关爱留守儿童活动方案10则.docx
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关爱留守儿童活动方案10则.docx
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关爱留守儿童活动方案10则
《关爱留守儿童活动方案》
关爱留守儿童活动方案
(一):
一、指导思想
以邓小平理论和三个代表重要思想为指导,坚持科学发展观,树立以人为本的教育理念,营造全社会关爱农村留守儿童的良好氛围,为建设社会主义新农村培养更多的德、智、体、美、劳全面发展的一代新人。
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二、目标要求
1、提高留守儿童心理素质、开发潜能、培养健康品质、预防心理疾病、促进人格健全发展。
增强留守儿童在学习、生活、人际交往和自我意识等方面的适应、自我调节、适当求助、健康成长的潜力,促进学生全面健康成长。
2、在实践及活动层面扎实推进心理健康教育工作,在政策、物质、环境、师资等相关方面构成长期运作、效果明显、切实可行的留守儿童心理健康关爱行动工作机制。
3、进一步加强和推进政教处、少先队组织在学校素质教育中的工作力度,为提高留守儿童综合素质做出应有贡献。
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三、具体安排
1、倡导全校师生,为留守儿童献出自己的爱心。
开学典礼上,为贫困留守儿童搞一次募捐活动,让他们感受到家的温暖。
2、在师生之间开展手拉手、同成长为主要形式的结对互助活动(同伴结对、师生结对)。
3、实行代理家长制,满足留守儿童的心理需要。
各教师代理两位留守儿童的家长,定期与学生交谈,了解其生活和心理上的需要,给学生以家庭般的温暖,从而使其安心学习。
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4、各班组织本班留守儿童开展两地书亲子情活动,让学生把学习、生活中的乐趣和困难告知父母,能与父母更好地沟通。
(学校免费带给信封)学校在五月份将开展一次给远方父母一封信为主题的征文活动。
5、打开留守儿童心灵之窗,每月上一节留守儿童心理健康教育课,政教处开设心理咨询,让学生说说自己的心里话,在教学楼下设立悄悄话信箱,每周五开信箱,阅后并给与回复。
6、关注留守学生的生活和学习。
每位教师需帮扶两位留守儿童,做到随时与孩子沟通交流,关注孩子的思想、学习、生活等各方面的状况。
帮扶教师务必按照三知、三多、三沟通的家长职责和三个二的具体要求,主动履行家长义务,正确引导孩子成长。
三知即明白留守儿童的个人状况、家庭状况、学习状况
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三多即多与留守儿童谈心沟通、多参加学校学生群众活动、多到其家中走访
三沟通即定期与留守儿童父母、托管人、老师联系沟通
三个二即每周与留守儿童联系交流、辅导作业两次;每月与留守儿童父母、任课教师、托管人联系两次;每两月到留守儿童家中走访两次
8、学期末,每位教师结合自己帮扶学生的状况,写一篇经验总结上交政教处备档。
对落到实处,认真撰写论文的,期末考核加分;对敷衍了事的者,则在期末考核上扣分。
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四、德育成果
经过近一年来全校师生的共同努力,我校的留守儿童工作取得了必须的成绩,学生的行为习惯好了,成绩提高了,待人接物礼貌了,自立、自主、自强了在结对的老师中更是涌现了像张从梅这样的优秀教师,三年如一日,照顾一位来自四川雷波的贫困学生,当起了知心妈妈。
一向那么默默无闻、不为人知着
五、方案评价及反思
本方案重点从以下几方面着手:
)
(一)建立了以家庭、学校为主,临时监护人为辅的共同关爱网络。
其一,家庭建立了正确的教育观念。
其二,学校作为留守儿童受教育的场所,充分发挥其教育留守儿童主渠道的作用。
(二)对留守儿童的关爱重点应放在了心理及思想层面。
但存在以下足:
在开展工作的过程中,所需要的开支,学校这个大家庭也负担不起,经费不足,大大制约了关爱工程工作的进度和质量,学校那么的心有余而力不足。
同时,缺乏心理教育的老师和相关人员也是制约关爱工程的问题之一,对相关人员进行专业的心理教育培训或由专业人员进行指导迫在眉睫。
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关爱留守儿童活动方案
(二):
心手相牵快乐成长关爱留守儿童活动方案
一、活动主题:
心手相牵快乐成长
二、活动理念:
让我们以人为本思想到达一个共识多去关爱留守儿童,透过活动能让更多的儿童们体验到人与人之间的平等、尊重、信任、友善、理解、宽容与友爱,构成用心的、向上的人生态度和情感体验。
}
三、活动目的:
1、透过开展这项活动,更深入地了解留守儿童的需求,为这些留守儿童的学习、生活和身心健康的发展营造良好的氛围,让全社会都来关心和爱护留守儿童,激励他们自强不息,学会自学、自理、自护、自强、自律,做生活的强者,享受生活的幸福和快乐。
2、让更多的人来关爱留守儿童,进近留守儿童,让人人都献出一点爱,让留守儿童不再孤单和寂寞。
四、活动地点:
高州市云潭镇平垌小学
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五、活动时间:
5月31日(星期一)上午09:
00――10:
45
六、活动资料:
1、欢迎仪式负责人:
平垌小学
2、座谈会参加人员:
高州市邮政局、广东高州中学初中校区代表及地方有关领导、平垌小学领导
'
3、游园活动负责人:
平垌小学
注:
(1)广东高州中学初中校区团委会、高州市邮政局团支部青年代表参加游园活动,派10名青年代表与平垌小学教师拔河比赛;
(2)青年代表邀请平垌小学师生代表开展部分游戏活动,如:
头顶气球、抢凳子、慢车比赛
4、庆祝六一大会主持人:
平垌小学
(1)介绍参加慰问活动的单位及代表
,
(2)节目表演:
唱歌(梁兴文)、舞蹈(陈思明)
(3)广东高州中学初中校区优秀青年教师林雪瑜讲话(作留守儿童心理健康辅导)
(4)颁发留念品
(5)平垌小学活动总结
;
(6)合影留念
七、活动准备:
1、横幅:
心手相牵快乐成长关爱留守儿童活动
主办:
广东高州中学初中校区团委会、高州市邮政局团支部
!
承办:
高州市云潭镇平垌小学
另制作四条激励性的标语挂在校园,以激励学生用心进取。
(联系人:
赖锦强)
2、根据活动节目制作一个音乐光碟
3、车辆带给
…
4、参加人员数量高州中学初中校区:
8人高州市邮政局:
5人
组成一个临时青年志愿者服务队(13人)
八、活动要求:
1、参加人员用心活跃,有团队合作精神,服从管理,统一行动。
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2、活动以简单愉快氛围为主,以开心为导向。
3、以留守儿童为中心,顺其自然的开展,不注重程序和广告新闻效果。
4、要报节目的义工提前报上节目、统一制作,活动前一天统一彩排。
5、义工服务队人员要求:
·
u有爱心u用心u热情u灵活u主动,听从安排。
九、活动筹备组人员名单:
顾问:
刘锋、梁永天
总策划:
吴远平、冯文周
)
执行策划:
黄小鹏、赖锦强、黄韬、陈林
参加人员:
苏祥权(游园活动组织)、林雪瑜(心理辅导)、梁兴文(唱歌)、陈思明(跳舞)、江雪群(摄影)、
活动方案涉及到的人员,如有特殊状况不能参与请提前向本单位领队请假,以便作及时调整。
关爱留守儿童活动方案(三):
】
留守儿童是社会的一个特殊群体,他们的成长、教育已成为家庭、学校、社会共同关注的问题。
如果没有一个健康和谐的环境,势必影响他们的每一步成长。
为切实解决留守儿童家庭教育、权益保护中存在的问题,经研究,制定以下实施方案。
请各社区认真对照实施,确保全街道关爱留守儿童工作取得实效。
一、指导思想:
以邓小平理论和三个代表重要思想为指导,全面贯彻落实科学发展观,按照《中共中央国务院关于进一步加强和改善未成年人思想道德建设的若干意见》精神和构建和谐社会的要求,全面解决留守儿童在家庭教育、心理健康、社会保护等方面存在的问题,为留守儿童健康、快乐、平等、和谐地成长创造环境和条件,切实为留守儿童解难事、做好事、办实事。
二、主题口号:
手拉手传递温暖心连心共促成长
~
三、活动对象:
**街道全体留守儿童
四、目的好处:
此项关爱行动以帮忙留守儿童健康成长为宗旨,以帮扶留守儿童弥补感情缺失、提高道德素养为目标,以动员组织全社会关爱留守儿童为重点。
本着真诚、真心、真爱、真行动的原则,透过开展形式多样的关爱活动,更深入地了解留守儿童的需求,为其学习、生活和身心健康的发展营造良好的氛围;进一步探索关爱留守儿童的有效机制,整合社会资源,让全社会都来关心和爱护留守儿童,构建学校、社会合力共育的模式,激励他们自强不息,学会自学、自理、自护、自强、自律,做生活的强者,享受生活的幸福和快乐,促进留守儿童健康地成长。
五、活动安排:
】
1、组建一支关爱留守儿童志愿者服务队。
组织发动党员、干部、女能人加入志愿者服务队。
2、发放一份关爱留守儿童倡议书。
举行关爱留守儿童活动启动仪式,倡导社会各界共同关心、关注、关爱留守儿童,努力为留守儿童创造和谐的成长环境。
3、召开一次关爱留守儿童座谈会。
透过交流在关爱留守儿童方面所采取的措施和成功经验,共同探讨关爱留守儿童有效帮扶机制。
4、举办一次我是留守娃、我快乐、我幸福主题活动。
以学校为单位,具体资料和形式自行安排。
该活动旨在展示我街道留守儿童用心向上的精神风貌,促进全街道留守学生健康成长。
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5、以社区为单位,分别成立一个留守儿童活动中心。
建立社区留守儿童之家,为留守儿童带给教育管理、权益保护、心理咨询和法律援助等服务,增强他们(个性是留守女童)的法律意识和自我保护意识。
6、开展一次两地书亲子情活动。
组织留守儿童给在外地工作的父母写信,与父母交流、分享学习生活中的乐趣,增进与父母之间的感情。
六、活动要求:
1、加大宣传教育,营造关爱留守儿童的良好氛围。
呵护留守儿童、关爱留守少年,是构建和谐社会交给我们的共同职责,要充分利用展示窗、板报等多种形式广泛宣传关爱留守儿童的重要好处,吸引更多的社会爱心人士加入到关爱留守儿童的阵营中来。
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2、提高思想认识,增强关爱留守儿童工作的使命感。
关爱留守儿童工作,是贯彻落实十七大精神、建设和谐社会的需要;是推进我街道素质教育,实现教育均衡发展的需要。
各社区要充分认识做好留守儿童工作的重要性,增强职责感和使命感,把关爱留守儿童工作摆上位置,列入议事日程。
3、健全工作制度,建立关爱留守儿童工作长效机制。
成立关爱留守儿童行动领导小组,建立工作长效机制,扎实推进关爱留守儿童工作的开展,确保关爱留守儿童工作取得实效。
关爱留守儿童活动方案(四):
一、活动宗旨:
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开展手拉手关爱留守儿童行动,目的是发挥少先队的优势,透过少先队组织的实际行动,动员尽可能多的社会力量,为迫切需要关爱的特殊少年儿童群体尤其是留守儿童的提高服务和帮忙。
二、了解留守学生的特点:
1、学业失教:
部分留守学生不能很好完成学业,学习习惯差。
2、生活失助:
约有6%的留守儿童生活贫困,衣食住行等方面缺乏照顾,营养不良,身体健康受到危害。
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3、心理失恒:
留守儿童普遍存在着不同程度的心理问题:
抱怨、自卑、骄横、、焦虑,有的甚至沉迷网吧,行为失控、如擂肥、等恶劣行为。
4、亲情失落:
留守儿童感到亲情失落和孤独,十分想得到父母、老师、同学的关爱。
5、安全失保:
由于缺少亲人的照料,留守儿童在生活中存在着严重的安全隐患问题(如生活安全问题、煤气、火、开水、电)人身安全(上、下学)。
6、由于少数留守家庭中的孩子父母不在身边,孩子的独立生活潜力强,比起一般儿童,他们对父母少有依靠性,因为少数留守儿童承担生活劳动量超出了范围,对身心健康不利。
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三、措施活动资料:
1、倡导全校学生,为留守儿童献出自己的爱心。
2、在少年儿童之间开展手拉手为主要形式的结对互助活动(同伴结对、师生结对)。
3、在班主任、辅导员中开展每月一访活动。
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4、组织留守儿童开展两地书亲子情活动。
6、打开留守儿童心灵之窗(开设心理咨询课堂、心理咨询热线,让学生说说自己的心里话)。
7、组织留守学生开一次座谈会。
8、关注留守学生的生活(学校体检、生活关心)。
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一滴水能反射出太阳的光辉,一份爱足以体现社会的温暖,我们将用真心去倾听,用真爱去温暖,用真情去为留守学生服务,为他们撑起一片爱的绿荫。
关爱留守儿童活动方案(五):
促进留守儿童健康成长是一项涉及千家万户的社会系统工程,也是一项事关社会和谐长期任务,为进一贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改善未成年人思想道德建设的若干意见》和省、市、县有关做好关爱留守儿童工作的要求,特制定本实施方案。
一、指导思想和基本原则
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以邓小平理论和三个代表重要思想为指导,认真贯彻落实科学发展观,树立以人为本的教育理念,发挥学校广泛联系家长的优势,构建农村留守儿童教育、监护和资助体系;整合社会资源,拓宽援助渠道,维护留守儿童的合法权益;优化留守守儿童生存发展的社会环境,营造全社会关爱农村留守儿童的良好氛围,培养德、智、体、美、劳全面发展的一代新人。
本着动真情、想实招、办实效的原则,推进关爱活动与社会主义荣辱观教育相结合,将社会主义荣辱观融入家庭道德建设,与社会主义新农村建设相结合,将村风、民风建设融入关爱留守儿童工作;与学校教育各类家庭教育活动相结合,引入亲情电话、心理辅导等载体,依托村委会、家长学校广泛开展多类亲子互动活动。
二、总体目标
以帮忙留守儿童健康成长为宗旨,以弥补留守儿童感情缺失,提高留守儿童道德素养为目标,以动员组织社会力量关爱留守儿童为重点,广泛开展留守儿童关爱活动,构建学校、家庭、社会三位一体的留守儿童工作网络,透过实施关爱活动,使留守儿童教育成长问题引起全社会的共同关注,创造有利于留守儿童健康成长的良好氛围。
三、工作对象
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全校学生中父母长年或连续3个月外出务工的在家儿童和孤儿、遗弃儿童及单亲家庭儿童。
四、活动资料
(一)建立留守儿童活动之家
学校建立留守儿童活动之家,做到四有:
有宽敞安全的活动场所,有乒乓球、羽毛球、象棋、扑克等活动器材,有一部亲情电话,有图书室等;设立三室:
图书室、亲情室、活动室。
管理实行八个一:
一份倡议书、一份成长档案、每学期一封亲情书信、做一次家访、一张爱心联系卡、一个心理咨询台、一部亲情电话、一套规章制度,让孩子充分感受到活动之家的亲情和温馨。
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(二)推行四个一计划,广泛开展社会关爱活动。
开展一次征募志愿者行动,在母亲节、六一儿童节期间开展心手相连结对帮扶活动;以先进乡镇为示范点开展一次交流观摩活动;对班主任、临时监护人开展一次心理健康知识,家庭教育知识培训活动;6月份开展一次关爱留守儿童工作评比表彰活动。
1、摸准信息,建立台帐。
学校组织班主任对留守儿童状况进行调查摸底,建立留守儿童档案。
清楚留守儿童的姓名、性别、年龄,清楚留守儿童的性格特点、兴趣爱好,清楚留守儿童病史状况;清楚留守儿童父母的务工地点和联系方式;清楚留守儿童临时监护的姓名、地址、联系方式。
2、建立留守儿童监护人的教育指导机制。
有计划有步骤地对班主任或临时监护人开展心理健康知识、家庭教育知识培训,宣传普及家教知识。
在留守儿童家长中广泛开展争做合格家长,培养合格人才的家庭教育实践活动,利用节假农忙时节,组织召开返乡家长会,引导留守儿童家长树立正确的教子观,掌握科学的家教知识,切实承担起教养孩子的职责和义务,优化养育和监护行为。
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3、开展关爱留守儿童的志愿帮扶活动,广泛发动学校力量,组织教师担当爱心家长,用心开展针对留守儿童的各种志愿帮扶活动。
邀请五老担任校外义务辅导员,用心开展对留守儿童思想道德品质培养和成长教育的大手牵小手活动;加强与教师、监护人的联系,持续与留守儿童对话、沟通,随时掌握留守儿童的思想动态。
用心为留守儿童带给心理疏导、作业辅导、生活帮忙等服务,弥补其家庭教育的缺失,做留守儿童生活的知情人,学习的引路人和成长的保护人,使每一名远离父母的留守儿童都能心有人爱、身有人护、难有人帮。
4、组织动员社会力量对特困留儿童进行救助。
5、实施步骤
关爱活动分三个阶段
(
(一)安排部署阶段(2010年3月20日~31日)。
重点做好活动实施方案的制定和全校留守儿童基本状况的调查摸底工作;
(二)组织实施阶段(4月1日~5月31日)。
全面开展留守儿童关爱活动。
(三)活动总结阶段(6月)。
总结活动开展状况,进一步探索建立关爱活动经常化机制。
六、保障措施
》
(一)建立领导机构。
学校成立留守儿童关爱工作小组,具体负责留守儿童关爱工作,每月召开一次会议。
(二)构建关爱留守儿童工作网络。
健全以留守儿童亲属为主体的监护网络,督促临时监护人履行法律职责;建立以教职员工为主体的学校帮忙网络,加强学校与临时监护人和法定监护人的密切配合,建立和完善与监护人的沟通联系制度。
(三)明确职责分工。
加强学校建设和管理,建立和完善家长学校,加大对家长和临时监护人的培训力度,提高家长和临时监护人的育人水平,保障留守儿童享受平等的义务教育权利。
(四)建立结对关爱志愿者与留守儿童联系卡制度。
【
定期召开志愿者、留守儿童、监护人或临时监护人座谈会,要求志愿者透过书信、电话、面谈等多种形式与结对的留守儿童进行联络谈心,关注他们的生活、学习状况和心理生理状况。
要及时填写爱心联系卡,记录孩子取得的进步和存在问题及相关活动等。
关爱留守儿童活动方案(六):
一、指导思想
坚持以邓小平理论和三个代表重要思想为指导,全面落实科学发展观,全面实施素质教育,认真贯彻党的十七大精神和国务院《关于解决农民工问题的若干意见》,围绕让农村劳务输出人员家庭的儿童得到更多关爱、得到更多扶持、得到更多锻炼,探索农村留守儿童教育及管理机制,努力营造留守儿童健康成长的良好氛围,促进留守儿童身心全面发展,为构建和谐社会、和谐校园、和谐家庭、建设新农村服务。
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二、组织领导
三、对留守儿童实行三个优先:
1、学习上优先辅导。
学校要从学习方应对留守儿童逐一进行分类、分组,落实到每一位任课教师。
由任课教师具体分析学生的学业状况,制定学习帮扶计划,明确帮扶时间、资料和阶段性效果。
每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手,教师要对结对帮扶效果进行定期检查,建立进步档案。
2、生活上优先照顾。
学校对留守儿童要多看一眼,多问一声,多帮一把,使学生开心、家长放心。
食堂要注意营养搭配均衡,有益身体发育。
留守儿童患病时,要及时诊治,悉心照料。
要指导留守儿童学会生活自理,养成礼貌健康的生活习惯。
}
3、活动上优先安排。
学校要高度重视并认真组织留守儿童参加群众活动,或根据特点单独开展一些活动,既使其愉悦身心,又培养独立生活潜力。
要透过图书阅览等形式,丰富留守儿童的文化生活,理解中华优秀传统文化的熏陶。
四、活动资料及安排:
1、3月份,启动关爱留守儿童主题教育活动,学校少先队大队部向全校师生发出倡议。
学校开通一部亲情电话,设立专线,将电话号码公开(2742376),为留守儿童在课间、休息时、双休日或节假日与家长联系、沟通带给方便,增进学生与家长的感情。
结合校教务处开展的教学管理月辅导学生活动,在师生之间开展手拉手、同成长为主要形式的结对互助活动(同伴结对、师生结对)。
并结合学校开展的学雷锋活动,引导留守儿童做一件有好处的事。
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2、4月份,各班教师每周与3―5名留守儿童谈一次心,了解他们近期的学习、生活、情绪、交友、身体等方面的状况,交流感情,培养学生良好的心态和健康的心理。
3、5月份,打开留守儿童心灵之窗,为留守儿童进行心理健康教育和辅导,学校开设心理咨询,让学生说说自己的心里话。
4、6月份,教师组织班级学生和留守儿童一齐参加校艺术节展演活动,并优先让留守儿童参加书法,手抄报等到系列比赛活动,让他们感受到群众的关心和温暖。
5、教师在班上要大力开展赠一张生日贺卡、写一篇生日感言、送一句生日祝福,逢假日还能够举行生日party、卡拉ok、讲故事等形式多样、资料丰富、简便易行、温馨祥和的活动,让每位留守学生过一个快乐的生日。
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五、活动要求
1、全校广大教职工要充分认识这项活动的重要性、紧迫性和现实好处,要从办人民满意教育、提高全民素质、构建和谐社会、服务新农村建设,维护社会稳定的大局和高度出发,扎实抓好关爱留守学生工作。
2、各年级各班要结合本方案制定相应的活动计划,确保活动有序进行。
3、广大教职工要用心配合,创造性地开展工作,确保活动收到实效,不走过场,不流于形式,让我校所有留守学生都得到温馨的关爱,和其他孩子一样健康成长。
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4、不断总结经验,突出特色,大力宣传,扩大活动的社会影响,让更多的社会有识之士关爱留守学生。
关爱留守儿童活动方案(七):
一、指导思想。
随着经济和社会的发展,农村劳动力向城市转移,是一个城市和农村双需双赢的大趋势。
怎样使留守学生受到正常、健全、完善的教育,让他们和同龄人一样健康快乐地成长,已经成为一个十分现实而又亟待解决的问题。
我校地处城乡结合部,外出打工、做生意的家庭较多,我们加强对留守学生的关爱、教育、管理,从思想上疏导、学习上辅导、言行上引导,并在生活上予以帮忙。
让留守学生感到学校的温暖,让留守学生与其它孩子一样健康成长,为构建和谐社会服务!
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二、工作目标。
透过对留守儿童问题的调查、分析与研究,找到影响留守儿童健康成长的原因,有针对性地提出行之有效的措施和办法,狠抓落实,为留守儿童营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境,同时,要加强领导,构成合力,大力宣传,建立目标职责制和完善的工作考评制度,不断提高广大未成年人的综合素质。
三、主要措施。
(一)加强联系,构成工作机制。
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学校认真调查研究,摸清留守儿童的底数,建立每个留守儿童的专门档案和联系卡。
其基本资料:
学生的基本状况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话,
家长务工单位详细地址、联系电话,监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状况、年龄等。
学校安排负责学籍档案管理的人员对留守儿童的档案进行管理,并根据学生变动状况,及时补充或变更联系卡的有关资料。
透过联系卡制度的建立,加强学校与学生家长及其他监护人的联系,共同构成以学生为中心的关爱网络,督促代理家长及其监护人切实承担起教养孩子的职责和义务。
(二)真情关爱,人人用心参与。
(1)学习方面。
学校从学习方应对留守儿童逐一进行分类、分组,落实到每一位任课教师。
由任课教师具体分析学生的学业状况,制定学习帮扶计划,明确帮扶时间、资料和阶段性效果。
每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手,教师要对结对帮扶效果进行定期检查。
学校鼓励优秀学生与留守儿童建立一对一的帮扶,利用课余时间对留守儿童进行学习上的辅导;
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(2)生活上优先照顾。
学校对留守儿童要多看一眼,多问一声,多帮一把,帮忙他们养成礼貌健康的生活习惯,使学生开心、家长放心。
留守儿童患病时,要及时诊治,悉心照料。
对部分家境困难的留守儿童,学校还捐赠了校服和学习用品,为他们的成长撑起了一片晴空。
(3)活动上优先安排。
学校高度重视并认真组织留守儿童参加群众活动,或根据特点单独开展一些活动,既使其愉悦身心,又培养独立生活潜力。
(三)健全人格,构建和谐校园。
学校针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童,定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育等,使留守儿童感到备受关爱,体验到生命成长的快乐与幸福,消除不良情感体验,树立乐观向上的生活态度,培养正确的人生观、价值观。
开展磨砺教育,着重培养留守儿童良好的个性心理品质、独立生活潜力和自我保护的意识,增强他们的社会适应性。
举行文艺、体育、科技和社会实践活动,让留守儿童在欢乐和睦、用心向上的环境中学习成长。
…
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