于现在完成时的否定与疑问句中:
Shehasnotpostedtheletteryet.
Shehasnotyetpostedtheletter.
since在现在完成时的中的用法:
Shehaslivedheresince1980.
ShehastaughtEnglishattheschoolsinceshecamehere.
for的用法如下:
Shehaslivedherefortenyears.
另外,还有一些标志词,如:
ever,never,before,ect.
同时,还要弄清楚havebeento和havegoneto的区别.
6,过去进行时
过去进行时的构成是:
was/were+doingsth.表示过去某个具体时间正在进行的活动.如:
Wewerehavingameetingatthistimeyesterday.
TheteacherwastalkingtosomeparentswhenIsawher.
在这个时态中比较有标志性的词组是:
thistimeyesterday,8o'clockyesterday
时态习题1.MyfatherTVwithmymothernow.
A.watchB.watchingC.iswatching
2.MariaAmericanfortwoyears.Imisshersomuch
A.wenttoB.hasbeento
C.havegonetoD.hasgoneto
3.Icalledyouyesterdayevening,butnobodyansweredthephone.
-----Sorry,Ididn’thearitIashower.
A.wastakingB.tookC.weretakingD.amtake
(二)、词汇
中考对词汇的考查主要集中在以下几个方面:
1、能正确拼写大纲词汇表中的常用单词;
2、掌握大纲词汇表中所列全部单词的词文,并了解其词类(词性);
3、了解构词法的基本知识,并根据此知识判断常用词的合成词与派生词的词义和词类,例如:
drive–driver,use–useful;
4、正确理解现行教材课文中出现过的短语与习语;正确使用及辨析其中比较常见的短语和习语;
5、理解词类转化,例如:
water(n.)–water(v.)
动词
中考中有关动词的试题并不都是时态方面的,还有其他的,比如:
一些动词的固定搭配(尤其是动词与介词的搭配)
如:
arrivein/athappentolistentojumpinto/outof
gettotalktostayatworkout/at
hurryupplaywithlooklikestopdoing/todo
这些固定搭配我在这里就不一一列出了,希望大家下去以后好好整理并记忆.
动词中情态动词的用法
动词中有很多情态动词,中考中考查的目的在于:
①每一个情态动词所表达的语气不同.②情态动词后面加动词原形.
在初中阶段我们学过的情态动词大致有:
can/could,beableto,may,must,haveto,need,should
动词不定式
动词不定式的结构是:
todosth.一般的动词不定式我们可以借助背词组来理解,如:
starttodo,begintodo,decidetodo,forgettodo,lovetodo,learntodo,trytodo,wanttodo
还有一部分是光靠背词组不能解决的,也就是当动词不定式作主语时,结构一般有:
Ittakessb.sometimetodo…
Itisgoodtodo…
Itis(not)easytodo…
Itisdifficulttodo…
Itistimeforsb.todo…
大体的结构可以归纳为:
Itis+adj.+todo…
被动语态
被动语态的结构是:
sth.+be+done+bysb.表示某动作被某人做.大家需要注意的是被动语态同样有时态的变化,道理同前面讲的一样.如:
Theearthiscoveredwithsnow.
Thedeskismadeofwood.
TheglasswasbrokenbyTom.
IstheTVmadeinChina
下面我们来做一部分练习.
Wouldyoulike___us
A.joinedB.tojoinC.joiningD.join
答案:
B
2.Themantoldus___noiseinthelibrary.
A.didnotmakeB.nottomakeC.donotmakeD.notmaking
答案:
B
名词
在中考单项选择试题中,除了时态,名词的考查频率也较高.一般考查以下几点:
可数名词与不可数名词
在可数名词与不可数名词上一般出现这样几类,
(1)分辨是哪一类名
词,并根据结论做选择.
(2)可数名词复数的不规则变化.(3)不可数名词的量化表达.所以,考生首先要能够明确哪些是可数名词,哪些是不可数名词.其次,还要知道可数名词的复数的变化规则.可数名词的变化规则一般是在单词后面加-s或-es,如:
1desk---desksbed---bedspiano---pianos
hat---hatsbag---bagsphoto---photos
2bus---busesbox---boxes
watch---watchesbrush---brushes
3tomato---tomatoespotato---potatoes
hero---heroesNegro---Negroes
4leaf---leavesknife---knives
5baby---babiesfamily---families
另外,还要记住一些特殊的名词的变化形式,如:
Chinese---ChineseJapanese---Japanese
Englishman---EnglishmenFrenchman---Frenchmen
Russian---RussiansAmerican---Americans
German---Germans
child---childrenfoot---feet
man---menwoman---women
tooth---teethgoose---geese
deer---deersheep---sheep
还要掌握不可数名词的量化表达有:
apieceof,abagof,abottleof,acupof,aglassof
另外,大家应注意:
单数集合名词作主语时谓语动词"数的"变化:
单数集合名词如class,police,family,school,group,team等.尽管形式上是单数,意义上都是复数,因此,一般要与复数谓语动词连用,例如:
ClassFivehaveaforeignfriend.
五班有一位外国朋友.(这里的五班指五班的同学的.)
Hisfamilyaregoodtome.他的家人对我很好.(很显然,这里的family指家庭成员.)当上述集合名词着重指"整体"时,意义上则是单数,因此,要与单数谓语动词连用.例如,
Ourschoolteamoftenplayswellinourcity.
我们的校队经常在我们市踢得很好.(这里的team指整个队,但意义上仍为单数,故谓语动词用plays.
名词所有格
名词所有格有两种形式:
一是加's,一种是用of来表示.一般情况下,指某人的某物用's表示,而指某物的什么用of短语来表示.另外,要注意凡是以s结尾的名词或规则名词的复数,不能直接加's,而应该加-'即可.例如,boys'clothesgirls'dresses.不过,注意例外情况,例如,theboss'shandwriting,其中theboss's的-'s不可省略.因为在英语中,如果以-s或-ss结尾的名词不是复数复数形式,那么其名词所有格仍加-'s.那么你会说"琼斯的小汽车"吗对,Jones'scar.
下面我们来做一部分习题.
June1stis___Day.
A.Child'sB.Childs'C.Childrens'D.Children's
Thetwodeskshereare___.Youmayusethedeskoverthere.
A.MaryandJaneB.MarysandJanesC.MaryandJane's
D.Mary'sandJane's
答案:
D
形容词和副词
在中考单项选择中形容词也占一定比例,一般考查有关形容词或副词的一些搭配,但绝大部分考查形容词与副词的比较级和最高级.
形容词和副词的比较级和最高级
①一般的比较级和最高级在形容词或副词后加-er或-est,如:
small---smaller---smallest
②以不发音-e结尾的形容词或副词直接加–r或–st,如
large---largest---largest
③重读闭音节词尾是一个辅音字母的,需双写该辅音字母,再加-er或-est.
④以辅音字母加y结尾的形容词和副词,把"y"变"i",
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 初三 英语 专题 复习 精彩 活动