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铸一流品质
铸一流品质 逐第一梦想
第一实验小学工作汇报
第一实验小学是区委、区政府为扩大优质教育资源、完善城区公共服务设施配套、缓解城区适龄儿童“上学难”问题,投资近亿元新建的一所公办学校,是宿豫区2013年重点工程和为民办实事项目。
学校占地105亩,建筑面积34000平方米,该项目于2012年4月启动,2013年3月土建开工。
为确保项目按时完工,区政府成立了专门领导小组,各有关单位密切配合、大力支持,教育局成立项目办公室,施工方、建设方、监理方同心协力,倒排工期,狠抓质量,挂图作战,责任到人,顺利实现了5月底封顶、8月底完工、9月1日开学的建设目标。
开学后,学校在区委、区政府的亲切关怀和市、区教育局的正确领导下,以精心的态度、精细的管理、精美的校园、精致的课堂、精彩的活动,使学校强势、快速、高效运转、发展,“和谐实小、快乐实小、特色实小、魅力实小”得到快速升华。
一、规范校园管理,和谐发展显魅力
校园文化是学校的灵魂,也是校园环境中最为灵动的亮点。
“让校园文化成为全面育人的辐射源,成为素质教育的能量库,成为一部无声的教科书。
”是我校校园文化建设永恒的追求。
基于此,开学后,我校把校园文化建设作为一个重要抓手,力求在这种文化熏陶中达到自我教育,润物无声的效果。
1.学校在净化上下大功夫。
实行了分区管理、责任到人、强化督查、大力保洁的策略。
力求校园实现一尘不染、一方净土的目标。
2.学校在绿化上赋情。
专项招标,全新规划,合理栽植各种花草树木,花园内曲径通幽,别有风趣。
3.学校在亮化上加大投入。
购置精美路灯,每当夜幕降临,路灯、灯箱、草坪灯的灯光交相呼应,柔美壮观;校园内外霓虹灯闪烁,色彩迷人!
4.学校在文化上花大心思。
一是打造校园文化。
以建筑布局的造型美,环境的典雅美,师生的言行美为主体,精心修建孔子雕像、行知亭、法制教育广场,无时不浸润着孩子们幼小的心灵,在为他们打下文化根基的同时,也指明了学生成长之路。
师生浸润其间,时刻受到文化的滋养、品格的提升、心灵的净化。
二是打造班级文化。
新学期教室文化布置,全校统一设置栏目,强调个性特色,“畅游诗海”为诗配画,每个班级的诗歌由学校统一安排,老师自己在墙上作画写诗,与此形成一个系统的是“诗人点击”“经典赏析”,介绍该首诗歌的赏析和诗人简介。
设置争章栏、班级公约、心情墙、班级荣誉栏、特色墙等,还特别设置了班级宣言,凝聚人心、鼓舞士气、庆祝胜利、战胜困难。
打造诗意教室、诗意教育、诗意人生,形成自主管理、自我教育、自主发展。
三是打造办公室文化。
开学初,举行了“办公室文化建设评比”,老师们齐心协力、粉墨登场,同心协力打造办公室文化,形成合力,凝聚人、温馨人。
如今的第一实验小学,美丽的校园环境不仅给师生赏心悦目的感受,厚重的校园文化更充满了健康向上、催人奋进的气息,在这样的环境里学习、生活,不仅是幸福的,更是健康的。
二、规范校务管理,内涵发展显特色
明确的办学思想是学校发展的潜动力,对学校的内涵发展、特色彰显、品牌提升具有明确的指导性、指向性、激励性和引领性。
学校结合素质教育要求,对办学思路、办学思想进行审视与定位,确立校训“仰望星空,脚踏实地”、校风“天天向上,天天向善”、教风“教学相长,诲人不倦”、学风“笃学尚行,学而不厌”。
制定学校五年规划:
第一年(2012年):
项目启动、规划审批,第二年(2013年):
全面建设、招生运转,第三年(2014年):
精致管理、提高质量,第四年(2015年):
丰富内涵、特色彰显,第五年(2016年):
打造品牌、创造辉煌。
规划远景办学目标,力争通过3-5年时间,让学校成为改革创新窗口、幼儿教育排头,素质教育旗帜、教育科研高地,精致管理典范、后勤保障样板,师生成长摇篮、内涵提升先锋,艺体特色品牌、美丽校园标兵。
学校严格规范办学行为,落实“五严”要求,遵守“师德规范”,推行“四公开一民主”,在实践中做到多问计于师生、问需于师生、问政于师生;多办顺师生意、解师生忧、增师生利、谋师生福的实事、好事;解决师生最关心、最直接、最现实、最基本的利益和需求。
在学校的人文关怀下,所有教师都能做到不为私心所扰、不为名利所累、不为物欲所祸、不为疑难所困,力争做到“为人民服务、请人民监督、让人民满意、对人民负责”。
三、规范教师管理,专业发展显特点
(一)加强教干队伍管理,发挥先锋模范作用
在教干的管理和使用上,学校做到权力层层有、任务个个担、责任人人负,确立处处好上加好、时时能上加能、人人快上加快、事事干上加干的强劲势头、强势心态,牢固树立紧张快干是第一素质、务实苦干是基本要求、真抓实干是首要本领、精明强干是最高追求的意识,在思想上一条心明确着力点、措施上一盘棋营造闪光点、落实上一股劲找准切入点,目标管理上大力推行主要领导交办制、分管领导主办制、配合部门会办制、落实部门协办制以及签状承诺表态、按时述职汇报、定期督办考核、限时办结点评、首问负责兑现五大环节,努力强化“能教、善管、爱理”的基本能力,不断增强政治敏感性、政策敏锐性、行动敏捷性、头脑敏慧性!
力争个个成为化解问题矛盾的高手、规范学校管理的能人,提高育人质量的专家,研究教育科学的学者,服务师生百姓的公仆。
(二)加强教师队伍建设,强化争先创优意识
学校现有教职工 90余人。
教师本科学历达 100℅,现有市区级名校长、名教师7人,学科带头人、骨干教师22人。
学校积极打造“爱岗敬业、关爱学生、刻苦钻研、严谨笃学、勇于创新、奋发进取、淡薄名利、志存高远”的教师群体形象,精心制定了《教师个人专业成长计划》,建立教师专业成长档案,按照“分层培养、逐级提升”的原则,积极实施四大工程,促进教师快速成长。
一是大力实施“青蓝工程”。
以学校“青蓝工作室”为平台,通过学校合理引导,教师自主选择的方式进行教师“结对子”帮扶活动,结合读书活动、教育考察等多种教研活动,让中年骨干教师带领青年教师实现阶梯式跨越发展。
二是大力实施“新苗工程。
举办以“学习•思考•成长”为主题的论坛活动,让青年教师从身边典型学起。
组建骨干教师培训班,让一部分老师先崭露头角。
给年轻教师创设广阔的平台,积极组织参加各级各类学习培训。
仅仅三个月我校已经达到每位教师外出学习一次,每次学习他们均能做到带着任务去,回来后积极对教师们进行二次培训,上移植课,开讲座,真正实现了资源共享。
三是大力实施“名师工程”。
聘请全国著名的特级教师高林生老师为我校的名师工作室教学顾问,开学后先后聘请全国特级教师高圣光、市教研室赵吕森、曹智勇、徐维军、市教育学会许运南、区教研室孙成余、蔡大同、叶敬玉、沈晓梅、徐婧婧、区艺术科鲁燕红、高维年、区体育科苗青等专家到校指导,引领教师拓宽视野、刷新理念。
同时为了快速提高教师的“三字”教学基本功,聘请了书法专业教师王士军为师生进行书法专业技能培训。
四是大力实施“读书工程”。
成立“书友俱乐部”,老师们打开精神的窗户,聆听窗外的声音;设立“教育在线”,让老师们留下探索的足迹,讲述自己的思想;编撰“教育文集”,老师们分享阅读智慧,畅想教育理想;开展“读书沙龙”,老师们畅谈人生感悟,升华个人的思想;开通“教育博客”,老师们编辑心灵的歌曲,抒写永恒的梦想。
开展“读专著、记笔记、写随笔、勤反思”的阅读、练笔活动,每位教师基本都做到了七个一:
即:
每天一次教后记(侧记)、每周一篇教学随笔、每月读一本教学专业书籍、每学期获奖发表一篇论文、每学期上一节公开课(示范课、研讨课、观摩课)、每年获一次表彰、每人参与一项课题研究。
四、规范教学科研管理,科学发展显质量
(一)教学管理务实高效
1.积极推行课例研磨式集体备课。
采用课例领研—校本研磨---方案设计---个性创生---回顾反思五大环节进行扎实有效的集体备课。
教师们在名家课堂的引领下,在集体智慧的基础上,张扬了个性设计、总结经验、反思感悟。
这种备课模式的推广实现了教师真备课,真反思。
2.课堂教学抓实效。
一是坚持教干“推门听评课”制度。
促使教师养成潜心备课、精心授课的习惯,力争使每一堂“家常课”都成为优质课。
二是围绕“自主、合作、探究”的教学思想,构建出了富有学校特色的学科教学模式,极大地提高了课堂教学的效率。
三是以课堂教学活动月为平台,开展教学大比武、优案评选和论文评比活动。
学校领导身先士卒,率先垂范,走上讲台,引领教师关注课堂,聚焦课堂。
四是开展课例研讨。
采取“同课异构”、“一课三上”的方法,实现教学相长,共同进步。
3.活动教学有特色。
我校以书法课程作为学校的特色课程,每周的周三第一节课,全校开展书法课教学,笔尖飞舞、翰墨传情,古韵悠悠、书香飘飘。
每周五的课外阅读指导课孩子们捧读经典,畅游书海,点亮心灯。
(二)教研管理初见成效
科研导向,研教并行。
学校以校本教研为突破口,突显“小问题,真课题,小课题,大作为”的教研理念,扎实开展了《依托生命科学馆,开展生命教育的实践研究》和《毽球运动校本特色创建》等多项省市区级特色课题研究,并聘请市、区教科所教研专家担任校教科研顾问。
成功地举办了宿迁市教科所“十二五”规划课题、宿迁市教育学会“十二五”立项课题、江苏省教育学会“十二五”立项课题的开题论证会。
同时还申报了20多项校级课题,目前学校已经形成人人参与课题研究的浓厚氛围。
(三)质量提升狠抓管理
教学质量是学校教学工作的生命线。
规范完善的管理是提高教学质量的根本保证,因此我校在规范管理中,尤其注重突出质量意识。
一是坚持实行教学质量目标责任制,培优辅差,分类推进,千方百计地确保教好每一位学生。
二是抓好单元过关检测和每月一次的素质教育调研。
在教导处的组织和监控下,学科检测做到统一检测内容、统一检测时间,统一阅卷标准,克服了检测的随意性。
三是充分发挥教学管理职能,建立监控反馈体系,及时将听课、评课、教学抽查、教学评估验收等项工作,通过情况通报等方式及时反馈至相关人员并监控整改,使教学质量评价工作顺利开展,确保了教学质量的提高。
(四)艺体教育凸显特色
我校十分重视艺体教育工作。
充分认识艺体教育在开发学生潜能、促进学生素质培养中的重要作用。
坚持“全面+特长”的指导思想,认真学习、贯彻课程改革的精神,真正落实素质教育。
面向全体学生,着力打造毽球和乒乓球两个特色项目,认真抓好书法、合唱、舞蹈、绘画、线描等兴趣小组,让每个孩子都能健康奔跑、放声歌唱、放飞梦想、个性张扬。
其中毽球特色项目我们通过聘请专家论证后全面实施。
目前虽然只是实施不到一个月的时间,但是学生已经能够达到预期目标,并已全部通过考核。
艺体教研组还积极研发了一套《足尖上的童年》校本教材试用本。
走进舞蹈组,孩子们用自己肢体语言表现着对音乐理解的美,对生活感悟的美。
另外,音乐教师关晨和臧蒙蒙指导的情景剧《小水滴》荣获宿迁市廉洁文化评选一等奖。
走进美术组,张晓雪老师利用课余时间训练基本功,在宿豫区美术教师基本功大赛活动中荣获一等奖,指导的多幅绘画作品,在市区级荣获一等奖……我校的艺体教育将在这样一群务实苦干的教师辛勤努力下,开出绚丽的花朵。
五、规范学生管理,全面发展显特长
在学生管理上,坚持安全第一、健康第一、成人第一理念,全面加强德育教育,深入实施素质教育,践行“好习惯牵手大梦想”的办学宗旨,努力促进学生养成“好好学习、天天向上;好好读书、丰富素养;好好扫地、远离乱脏;好好写字、塑造形象;好好就餐、提高营养;好好做操、健康成长;好好走路、安全通畅”的良好行为习惯。
以“让师生都能像大树一样茁壮成长”为目标,用微笑、问候和谈心温暖师生,用主动、效能和创造服务师生,用欣赏、合作和分享培育师生,让教师享受成长,让学生体验成长。
(一)加强学习,注重研究,形成教育新观念
1.确立“全员德育”观念。
开学以来,学校致力构建“全员德育”新格局,努力实现领导真情育人,班主任管理育人,教师教书育人,职工服务育人,做到“德育担子众人挑,人人头上有指标”。
首先想方设法为班主任减负。
除为班主任配备一位副班主任,减轻班主任的工作量,还特别安排班主任不参加学校值周工作等。
其次强化值周职责。
本学期我校实行“星级班级”管理,每周每年级组安排两名值周老师,全权负责本组的安全监管、纪律维护、思想引导,两名值周老师自行组织检查,确定本年级组的班级排名(不允许班级并列);值周学干自主管理,按照标准自行组织检查,排出当周的班级排名(不允许班级并列);值周领导不定时督查,三项得分相加后确定为班级的最后得分,按照班级得分名次确定每周得星数,一月一汇总,按照年级组的60%确定“星级班级”,统一集会隆重颁奖,从而让学校的每一个岗位和每一位人员意识到自己的育人任务,并切实承担自己的职责。
2、确立“以人为本”思想。
首先我们组织丰富多彩的校园活动。
9月底举行教师演讲比赛、啄木鸟纠正错别字行动;10月份举行师生走路比赛、少先队队风队纪大赛、学生书画比赛;11月份举行教师广播操比赛、环保小卫士在行动,让广大师生在活动中凝练团队、舒展身心,陶冶性情,提高自信,享受成长。
其次是努力构建平等、民主、和谐、合作的师生关系,把学生作为“人”——真实的人、发展中的人、有差异的人、有潜能的人来看待,教育中充分发挥学生的积极性、主动性、内驱力,坚持赏识教育和正面教育,不断渗透“每个人都可能长成参天大树”的学生观。
尊重孩子天性,关注学生成长。
激发孩子“天天向上,天天向善”。
每个班级都设置“班级星级排行版”“小鱼争上游”“成长树”等争星栏,孩子们表现好就加一颗小星星,“今天我在学校得了几颗星星”是孩子们回家最津津乐道的事情,家长们也都非常在意孩子在学校的得星数,孩子们为了多得星星,行动的内驱力增强,像大树一样挺拔向上,像大树一样合作成林;像大树一样恩泽他人。
争章栏和星级班级牌就像一盏盏指路明灯,为学生找到自信的源头活水。
3.确立“科研先导”意识。
我校注重德育课题研究,促进德育研究水平的提高。
市级“十二五”规划课题《积极心理学视野下,学生学习辅导的策略研究》已顺利开题。
(二)优化环境,规范管理,提升德育实效性
1.加强德育队伍建设。
在教师团队打造上,我们不仅关注教师的专业发展,更关注教师的人文心理素养提升,帮助教师建立共同的教育信仰,让教师完整地幸福地成长。
(1)在教师中开展“静看花开——我为校园添光彩”活动,凝心聚力,激发干劲。
我们学校是一所新建实验小学,由于教师来自四面八方,来自不同中学和小学,因此这是一支性格各异、思想参差的教师队伍。
为了调动全体老师心往一处想,劲往一处使,我们在教师中开展“我为校园添光彩”活动,并于周前会时,组织教师观看来自各年级组的照片和摄影等相关活动掠影,有教师中感人的画面,有激动人心的一刻或难忘的场景,还有和谐校园创建中花开的声音、细小的变化和改革创新的足迹。
变空洞无味的说教为润物无声的教育,变要我做为我要做,变找缺点为找优点,让身边人教育、引领、带动身边人。
(2)举行“学为人师树形象,德为世范正行风”教师演讲比赛,倾诉心声,昂扬斗志。
本学期,我校积极响应教育局号召,举行了教师演讲比赛。
两个年级组经过层层选拔,最后一共有八名参赛选手参加了校级决赛。
(3)学校重视对教师的培训,通过教育理论学习,举办专题讲座,加强德育科研等形式,不断提高德育工作者自身素质。
本年度,我们利用政治学习,组织教师学习了“十条禁令”、《教师职业道德规范》、《中小学管理规范》、《义务教育法》、“党的十八大会议精神”、《中小学教师廉洁从教读本》”等。
每人撰写学习体会,提高了教师的德育理论水平。
(4)加强以班主任为主体的德育队伍建设,提升班级管理水平。
我们给班主任购置了《讲台高于一切》、《最学生最喜欢的老师》、《爱弥儿》等触及心灵的书籍,安排班主任撰写读书札记与读后感,并纳入教师月考核;要求每学年每位班主任主持或参与一项德育课题研究,在实践中研究,在研究中反思,在反思中叙事,让班主任专业化发展更实在、更有序,让班级管理更加理性、民主、科学。
再次是注重仪式教育。
新学期,我校不断变革和关注各类仪式教育,诸如升旗仪式、入学仪式、开学典礼等。
特别抓好每周一的升旗仪式和国旗下讲话,做到两定:
定主题、定讲话人(年级组轮流负责,纳入考核)。
有目的、有计划开展教育活动。
我们还增加一项内容,国旗下讲话后,宣读每班获得星星数,表扬上周涌现出的常规管理好的班级,激发学生爱校如家、关心他人、尊师守纪,树立正确的法律意识、安全意识、环保意识等,养成文明卫生好习惯,培养崇高的人生理想和爱国情怀。
2.加强三教结合,开展“一学三评”活动。
密切与家庭、社会的联系与配合,营造学生成长的良好社会环境。
(1)健全家长委员,办好家长学校。
通过家长会、告家长书、家长委员会、班级qq群等形式对家庭教育的内容、方式、方法进行指导,切实提高家长的教育水平和家教质量。
另外,新学期各个年级都安排一次家长开放周活动,家校携手,共同托起明天的太阳。
班主任通过qq群、校信通的方式与家庭经常联系,互相反映学生表现情况和提出教育建议;每月各年级或各班级定期召开一次家长会,向家长汇报学校教育情况,倾听家长意见,大大地增加教育效益。
(2)开展系列社会实践活动。
走出去,请进来,充分发挥校外辅导员、学校家长委员会、德育基地的作用,开展综合实践活动和警校共建活动。
(3)成立校外教育辅导团,让教育得到延伸。
在广泛征求学生家长意见后,学校专门成立了“三团六讲”。
“三团”即事迹宣讲团、艺术辅导团、法制教育团;“六讲”即老同志讲传统、英雄模范讲事迹、成功人士讲创业、学生家长讲教子、民间艺人讲技艺、公安干警讲法规。
逐渐形成教育合力,让三教结合得到深入。
(4)组织开展以“爱护家乡环境,共建美好家园”为主题,开展美化家乡环境,爱护大自然和生态资源的教育实践活动。
开展“环保小卫士在行动”社会实践活动,带领学生走出校园,走进社区,走向活动广场,捡拾垃圾,宣传环保知识;针对现代电子产品的广泛普及,汉语这棵大树有着悠久历史的参天大树常常“小病不断”,我校组织学生开展了“啄木鸟行动”,带领孩子们走上大街、走进社区,对这棵大树展开了“诊治”工作,对于正值学说普通话、学写规范字的小学生来讲,意义非同一般。
此次活动吸引《科技报》进行专刊报道。
学校还组织教师自编德育校本教材《好习惯牵手大梦想》,让学生懂得礼仪,养成良好的习惯,最大限度地调动学生的积极性和参与热情,做到寓教于乐,寓教于实践,不断提高学生的思想道德水平。
(三)营造氛围,以评促优,养成一生好习惯
1.构建学生健康成长的平台。
树立榜样——不拘一格降人才。
每月都要评选“升旗手”,让优秀学生脱颖而出。
每月由少先大队牵头,根据学生平时表现,逐层推荐,最后由学生处确定升旗手。
通过升旗手的评选,学生中主动帮助别人的多了,勤学好问的多了,讲文明讲礼貌的多了,爱好艺术的多了,为班级、为集体主动做贡献的多了,校园越来越充满朝气、充满希望。
在我们学校,只要努力,就有收获,只要坚持,就能成功,只要成功就能成为众人瞩目的佼佼者,推向前台,接受掌声和祝贺,让孩子们在竞争、激励、自信中快乐健康成长。
2.搭建学生生命舒展的舞台。
(1)大队委竞选——渗透民主意识。
开学初,我们通过层层竞选,产生了大队长一名,副大队长两名,大队委员十名。
分工细致,责任明确。
学校规范管理检查由大队委负责,各项活动的开展由大队委自己组织。
这样,学生干部的能力增强了,学校管理更加规范了,校园更美了,学生更自信了,校园更和谐了。
所有的少先队员都明白了没有最好,只有更好地道理,不断地超越自我,做最好的自己已成为我校所有学生的坚定信念!
(2)社会实践活动——在体验中成长。
我校以感恩教育为主线,培养学生感恩情怀,点燃学生爱心火花。
感恩教育是我校德育教育的主线,教会孩子学会感恩,感恩父母,感恩老师,感恩社会,感恩他人,感恩大自然,让学生在感恩中学会关爱,是我们一直追求的目标。
我校利用节日开展学生喜闻乐见系列活动,充分发挥了少先队的阵地作用:
利用中央电视台“寻找最美孝心少年颁奖晚会”播出的契机,开展了“感恩的心”主题班会,学生通过主题班会深深地了解了父母对自己的恩情,并开展了“我为父母做件事”活动,学生回家有的为父母洗脚,有的为父母梳头,有的为父母做家务,有的为父母剪指甲……他们用行动表达着对父母的感恩;开展了感恩征文活动,孩子们在文章中尽情的表达着对父母的爱; 9月教师节,开展了“温馨教师节,浓浓感恩情”活动,向每位学生发出倡议,为自己最喜欢的老师表达一份爱意,每位学生用自己独特的方式表达对教师节日的问候,表达着自己对教师的感恩;组织“尊老敬老爱老”征文活动,评选“敬老小标兵”,全校掀起了为老人献爱心的热潮,涌现了一大批感恩标兵。
六、规范后勤管理,精致管理显实力
后勤管理是学校各项工作的基础和保障。
开学后,学校科学规范抓好后勤工作
(1)加强公物管理:
对所有公物都认真登记造册,做到期初按册发放,期末要按册还查、回收、登记;
(2)加强食堂管理,创造净洁饮食环境。
坚持“不以盈利为目的、只以服务为目标”的理念,强化食品采购、验收、加工、尝餐、留样等程序的管理,确保饮食安全,让所有学生都吃的放心有营养、学的专心有进步、玩的开心有乐趣。
全面实践食堂管理零利润、食谱搭配讲科学、饭菜制作最安全、细节管理全程化的工作目标。
七、规范安全管理,健康发展显成效
学校高度重视安全工作,建立安全工作管理网络,完善安全工作制度,健全安全防患体系,制定突发事件应急预案,举行防灾自救演练等活动,积极进行安全隐患排查,定期邀请法制校长对学生进行安全法制教育,提高师生法制意识和安全防患能力。
配齐安保人员、加强技防建设,确保校园安全。
“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”,对于永恒的教育事业,一实小已迈步前行。
铸一流品质,逐第一梦想。
第一实小人将秉承“像大树一样茁壮成长”的办学理念,以“仰望星空、脚踏实地”的精神,天天向上、天天向善,时刻践行“学习第一、赶超第一、争创第一”的办学内涵,聚精会神主抓管理、凝心聚力塑品牌、全心全意求质量、一心一意谋发展,为宿豫实现教育现代化的宏伟目标而添砖加瓦、锦上添花。
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