四年级综合教案.docx
- 文档编号:30385595
- 上传时间:2023-08-14
- 格式:DOCX
- 页数:38
- 大小:31.45KB
四年级综合教案.docx
《四年级综合教案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《四年级综合教案.docx(38页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
四年级综合教案
1-1第一周规则与诚信预习课导学案
一预习目标:
1、培养诚实做人、对事负责、注重信誉的生活态度,做到“言必信”,“行必果”提高分辨是非的能力,培养自己信守诺言的能力。
2、准确理解诚实和守信的含义及二者之间的关系,懂得与朋友合作交往要诚实,言而有信,信守承
二、预习重难点:
怎样做一个诚实守信的人。
懂得诚实守信的重要性。
三、教具准备:
多媒体
四、预习过程;
〈一〉学习委员给各小组发放导学案
1、出示教学目标:
2、板书课题:
规则与诚信
3、创设情境:
教师寄语:
以信待人,不信思信,不信待人,信思不信。
4、学习新知识
填空①、诚实守信是为人处事的一种_______。
诚实,就是_________、_______。
守信,就是___________,_________,__________,________。
________和________是联系在一起的,_______是守信的________,_______是诚实的________
②、“人无信不立。
”诚信是公民的“_________”,一个人要想在社会上________,并干出一番事业,就必须具有________的品德。
诚信的______,是与他人交往的________。
④、什么是诚实守信?
诚实、守信的含义分别是什么?
5)、为什么要做到诚实守信?
(6),中学生应该怎样做一个诚实守信的人?
6、达标测评
(1)、诚信首先要做到_________,诚实首先要对__________。
信守承诺,_________是一种品格。
不轻易许诺是守信的_________。
在与他人的许诺中许诺要________。
承诺一旦做出,就必须________。
(2)、“君子一言,驷马难追“。
这句话是说说话比马跑得快A,说说无所谓,过后不认帐B,一旦许诺就要努力兑现C,人不一定兑现自己的诺言
〈二〉,小组成员根据导学案自主学习,教师巡回指导。
〈三〉,“对子”相互检查自学笔记。
〈四〉,小组长组织成员相互帮扶答疑,并归纳疑难点。
〈五〉,教师根据各组地疑难点生成新的教学目标。
1--2课题:
规则与诚信展示课导学案
一,板书课题:
规则与诚信
二,教学目标:
1、培养诚实做人、对事负责、注重信誉的生活态度,做到“言必信,行必果”提高分辨是非的能力,培养自己信守诺言的能力。
2,准确理解诚实和守信的含义及二者之间的关系,懂得与朋友合作交往要诚实,言而有信,信守承
三分配任务:
第一组:
1,什么是诚实守信?
诚实、守信的含义分别是什么?
2、为什么要做到诚实守信?
第二组:
1、周幽王烽火戏诸侯最终导致灭亡,这件事告诉人们
2、孟子有句话说:
“至诚而不动者,未之有也;不诚,未有能动者你怎样理解”?
第三组:
1,中学生应该怎样做一个诚实守信的人?
四、合作交流:
五、个体展示
六、达标测评:
1、做一个诚实守信的人,首先应该做到
A,一言九鼎己诚实B,信守诺言,言而有信C,己所不欲,勿施于人
2、诚实与守信关系的理解正确的是:
A,诚实和守信是相互联系在一起的B,诚实是守信的基础
3、对于承诺正确的观点是:
A,不要轻易许诺,要慎重B,信守诺言,言而有信C,己所不欲,勿施于人D,兑现不了,也没办法
教研组查雷小艳201592
2--1第二周课题:
规则与诚信预习课导学案
一,预习目标:
①懂得诚实守信是为人之本,交友之道,养成诚实做人、对事负责、重视信誉的生活态度。
②培养辨别是非善恶,以义取信的能力。
③明确诚实守信的内涵和基本要求,懂得诚实守信的意义。
二,预习重点、难点:
明确诚信的重要作用,落实诚信的基本要求。
三,预习过程:
〈一,学习委员给各小组发放导学案
1、预习目标:
2、板书课题:
规则与诚信
3、创设情景:
“民无信而不立”“精诚所至金石为开”,这都体现了做人应该诚实守信,诚实守信是为人处事的一种美德,那么诚实守信有什么重要性?
诚实守信的基本要求又有哪些?
今天我们来学习新课《与诚信结伴同行》
4、学习新知识:
1、材料:
肯德基豆浆门事件问题:
(1)肯德基的行为是种什么行为?
(2)对你在今后的生活中有何启示?
2、活动一:
林海燕的故事小组讨论:
到林海燕这里来买彩票的人为什么越来越多?
说明了什么?
3、活动三:
警钟长鸣双汇瘦肉精案
双汇瘦肉精案件中,五名人员被逮捕,企业遭受损失说明了什么?
5、活动四:
你会怎样做?
考试成绩不理想不小心弄坏了班级的物品,同学偷了家里的猜林海燕会怎样做
6、如何做一个诚实守信的人?
5达标测评:
把自己找到地诚信地故事整理出来
〈二〉、小组成员根据导学案自主学习,教师巡回指导。
〈三〉、“对子”相互检查自学笔记。
〈四〉、小组长组织成员相互帮扶答疑,并归纳疑难点。
〈五〉、教师根据各组地疑难点生成新地教学目标。
2--2课题:
规则与诚信展示课导学案
一、板书课题:
规则与诚信
二、出示目标:
①懂得诚实守信是为人之本,交友之道,养成诚实做人、对事负责、重视信誉的生活态度。
②培养辨别是非善恶,以义取信的能力。
③明确诚实守信的内涵和基本要求,懂得诚实守信的意义。
三、分配任务
第一组:
1、诚实守信有什么重要性?
2、诚实守信的基本要求有哪些?
第二组:
1、肯德基的行为是种什么行为?
2、对你在今后的生活中有何启示?
第三组:
1、如何做一个诚实守信的人?
四、合作交流:
五、个体展示
六、达标测评:
看看自己在诚信方面做的怎么样?
1、在完成作业地过程中,你又抄袭别人作业现象?
A、从来没有过B、偶尔C、经常
2、考试时你偷看过别人地答案吗?
A、从来没有过B、偶尔C、经常
3、你答应别人的事都能做到吗?
A、一定能做到B、有时能,有时不能C从来没做到
4、你有借别人地东西不还吗?
A、0次B、1—2次C、3次以上
七、拓展延伸:
以遵规则守诚信为主题,进行一次采访活动
教研组查雷小艳201599
3-1课题:
与动物交朋友预习课导学案
一预习目标:
1,指导学生走近动物世界,体会“动物是人类的朋友”的道理.
2,提高学生保护珍稀动物的环境意识,增强对生命关爱的情感.
二预习重难点:
了解生活在新疆的动物知识。
知道动物是人类的朋友,人类与动物共生存。
三,预习过程
〈一,学习委员给各小组发放导学案
1、预习目标:
2、板书课题:
与动物交朋友
3、创设情景:
地球上不仅仅有人类,许多动物早在人类出现之前就已经生活在这个星球上。
在大自然中,各种各样的动物组成了一个丰富多彩的世界,让我们走进动物,了解动物,爱护动物吧
4、学习新知识:
观察书中展示的一些动物图片,然后根据自己掌握的关于动物的知识在小组内进行交流。
(l),分小组讨论动物如何分类?
(2),动物是怎样相互交流的?
各种动物是怎样保护自己的?
(3),你还知道那些动物的特性?
(4),说一说你和动物之间发生的故事.
(5),.你还看到过什么动物趣闻?
(6),我国都采取了哪些保护措施,还制定了那些法律?
4、达标测评:
(1)填写在表格认识珍稀动物的同时,了解珍稀的含义,从而产生保护珍稀动物的意识。
(2)、新疆列入国家级野生动物保护品种名录的共有()种,其中国家一级重点保护野生动物有()种。
〈二〉、小组成员根据导学案自主学习,教师巡回指导。
〈三〉、“对子”相互检查自学笔记。
〈四〉、小组长组织成员相互帮扶答疑,并归纳疑难点。
〈五〉、教师根据各组地疑难点生成新地教学目标。
3---2课题:
与动物交朋友展示课导学案
一、板书课题:
与动物交朋友
二、教学目标:
1,指导学生走近动物世界,体会“动物是人类的朋友”的道理.
2,提高学生保护珍稀动物的环境意识,增强对生命关爱的情感.
重难点:
了解生活在新疆的动物知识。
知道动物是人类的朋友,人类与动物共生存。
三、分配任务
第一组:
(1)、新疆野生动物的生存环境有什么特点?
(2)、各种动物是怎样保护自己的?
第二组:
(1)你还知道那些动物的特性?
(2)说一说你和动物之间发生的故事.?
(3)养宠物是爱护动物地表现形式吗?
第三组:
(1).你还看到过什么动物趣闻?
(2)我国都采取了哪些保护措施,还制定了那些法律?
(3)动物与气候有怎样的关系?
四、合作交流:
五、个体展示
六、达标测评:
(1)、你一定有很多意想不到的收获请写下来。
七、拓展延伸:
展开想像:
如果世界上只剩下人类会怎么样?
教研组查雷小艳2015916
第四单元
4----1课题保护动物
一、教学目标
1、知识目标:
通过学习,了解保护动物,尤其是野生动物,宠物,有益动物的必要性。
2、情感目标:
通过简单易懂,趣味生动,引人深思的教学来引导学生认识保护动物的重要性,使学生培养保护动物的意识,并用自身行动去实践保护动物。
二、教学重点、教学难点:
1、教学重点:
教会学生增强保护动物的意识,及在日常生活中如何通过实际行动来保护动物。
2、教学难点:
通过视频展示,讲述和游戏让学生们懂得保护动物的重要性,培养爱护、保护动物的意识。
三、教学内容
1、导入:
用多媒体给同学们展示一些有趣可爱的动物图片,里面有猫、狗等可爱宠物,有狮子、野鹤等珍稀动物,也有青蛙、蜻蜓等对人类有益的动物。
并提问“大家喜欢这些动物吗?
”,然后让同学们根据这三类动物进行分类,和思考“我们应该保护这些动物吗?
为什么?
”,接着叫几个同学来回答,并由此引入这堂课的话题。
2、承接:
说:
“既然大家都喜欢动物,那么我们就不能虐待,捕杀可爱的动物们,尤其是野生动物,宠物和对人类有益的动物等,而是要怀着一颗爱心去关心和保护这些可爱的人类的朋友,而保护动物要靠每个人的行动去给动物们打造一个安全美好的生活环境,这些行动往往就是我们力所能及的身边的点滴小事,今天我们就要教会同学们从我们自身行动去保护动物”。
4----2课题保护动物
一、教学目标
1、知识目标:
通过学习,了解保护动物,尤其是野生动物,宠物,有益动物的必要性。
2、情感目标:
通过简单易懂,趣味生动,引人深思的教学来引导学生认识保护动物的重要性,使学生培养保护动物的意识,并用自身行动去实践保护动物。
二、教学重点、教学难点:
1、教学重点:
教会学生增强保护动物的意识,及在日常生活中如何通过实际行动来保护动物。
2、教学难点:
通过视频展示,讲述和游戏让学生们懂得保护动物的重要性,培养爱护、保护动物的意识。
三、教学内容
一、内容:
1、首先简单讲一下保护动物的概念和原因
2、给同学们播放一个四分钟左右有关保护动物的公益广告视频,并给他们讲解视频的内容,让他们在观看视频的过程中获得对现在一些动物生存现状,如海豹,海豚,北极熊等的现状的了解,并叫几个同学来谈谈他们看完视频的感受。
并且用PPT展示一些动物惨遭残忍对待的图片给他们,加深他们的印象。
然后说:
“从这个视频中我们可以知道,一些动物们正在遭受着人类的残忍,我们生活中也有许多虐待或丢弃猫狗的事情发生,还有一些人为了获取利润不惜猎杀并剥夺动物的皮毛去卖或者把野生动物做成昂贵食物,像鱼翅也是用特别残忍的方法直接从鲨鱼身上把它的鳍生生地剥下来的。
与此同时,我们人类对环境的破坏也导致了越来越多动物的消失。
对待在我们日常生活中要如何做到保护这些可爱的动物们呢?
3、接下来,我就会给同学们讲解这方面的保护知识。
”接着详细讲述生活中如何保护和爱护这些动物的方法。
4、游戏环节:
猜谜语和问答竞赛。
在这个环节我会给出猜有关动物的8条谜语和6个有关动物的
5、结束阶段:
简要总结这节课的内容,最后播放保护动物的一个生动有趣的动画视频,也算是一个总结和对孩子们保护动物的呼吁。
最后带领孩子们发出保护动物的呼吁,一起喊出口号。
这样有助于同学们树立保护动物的意识,并学到更多的东西。
二、小结:
通过生动有趣,活跃的课堂教学让学生们学到更多现在一些动物的生存状态的知识,了解保护动物的重要性,在日常生活中的点滴小事做起,行动起来爱护、关心和保护动物。
教研组雷小艳2015923
教务查2015106
绿色行动
5----
(1)
一、学习目标:
1,指导学生走近动物世界,体会“动物是人类的朋友”的道理.
2,提高学生保护珍稀动物的环境意识,增强对生命关爱的
情感.
二、预习重难点:
了解生活在新疆的动物知识。
知道动物是人类的朋友
人类与动第一组:
(1)、新疆野生动物的生存环境有什么特点?
(2)、各种动物是怎样保护自己的?
三、分配任务;
第一组:
(1)、新疆野生动物的生存环境有什么特点?
第二组:
(1)你还知道那些动物的特性?
(2)说一说你和动物之间发生的故事.
第三组:
(1).你还看到过什么动物趣闻?
(2)我国和国际社会为了保护濒危动物,都采取了哪些保
护措施,制定了那些法律法规?
四、合作交流:
五、个体展示
六、达标测评:
(1)、你一定有很多意想不到的收获请写下来。
七、拓展延伸:
展开想像:
如果世界上只剩下人类会怎么样?
5----
(2)
一、学习目标:
1,指导学生走近动物世界,体会“动物是人类的朋友”的道理.
2,提高学生保护珍稀动物的环境意识,增强对生命关爱的
情感.
二、预习重难点:
了解生活在新疆的动物知识。
知道动物是人类的朋友
人类与动第一组:
(1)、新疆野生动物的生存环境有什么特点?
(2)、各种动物是怎样保护自己的?
三、分配任务;
第一组:
(2)、各种动物是怎样保护自己的?
第二组:
(3)养宠物是爱护动物地表现形式吗?
第三组:
(3)动物与气候有怎样的关系?
四、合作交流:
五、个体展示
六、达标测评:
(1)、你一定有很多意想不到的收获请写下来。
七、拓展延伸:
展开想像:
如果世界上只剩下人类会怎么样?
教研组查雷小艳2015106
6---1绿色行动
一、预习目标:
1、知道浪费是一种不好的行为,从小培养节俭意识;
2、要求学生注意观察身边事物。
学习从生活中发现问题。
二、预习重难点:
珍惜资源,爱护环境,养成勤俭节约的习惯。
预习内容:
(1、观察背景图片,这些现象你见到过吗?
2)、小调查,寻找生活中的浪费现象。
(3)、对调查问卷归纳整理并作出简单的分析。
三、分配任务:
第一组:
(1)、观察背景图片,这些现象你见到过吗?
第二组:
(1)、对调查问卷归纳整理并作出简单的分析。
第三组:
(1)、调查我们班里同学的浪费现象,并填表。
(表见p38页)
(2达标测评:
下列问题可选一个或多个答案。
1、你经常在生活中发现浪费现象吗?
A,经常B,有时C,很少D,不清楚
2、你认为浪费对我们的生活有很大的影响吗?
A,有B,没有C,有一些D,不清楚
拓展延伸:
我们的身边为什么会有这些浪费现象?
原因是什么?
6---2绿色行动
一、预习目标:
1、要求学生珍惜资源,爱护环境养成勤俭节约的习惯。
二、预习重难点:
珍惜资源,爱护环境,养成勤俭节约的习惯。
三、分配任务;
预习内容:
(1)、观察我们身边的同学,他们是怎样勤俭节约的?
(2)、调查我们班里同学的浪费现象,并填表(表见p38页)
(3)、我们的身边为什么会有这些浪费现象?
原因是什么?
分配任务:
第一组:
(1)、小调查,寻找生活中的浪费现象。
第二组:
(1)、观察我们身边的同学,他们是怎样勤俭节约的?
第三组:
(1)、调查我们班里同学的浪费现象,并填表。
(2)达标测评:
下列问题可选一个或多个答案。
1、你认为自己有浪费现象吗?
A,有B,有时C,很少D,不清楚
2、你在学校发现的浪费现象最多的是什么?
A,吃的方面B,穿的方面C用的方面D资源方面
拓展延伸:
浪费不仅是一种不良的生活习惯和行为,而且
还会影响环境并破坏环境。
以“勤俭为荣,浪费可耻”
为主题办一期板报。
教研组查雷小艳20151013
7---1家乡的植物
一、预习目标
1、注意观察和思考,学会倾听,做一个受欢迎的采访者。
2、学习收集,整理资料的方法,会进行简单的数据处理,
并对结果做出一定的解释
二、预习内容
1、“凡事预测力,不预则废‘”.根据活动主题全班分成三组制
定一个活动计划。
2、你的家乡有什么代表性植物?
3、注意观察身边的事物,看看自己的家里,居住的村庄和
学校都有哪些植物?
同学们讨论。
植物世界的成员种类很多,许多植物都与我们的
生活息息相关,让我们分组调查身边的植物吧
分配任务:
第一组:
(1)你的家乡有什么代表性植物?
第二组:
(1.植物和我们的生活到底有什么关系?
栽培技术等进行调查,并将调查的信息填写在表格中。
第三组:
(1)家庭适合种植什么花卉?
拓展延伸:
1、怎样选择有效的调查方法?
7---2家乡的植物
一、预习目标
1、加强对自然的了解与认识,增强关爱自然、保护环境
的意识。
二、预习内容
1、植物和我们的生活到底有什么关系?
2、学生对自己家里,教室里栽培的花卉和学校里所种的植
物、种植季节、
栽培技术等进行调查,并将调查的信息填写在表格中。
3、家庭适合种植什么花卉?
4、想想:
没有绿树,没有青草的家乡是什么样子呢?
同学们讨论。
植物世界的成员种类很多,许多植物都与我们的
生活息息相关,让我们分组调查身边的植物吧
分配任务:
第一组:
1,注意观察身边的事物,看一看自己的家里、居住的村
庄和学校
第二组:
2,学生对自己家里、教室里栽培的花卉和学校里所种的植物、种植季节、
栽培技术等进行调查,并将调查的信息填写在表格中。
第三组:
3,想想:
没有绿树,没有青草的家乡是什么样子呢?
拓展延伸:
1、怎样选择有效的调查方法?
教研组查雷小艳20151020
8---1
家乡的植物
一、设计思路
新疆地大物博,有着丰富的物产资源,其中植物资源就是其中之一,新疆特殊的地理位置和气候条件,决定了绿色植物在我们这个家园中的重要性。
四年级的孩子对周围的事物有着极强的兴趣,渴望了解这个世界的变化,能够通过具体的形象思维来感知事物。
这个活动的设计,就是让学生走进自己的生活,走进大自然,走进社会,认识自然界的植物和人类的密切关系,培养学生保护环境的意识,懂得从小就要爱护花草树木。
同时,了解、认识自己的家乡,应从多方面入手。
熟悉家乡的植物,知道并能够介绍家乡的农产品也是热爱家乡的一种具体表现。
本活动分两个次主题,一是“家乡的植物”,二是“新疆农产品”。
二、活动目的
1、引导学生了解植物和人类的关系,知道植物的一般生长过程。
2、了解家乡农产品的种类、特点,感受家乡的变化。
3、培养学生观察事物、收集资料、处理信息的能力
三、活动分析
(一)、家乡的植物
1、欣赏。
学生首先要了解植物的基本特征,才能把这次活动深入下去。
建议这次欣赏活动由教师组织,可选择图片、音像等形式展开,也可选择在合适的场地进行,比如当地的花圃区、植物园等,如果是农村学校,可以在菜园、田地里进行活动,较大的空间和知识环境,更易于激发学生参与活动的兴趣,也便于学生交流观察体会。
2、发现。
这个小活动要求学生注意观察身边的事物,看一看自己的家里、居住的小区(村庄)和学校都有哪些植物。
背景图中三个孩子的对话是个引子,借此激发学生深入观察,能有所发现。
3、感知。
上一个是观察活动,观察学生身边的植物。
那么通过观察后,老师应该引导学生进行思考:
植物和我们的生活到底有什么关系?
在这里,学生可以通过图书、网络等形式查阅资料,找出答案。
4、调查。
本活动是希望学生对自己家里、教室里栽培的花卉和学校里所种植的树木进行调查,如:
植物名称、种植季节、栽培技术等,并将调查的信息填写在表格中。
如果学校的树木品种很多,建议老师们指导学生重新设计表格。
5、思考。
“家庭适合种植什么花卉”这个问题需要学生做一定的调查,建议把这个问题留给学生和家长共同完成。
6、查查。
从植物引入到农产品,这个活动的设计是为了下一个次主题服务的。
学生可以自己到市场上进行调查,也可以询问家人。
7、讨论。
新疆的瓜果闻名天下,所以用水果来进行讨论,一来是为了引入下一次主题活动,二是是从学生感兴趣的角度出发的。
我们现在的水果市场是流通的,全国各地的水果都能够在新疆见到,但学生往往不知道新疆独有的水果有多少种。
通过这个活动,可以使学生对家乡物产、气候有一个初步的了解。
8----2
一、活动目的
1、引导学生了解植物和人类的关系,知道植物的一般生长过程。
2、了解家乡农产品的种类、特点,感受家乡的变化。
3、培养学生观察事物、收集资料、处理信息的能力
二、活动分析
(一)、新疆农产品
1、扫描。
新疆的农产品非常丰富,背景图片仅仅罗列出几种,有条件的老师可以帮助学生整理更多的图片甚至实物,给学生以感性的认识。
在欣赏时,老师应简单介绍一下农产品的定义,这样便于学生后面调查收集活动的开展。
2、查问。
这个活动我们要求学生通过查找资料填写表格。
表中所列的名称是指农产品的种类,如:
粮食、牲畜、瓜果等;所列产品则指某一类属的产品,如粮食作物中的小麦、玉米、高粱等。
3、填表。
新疆农产品是一个很大的题目,建议老师在活动中要立足本地的实际情况,可以把家乡的概念缩小,就定位在学校所在地,让学生说说所在地有哪些农产品,产品的名称、成熟时间、特点等,实实在在地让学生认识、了解家乡。
4、采访。
这项活动要求学生访问农民,询问农业生产的劳动过程,并体验农业生产劳动。
参加农业生产,城市学生实施起来比较困难,建议采取其他形式。
在访问前,老师应该给予一定的提示,介绍访问中注意的事项,使访问做到有的放矢。
5、联想。
在收集资料、亲身体验的基础上,学生对农产品有了一定的认识,这时让他们谈谈农产品和我们生活的关系,可以加深理解。
农产品和我们的生活联系非常广泛,老师应引导学生发散思维,充分讨论。
6、绘画。
画画丰收景色。
同样这里不要求学生的画法技巧,只要能够表达自己的情感即可。
不善绘画的学生也可以允许他们用文字表达。
三、评价与拓展延伸
1、总结评价。
综合实践活动需要关注活动的成果,因为它是衡量一次活动水平与质量的重要指标,但是综合实践活动更关注活动的过程,关注学生在活动过程中知识能力与科学方法的习得,关注学生在活动过程中情感、态度和价值观方面的体验和感受,在这里教师的指导不可或缺。
这里我们设计了一张表格,学生填写时实事求是即可,评价时也应该是多角度多层面的。
2、拓展延伸。
改善环境,从我做起。
学生可在父母许可的情况下,自己种植一盆花。
建议先
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 四年级 综合 教案