切8859 记叙文.docx
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切8859记叙文
阅读理解
上班的时候,看见同事方老师正搬走学校门口一辆辆停放在人行道上的自行车。
我走过去,和她一道搬。
我说:
“车子放得这么乱,的确有碍观瞻。
”她冲我笑了笑,说:
“那是次要的,主要是侵占了盲道。
”我不好意思地红了脸,说:
“您瞧我,多无知。
”
方老师说:
其实,我也是从无知过来的。
两年前,我女儿视力急剧下降,到医院一检查,医生说视网膜出了问题,告诉我说要有充足的心理准备。
我没听懂,问有啥充足的心理准备。
医生说,当然是失明了。
我听了差点死过去。
我央求医生说,我女儿才二十多岁啊,没了眼睛怎么行?
医生啊,求求你,把我的眼睛抠出来给了我女儿吧!
那一段时间,我真的是做好了把双眼捐给女儿的充足心理准备。
为了让自己适应失明以后的生活,我开始闭着眼睛拖地抹桌、洗衣做饭。
每当辅导完了晚自习,我就闭上眼睛沿着盲道往家走。
那盲道,也就两砖宽,砖上有八道杠。
一开始,我走得磕磕绊绊的,脚说什么也踩不准那两块砖。
在回家的路上,石头绊倒过我,车于碰破过我,我多想睁开眼睛瞅瞅呀,可一想到有一天我将生活在彻底的黑暗里,我就硬是不叫自己睁眼。
到后来,我在盲道上走熟了,脚竟认得了那八道杠!
我真高兴,自己终于可以做个百分之百的盲人了!
也就在这个时候,我女儿的眼病居然奇迹般地好了!
有天晚上,我们一家人在街上散步,我让女儿解下她的围巾蒙住我的眼睛,我要给她和她爸表演一回走盲道。
结果,我一直顺利地走到了家门前。
解开围巾,看见走在后面的女儿和她爸都哭成了泪人儿……你说,在这一条条盲道上,该发生过多少叫人流泪动心的故事啊。
要是这条人间最苦的道连起码的畅通都不能保证,那不是咱明眼人的耻辱吗!
带着方老师讲述的故事,我开始深情地关注那条“人间最苦的道”,国内的,国外的,江南的,塞北的……
我向每一条畅通的盲道问好,我弯腰捡起盲道上碍脚的石子。
有时候,我一个人走路,我就跟自己说:
喂,闭上眼睛,你也试着走一回盲道吧。
尽管我的脚不认得那八道杠,但是,那硌脚的感觉那样真切地瞬间从足底传到了心间。
我明白,有一种挂念深深地嵌入了我的生命。
痛与爱纠结着,压迫我的心房,促我身体力行。
让那条窄路宽心地延伸,我替他们谢谢你。
1.写出第2段中划线词语“无知”在文中的含义。
2.医生让方老师作好“充分的心理准备”后,方老师自己作的“决定”和“准备”是什么?
3.方老师表演完走盲道后,她得丈夫和女儿为什么都哭成了泪人儿?
4.文章第5段划线句“痛与爱纠结着,压迫我的心房,促我身体力行”应该如何理解?
5.你关注过身边的那些盲道吗?
当你亲眼目睹那些盲道被堵时你最想对造成盲道拥堵的人说些什么?
1.没有注意到车子侵占了盲道,没有自觉主动地帮助盲人的意识。
2.方老师的“决定”是要把自己的眼睛捐献给女儿。
方老师的“准备”是为了让自己适应失明以后的生活,开始闭眼做家务,练习走盲道。
3.父女俩通过看方老师表演走盲道,才知道了方老师为了不让女儿失明所作的决定和准备。
他们被这种伟大而无私的母爱深深地感动了,所以留下了眼泪。
4.感同身受的痛苦滋味和深深的关爱之情交织在一起,使“我”内心产生压力,促使“我”去更深切地体会盲人(残疾人)生活的艰辛,更努力地去为他们多做一些实事。
5.围绕“盲道”被堵的严重性来答题即可。
1.这个句中的“无知”指的是“不明白方老师搬扯得原因和意图”,不能理解为其他意思。
因为理解词语的语境义,必须要结合具体的语境。
2.根据文章的第3段来概括方老师的“决定”和“准备”。
“决定”是要把自己的眼睛捐献给女儿;“准备”是为了让自己适应失明以后的生活,开始闭眼做家务,练习走盲道。
3.方老师用她的实际行动来表现她对女儿以及家人的爱,家人为她深深的感动了。
4.方老师的行为深深的影响了我,让我对自己的行为有了一个反思的机会,怎样去关注我们身边的残疾人。
促使“我”去更深切地体会盲人(残疾人)生活的艰辛,更努力地去为他们多做一些实事。
5.当身边的盲道被堵时,我们应该从盲道被堵的危害来劝说别人,同时要向众人提出倡议:
关爱残疾人,是我们大家的义务。
阅读理解
旧书孙道荣
①她微微佝偻着腰,一个一个办公室敲门。
大家都认识她,收旧报纸的老太太。
每个月的最后一个周末,她都会准时出现在办公楼里,单位规定,这天,她可以上门收购旧报纸。
②因为工作性质的原因,我们单位几乎每个人,都订了好几份报纸杂志,平时看完了,就码在办公室一角,等着她上门来收购。
卖一次旧报纸,往往可以挣几十元,女同事拿去买零食,大家共享。
③她五十来岁,头发已经花白了,讲一口浓重的郊区方言。
每次来,她都会拎着一个布袋子,里面塞满各种各样的布条,看得出,这些布条都是用旧衣裳撕出来的,她用来捆扎旧报纸。
另一只手上,拎着一杆小秤。
④“卖报纸!
”有人站在楼道里喊一嗓子,她就会立即从某个办公室跑出来,瞅一眼,一脸乐呵呵地应答着。
她几乎能够认出这座楼里的每一个人,甚至谁多长时间,需要处理一次旧报纸,她都了如指掌。
⑤她躬着腰,将堆在办公室角落里的旧报纸,一摞摞搬出,理齐,码好,然后,用布条捆扎起来,一捆一捆地过秤。
与我们经常看到的商贩那高高翘起的秤杆不同,过秤的时候,她的秤杆,总是往下垂,秤砣几乎要从秤杆上滑落下来,这样,报纸可以称得重一点点。
没人在意她的秤,但她一如既往,要把秤让给人。
称一捆,她报个数,让你记下来,再称一捆,再报个数。
一捆一捆称完了,她会让你加一加,有多重?
而她自己,似乎从不记数,你告诉她多重,她就按这个重量,算账给你。
有时候,账里面有零头,大家就说算了,她却总是很认真地从包里掏出一大把硬币,一分不少地付清。
⑥她的诚实,使办公楼的人,都对她充满好感。
这也是她能够这么多年,可以上门收购我们旧报纸的原因吧。
⑦也有的时候,她会显得很小气。
比如每次整理旧报纸时,看到夹在报纸里的杂志,或者书,她都会将它们剔出来,单独捆在一起,过秤。
她说,书和杂志比报纸便宜一点。
有一次,我搬新办公室,整理物品时,我将一些旧书,扔进了旧报纸堆里。
正赶上她来收购旧报纸。
她将那些书一本本拣了出来,问我,这些书真的不要了?
我点点头。
她将书单独捆扎好。
我笑着对她说,其实,书和旧报纸的价格,一斤也就相差毛把钱,没必要分得这么细。
她笑笑,没有回答。
⑧那天,我们去郊区的一个山村采访,村支书领着我们参观了他们新建的村图书馆。
图书馆是一间民房改建的,书架上,整齐地码着一排排书。
忽然,看见有本书很眼熟,打开,扉页上写着我的名字,想起来了,是我上次搬办公室时处理掉的,再一找,另外几本也在。
我好奇地问村支书,这些书从哪来的?
村支书说,是村里的林老太太捐赠的。
她经常上城里收旧报纸,如果收到旧书,她就会留下来,捐给村里或者学校。
这几年,她已经捐了好几百本了。
⑨忽然明白了,为什么每次收旧报纸的老太太,都会将夹在报纸里的书刊拣出来了。
摩挲着那些旧书,我感到了一丝羞愧,也嗅到了旧书里散发出来的独有的香气。
(选自《微型小说选刊》2011年第三期)
1.文章一开始,作者写办公室里的女同事用卖报纸的钱分享零食,是否是多余的笔墨,为什么?
2.本文主要刻画了一个卖旧报刊的老太太形象,但题目却是“旧书”,请结合全文,说说你对作者起题“旧书”的理解。
3.“我笑着对她说,其实,书和旧报纸的价格,一斤也就相差毛把钱,没必要分得这么细。
她笑笑,没有回答”,“我”和“老太太”都在笑,这两个“笑”中蕴含的感情一样吗,为什么?
4.文章的结尾说“摩挲着那些旧书,我感到了一丝羞愧,也嗅到了旧书里散发出来的独有的香气”,请联系全文,简要分析这一结尾的表达作用。
1.不是多余的笔墨,这样写是为了跟老太太买了旧书回去“捐书”的行为形成对比:
女同事们卖了报刊旧书买零食,老太太在生活并不太富足的情况下,买了旧书去捐书。
对比之下,老太太的真诚善良,热心公益的品质更显得可贵。
2.起题“旧书”,有三个方面的作用:
一是“旧书”为故事发展的主要线索;二是作者用“旧书”喻人,虽然“旧书”看上去平常,似乎没有多大的价值,就像那个不起眼的老太太,但是善良的人性所特有的价值如书香永存,耐人寻味,丰富了文章的内涵。
3.不一样。
我的笑带着一种调侃,心里认为老太太为小钱计较;老太太的笑是一种理解和宽容的笑,礼貌而尊重人,她不想让“我”了解实情,从而让“我”为难。
4.从结构上看,“我感到了一丝羞愧”与上文中写到“我”笑老太太小气形成鲜明对照,用我的自以为是的误会凸显出老太太的美好品质,“嗅到了旧书里散发出来的独有的香气”照应了题目“旧书”。
从内容上看,作者用独特的香气比喻老太太的诚实、细心、善良和热情等让人敬重的美好品质,表达出作者的赞美之情,不仅意味深长地点明了文章的主旨,更使主题得到升华。
1.这样的情节在文章中并不多余,反而可以更好的塑造出老太太的形象。
女同事们卖了报刊旧书买零食,老太太在生活并不太富足的情况下,买了旧书去捐书。
对比之下,老太太的真诚善良,热心公益的品质更显得可贵。
2.本文主要通过老太太收旧的报纸和书籍并捐书这些事,来表现老太太的形象。
但作者却用“旧书”为题,用意可以从结构上与主题的表达上来理解。
结构上可以作为文章的线索,主题的表达上可以有效的点明文章的主旨,因为老太太就像这旧书一样,散发出浓浓的墨香。
3.“我”的笑和老太太的笑的内涵是不一样的。
因为“我”认为老太太斤斤计较,这笑是一种调侃的笑;而老太太自己知道这书是用来捐的,对方并不明白,这笑是一种理解的笑。
4.理解文章结尾语段的作用,可以从两个方面来理解。
结构上:
与前文以及标题形成呼应,使文章首尾相连,形成一个整体;内容上:
作者用形象的比喻,表达了对老太太的赞美之情,通过自己的心理活动,也表达了自己的愧疚之情。
阅读理解
别委屈了“玫瑰”邓皓
书店的朋友打电话说,你要的《大家》到了。
我搁下电话就去了。
拿到书翻开目录,看到上面有我喜欢的作家毕淑敏的小说,心里就乐上添乐了。
出得店来,猛然发现书店对面原来一家批发冰激凌的小店改成鲜花店了,里面的花鲜艳欲滴。
绿里面的红,红里面的紫,紫里面再呈现出黄来,真的要让人灰灰的眼睛都亮起来。
而这时让我心里有些怪怪的是:
花店里居然没人。
或许是小孩子们都没放学,又或者正是上班时分,所以花店寂然。
让那么多花孤寂着,我有些不忍,于是,脚步几乎是不由自主地挪了过去——这时候我去当惟一的顾客,或许这店里所有的花都是为我而开呢!
“先生买花吧?
刚刚进的呢!
你看你看,哪里还找得到这么新鲜的花?
”突然闪现出的一个女孩用左手指指旁边的梯形花架,又侧身用右手点点身后的立式花架。
“多少钱一枝?
”我说。
“那要看什么花了,不同的花当然价就不同。
先生,你要的是什么花?
”
我真没买过花呀。
而且,我发现平时常挂在嘴边的花名与眼前红红绿绿的花也对不上号。
但我是认得玫瑰的。
我就说:
“买玫瑰吧。
”为了掩饰我不懂花,我准确地指着眼前的一篮子玫瑰,说:
“可以挑的么?
”
小姑娘说:
“当然可以的,3块钱一枝。
”
这么便宜?
我有些吃惊。
我以为与时尚有关的东西,都不便宜的。
所以,除了买书,平时我真的极少去精品屋、鲜花店什么的。
我掏出10元钱来。
想了想这个数字与玫瑰的关系,说,就买3枝吧。
心里却在嘀咕:
如果她找零,我是不要的,这样我就比较绅士,也没屈了她对我的热情。
“男孩买花一般都是送人的。
我见过的男孩都这样的。
但一般有买1枝的,因为一枝独秀,情有独钟;或者两枝,寓意好事成双,佳人成对;也有买4枝的,那就指四季平安,名扬四海了。
但没见过买3枝,3枝算什么呢……”小姑娘娴熟而老道地为我介绍着。
生意人在有生意忙着时,快乐和热情总是遮掩不住的。
我想。
只是,我有些讨厌她在我面前说“男孩”二字。
我知道我这与年龄不太相符的面相让她误解了,于是说:
“我给自己买呢!
也要规矩的么?
”我望着神情有点不太自然的女孩,接着说,“①999朵那是求婚的小伙儿买给恋人的,对吧?
”
女孩乐了,说:
“你这人真逗!
这样吧,也不用再给零钱了,10块钱就给你4枝吧!
遇上人多,这样的花要卖5块钱一枝呢!
情人节还卖过10块一枝的。
”美好的气氛在店里继续弥漫着。
她的话我全信的。
因为4枝鲜艳的玫瑰已经用一根礼品带束着握在我的手心了。
我真的心花怒放,而且走出店门时,外面春天的阳光又很好。
“别人买花都是送人的,而你,给自己买花,真没屈了这玫瑰。
”我听得那女孩在我的背后说。
这话很哲理呀!
我不由得回头看了看那个小姑娘——她正双手撑在玻璃柜台上目送我呢,好一副无邪可爱的样子。
而我那10元钱还漫不经心地躺在柜台上。
②这是个真正的卖花的女孩,她也没屈了这鲜花店。
我这样想着,就觉得今天的快乐和收获已经是我的心不可盈纳的了。
走在回家的路上,我突然想起,我家里正好有一只花瓶——那是我去瓷都景德镇采访时友人送的,而且还是名品“三阳开泰”呢!
可惜,我放在书橱的底层,一直连包装盒也没开启过。
我真委屈了这花瓶!
我心里这样想着,脚下的步子就加快了,嘴里的歌同时也响了。
于是,4枝好看的玫瑰便插在了同样好看的花瓶里。
我小小的居室顿时氤氲开了一种久违了的气息。
这天晚上,我倚在床头读着毕淑敏的小说时,我感觉到了4枝玫瑰就在我的床头呼吸着,我心里特别的畅美,我是坐拥在整个春天之上了啊!
而这么好的心境的得来,却只是缘于我对生活的一点小小的改变:
我给自己买了4枝玫瑰。
可见在平时的生活里,我们一定是漠视或者遗失了许多“玫瑰”的。
我不禁这样想了。
于是我告诫自己说:
我不会再错过和委屈生活中一些微小的美丽的事物了,因为给我们带来快乐人生的,往往是生活中俯首可拾的那些“玫瑰”。
(选自《散文》2011年2月期,略有删改)
1.阅读全文,说说文章题目中“玫瑰”的含义。
2.阅读画线句子①,谈谈作者说这句话有何用意?
3.阅读画线句子②,想想作者为什么称她是“真正的卖花的女孩儿”。
4.你如何理解“我是坐拥在整个春天之上了啊!
”
5.通读全文,概括小女孩的性格特点。
6.结合全文,联系实际,谈谈你如何才能不委屈了生活中的“玫瑰”。
1.“玫瑰”既指实实在在的玫瑰花,又指生活中一些微笑美丽的事物。
(每点1分)
2.(共3分)作者对前面所说的话有点后悔(1分),作者心情很好,不想破坏这美好的气氛(2分)。
(意思对即可)
3.(共4分)她是一个爱花的女孩;卖花时快乐、热情;卖花娴熟、老道;对卖花所得不太在意。
(每点1分,意思对即可)
4.(共2分)作者不但感受到了现实春天的美好;而且由于读到自己喜爱的小说,以及自己对生活小小的改变,心情特别的畅美。
(每点1分,意思对即可)
5.(共4分)快乐热情、天真无邪、可爱;开朗活泼;热爱工作;热爱生活。
(答出任三点得满分)
6.(共4分)热爱生活,拥有快乐的心情(1分);善于发现生活中微小美丽的事物,并付诸行动(2分)。
(联系实际1分)
1.理解文章题目中“玫瑰”的含义,可以从其表层以及其的比喻义来理解。
表层意思为“玫瑰花”,比喻义为“生活中的美好事物”。
2.面对卖花女孩的热情,我却予以“我给自己买呢!
也要规矩的么?
”这样的回答,心理多少有些后悔,不想破坏这美好的气氛,所以说了这句缓和气氛的话来。
3.根据卖花女孩卖花时的状态、对待顾客的态度、对待卖花所得的漠视来分析称她是“真正的卖花的女孩儿”的原因。
4.理解“我是坐拥在整个春天之上了啊!
”这句话,可以从受到卖花女孩的感染这个角度,也可以从我买到自己所喜爱的书籍。
,从两个角度来理解“坐拥在整个春天之上”的内涵。
5.从小女孩对待我的态度来看,其是一个热情的人;从小女孩选择的职业来看,其是一个热爱生活的人等。
分析人物性格特点时,一定要结合文章的具体内容作具体的分析。
6.怎样做才能不委屈了生活中的“玫瑰”呢?
根据文章的内容,我们只有拥有快乐的心情以及善于发现身边美的事物,才能不委屈了生活中的“玫瑰”。
其实,在我们的生活中,有许多美的事物,这就需要我们有一双慧眼去寻觅。
阅读理解
我的梦,我的青春!
①在我们家的左面,住有一家砍砍柴,卖卖菜,人家死人或娶亲,去帮帮忙跑跑腿的人家。
他们的一族,男女老小的人数很多很多,而住的那一间屋,却只比牛栏马槽大了一点。
他们家里的顶小的一位苗裔年纪比我大一岁,名字叫阿千,冬天穿的是同伞似的一堆破絮,夏天,大半身是光光地裸着的;因而皮肤黝黑,臂膀粗大,脸上也象是生落地之后,只洗了一次的样子。
他虽只比我大了一岁,但是跟了他们屋里的大人,茶店酒馆日日去上,婚丧的人家,也老在进出;打起架吵起嘴来,尤其勇猛。
我每天见他从我们的门口走过,心里老在羡慕,以为他又上茶店酒馆去了,我要到什么时候,才可以同他一样的和大人去夹在一道呢!
而他的出去和回来,不管是在清早或深夜,我总没有一次不注意到的,因为他的喉音很大,有时候一边走着,一边在绝叫着和大人谈天,若只他一个人的时候哩,总在噜苏地唱戏。
②有一天春天的早晨,我只一个人立在门口,看有淡云浮着的青天。
忽而阿千唱着戏,背着钩刀和小扁担绳索之类,从他的家里出来,看了我的那种没精打采的神气,他就对我说:
“鹳山后面的盘龙山上,映山红开得多着哩;并且还有乌米饭(是一种小黑果子),彤管子(也是一种刺果),刺莓等等,你跟了我来罢,我可以采一大堆给你。
你们奶奶,不也在北面山脚下的真觉寺里念佛么?
等我砍好了柴,我就可以送你上寺里去吃饭去。
”一听到了这一个提议,我自然是心里急跳了起来,两只脚便也很轻松地跟他出发了,并且还只怕有人要出来阻挠,跑路跑得比平时只有快些。
一路上,这样问问,那样谈谈,阿千真象是一部小小的自然界的百科大辞典,(批注1)而到盘龙山脚去的一段野路,便成了我最初学自然科学的模范小课本。
③上山的路旁,一拳一拳象小孩子的拳头似的小草(甲),长得很多;拳的左右上下,满长着了些绛黄的绒毛,仿佛是野生的虫类,我起初看了,只在害怕,走路的时候,若遇到一丛,总要绕一个弯,让开它们,但阿千却笑起来了,他说:
“这是薇蕨,摘了去,把下面的粗干切了,炒起来吃,味道是很好的哩!
”
④渐走渐高了,山上的青红杂色,迷乱了我的眼目。
阿千教我在一块大石上坐下息着,他一个人穿了一件小衫唱着戏去砍柴采野果去了;我回身立在石上,向大江一看,又深深地深深地得到了一种新的惊异。
A
⑤我一个人立在半山的大石上,近看看有一层阳炎在颤动着的绿野桑田,远看看天和水以及淡淡的青山,渐听得阿千的唱戏声音幽下去远下去了,心里就莫名其妙的起了一种渴望与愁思。
我要到什么时候才能大起来呢?
我要到什么时候才可以到这象在天边似的远处去呢?
到了天边,那么我的家呢?
我的家里的人呢?
(批注2)同时感到了对远处的遥念与对乡井的离愁,眼角里便自然而然地涌出了热泪。
到后来,脑子也昏乱了,眼睛也模糊了,我只呆呆的立在那块大石上的太阳里做幻梦。
我梦见有一只揩擦得很洁净的船,船上面张了一面很大很饱满的白帆,我和祖母、母亲、阿千等都在船上,吃着东西,唱着戏,顺流下去,到了一处不相识的地方。
我又梦见城里的茶店酒馆,都搬上山来了,我和阿千便在这山上的酒馆里大喝大嚷,旁边的许多大人,都在那里惊奇仰视。
⑥这一种接连不断的白日之梦,不知做了多少时候,阿千却背了一捆小小的草柴,和一包刺莓映山红乌米饭之类的野果,回到我立在那里的大石边来了;他脱下了小衫,光着了脊肋,那些野果就系包在他的小衫里面的。
⑦他向寺里看了一眼,对我说:
“他们在烧中饭了,大约离吃饭的时候也不很远,我还是先送你到寺里去罢!
”
⑧我们到了寺里,祖母和许多同伴的念佛婆婆,都张大了眼睛,惊异B了起来。
阿千走后,她们就开始问我这一次冒险的经过,我也感到了一种得意,将如何出城,如何和阿千上山采集野果的情形,说得格外的详细。
后来坐上桌去吃饭的时候,有一位老婆婆问我:
“你大了,打算去做些什么?
”我就毫不迟疑地回答她说:
“我愿意去砍柴!
”
⑨故乡的茶店酒馆,到现在还在风行热闹,而这一位茶店酒馆里的小英雄,初次带我上山去冒险的阿千,却在一年涨大水的时候,喝醉了酒,淹死了。
时间是不饶人的,盛衰起灭也绝对地无常的(乙):
阿千之死,同时也带去了我的梦,我的青春!
(节选自《我的梦,我的青春》,有删改)
批注1:
比喻,把阿千比作百科辞典,写出我对阿千的佩服。
批注2:
连续四个问句突出表现我的渴望与愁思。
1.请写出我与阿千性格的一个对比之处,并结合文段加以分析。
2.请参考文中的批注,在原文甲、乙两处任选一处给文中加波浪线的句子加上批注。
我选()句,批注:
3.联系上下文,回答问题。
(1)文章第⑧段写到“我愿意去砍柴!
”表现出我怎样的心愿?
(2)“冬天穿的是同伞似的一堆破絮,夏天,大半身是光光地裸着的;因而皮肤黝黑,臂膀粗大,脸上也象是生落地之后,只洗了一次的样子。
”这句话属于什么描写方法?
这段描写在文章中有什么作用?
请做简要分析。
4.结合文章内容,分析A、B两处“惊异”的原因。
1.例1我胆怯(1分),阿千勇敢(1分)。
我看见薇蕨,以为是虫类,害怕地绕开,(2分)阿千只比我大一岁却敢独自上山砍柴。
(2分)例2:
我多愁善感,阿千乐观,。
我看到野花野草、绿野桑田、青山绿水便涌起了愁思,阿千总是唱着戏,笑着。
2.甲:
比喻,(1分)把一丛丛的小草比作小孩子的拳头,(1分)写出初生春草的蓬勃和美好可爱。
(2分)
3.
(1)表现出我想要冲破封闭枯燥的童年生活的束缚,认识宽广的大千世界的意愿。
(3分)(写到想去爬山可给1分。
)
(2)人物外貌描写。
(1分)这一段描写细致地刻画出阿千的家境贫寒,(1分)和在贫苦的生活中的锻炼出的坚强、勇敢。
(2分)
4.A为面前所见到的从未见过的景色而惊异。
(2分)B为两个孩子在没有大人陪同的情况下能山上打柴还能到达寺庙而惊异。
(2分)。
1.文中的“我”与“阿千”的性格有很多的不同,如:
我孤陋寡闻,阿千却有丰富的见识。
我到山上,对山上的一切感到新鲜,对外界有莫大的渴望,阿千对山中的一切都熟知,还能把我送到寺庙去。
2.无论选择哪一句话做批注,都要写出自己的心得。
如选乙句。
乙:
时间易逝和人世变幻无常,对少年时代美好的时光和青春梦想的怀念表露无遗。
3.
(1)阿千的乐观、勇敢、见多识广深深的吸引着我,当阿千提议和我一起出去时,我特别的乐意,因为我想要冲破封闭枯燥的童年生活的束缚,认识宽广的大千世界。
(2)人物描写的方法很多:
外貌描写,心理描写,语言描写,动作描写等。
此句运用的是外貌描写,传神的表现出阿千的贫穷以及勇敢等性格的来源。
4.“我”胆怯、孤陋寡闻、多愁善感,当我随着阿千走出家门的时候,感到很诧异,所以A句中的诧异是为面前所见到的从未见过的景色而惊异。
“我”和“阿千”都是孩子,长辈对他们的这次经历表示诧异,所以B句中的诧异是为两个孩子在没有大人陪同的情况下能山上打柴还能到达寺庙而惊异。
阅读理解
院长问一位戴眼镜的修女:
“你说,卡塔林麽麽,你觉得玛利亚怎么样?
”
卡塔林:
“这姑娘才好呢……可有时候……”
院长又问另一位修女:
“阿格塔麽麽?
”
阿格塔:
“玛利亚很招人喜欢,就是有时候……有点怪。
”
院长转而又问:
“索菲亚麽麽,你说呢?
”
索菲亚:
“哦,我非常喜欢她,可她总是爱闯祸,你们说是不是?
”她向其他各位修女问道。
贝尔塔:
“她说的一点都不错。
”
修女们唱《玛利亚》:
贝尔塔(唱):
她爬树,擦破皮,衣服撕窟窿。
索菲亚(唱):
做弥撒,蹦蹦跳跳,嘴里还吹着口哨。
贝尔塔(唱):
头罩底下留着一头卷发。
卡塔林(唱):
修道院里还把歌儿唱。
阿格塔(唱):
她上教堂不准时。
索菲亚(唱):
可忏悔起来倒真心诚意。
贝尔塔(唱):
她什么事都拖拖拉拉,
卡塔林(唱):
就是吃饭挺准时。
贝尔塔(唱):
不怪我心直口快,事实就是如此。
众修女(合唱):
玛利亚不适合做修女。
在边上好久没开口的玛格丽塔忍不住了。
玛格丽塔(唱):
我倒想替她说几句。
院长:
“你说吧,玛格丽塔麽麽。
”
玛格丽塔(唱):
玛利亚总叫我笑哈哈。
玛格丽塔唱到这里忍俊不禁哈哈大笑起来,其他修女也一起放声地笑了。
1.“阿格塔:
‘玛利亚很招人喜欢,就是有时候……有点怪。
’”结合本段内的内容说一说,玛利亚“
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