部编本名著《艾青诗选》练习题含答案5试题.docx
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部编本名著《艾青诗选》练习题含答案5试题
部编本名著《艾青诗选》练习题(含答案)5试题
一、名著阅读题
1.下列诗句均选自《艾青诗选》,其中哪一项与另两项不属于同一时代呢?
请先选择,再简述理由。
A.雪落在中国的土地上/寒冷在封锁着中国呀……
B.这国土/养育了为我所爱的/世界上最艰苦/与最古老的种族。
C.离开了运动/就没有生命/活着就要斗争/在斗争中前进。
选项(_______),选择理由:
________________________________
2.
(2)填空。
“为什么我的眼睛长含着泪水,因为我爱这土地爱得深沉”,这个饱蘸感情的名句出自著名现代诗人____的诗篇,他的成名作是怀念并歌颂抚养他的保姆的长诗《______________》。
他的诗歌中主要意象都是强烈鲜明的,充满雄浑的力量,如_______、_______等。
3.根据名著内容填空。
(1)“耗国因家木,刀兵点水工。
纵横三十六,播乱在江东”,这首童谣唱的是______(填人名)。
(2)20世纪30年代艾青诗歌的主要意象是“土地”和“______”。
他借助前者这一意象,表达了对下层人民命运的悲悯和对国家命运的忧伤,借助后者意象表达了对驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望。
4.结合《艾青诗选》中相关诗句所描写的“意象”找到对应的诗题,完成填空。
①也有堤柳的嫩绿,也有秋日的橙红A.《启明星》
②柔可绕指而加以歪曲,草木无言而横加斧刀B.《盆景》
③每一个浪都在它脚下,被打成碎沫、散开C.《彩色的诗》
④被最初的晨光照射,投身在光明的行列D.《礁石》
①________②________③________④________
5.根据阅读积累,在下面文段的空缺处填写相应的内容。
经典名著是一个时代留给我们的精神食粮。
读《艾青诗选》,让我们走近了诗人艾青在牢狱中挥笔写下的赞美母爱、饱含浓浓深情的诗篇《________》,读《水浒传》,让我们结识了身长八尺,腰围十阔,手持一柄禅杖,腰系一把戒刀的英雄好汉________,也让我们认识了仗义疏财、济弱扶贫,但有浓重正统观念和忠君思想的梁山好汉_________。
读《__________》,让我们领悟到遇到困难不气馁,要有国家民族荣誉感的人生道理。
徜徉书海,我们的精神得到滋养,我们的思想变得深刻。
6.名著阅读。
(1)下列关于名著的表述,正确的一项是()
A.《世说新语》依内容可分为“德行”“言语”“政事”“文学”“方正”等三十六类,《陈太丘与友期》出自《世说新语》的“德行”一门。
B.《泰戈尔诗选》收入作者最具代表性的四部诗集,分别是《故事诗》、《吉檀迦利》、《新月集》以及《花园集》。
C.唐代是中国诗歌的黄金时代,初唐四杰的代表人物是王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王。
D.《唐诗三百首》中的“凄凄惨惨戚戚”一句体现了作者孤寂悲伤的情绪.
(2)《艾青诗选》有着丰富的意象,其中“”凝聚着诗人对祖国母亲最深沉的爱,凝聚着诗人对于生于斯、耕作于斯、死于斯的劳动者最深沉的爱,对他们命运的关注与探索:
“”表现出艾青对旧社会的黑暗和恐怖的痛恨以及对黎明、光明、希望的向往与追求。
(3)梁山108条好汉上梁山的直接原因各不相同:
有的因为无处容身而上山,有的战败后归降而上山,有的被吴用用计骗取上山……下列哪一组人物上梁山的直接原因是相同的?
结合内容,简述其上山的原因。
A.林冲呼延灼B.卢俊义徐宁C.公孙胜董平
7.名着阅读
(1)本学期我们学过的课文是艾青的哪首诗?
他的成名作是哪首诗?
(2)读书要讲究方法,读诗歌也是如此,请你概述读现代诗歌要注意哪几点?
8.阅读《艾青诗选》我们就会发现艾青诗歌的中心意象是“土地”和“太阳”,请结合具体的诗歌,说说“土地”凝聚了作者怎样的情感,“太阳”表现了作者怎样的追求?
9.诗人艾青堪称现代君子之儒,其诗借助_______、______等意象表达了深厚的爱国情和对光明的向往。
10.阅读名著选段,按要求回答问题。
雪落在中国的土地上,
寒冷在封锁着中国呀……
沿着雪夜的河流,
一盏小油灯在徐缓地移行,
那破烂的鸟篷船里,
映着灯光,垂着头,
坐着的是谁呀?
——啊你,
蓬发垢面的小妇,
是不是
你的家,
——那幸福与温暖的巢穴——
已被暴戾的敌人,
烧毁了么?
--节选自艾青《艾青诗选·雪落在中国的土地上》
(1)艾青原名蒋正涵,是中国现当代文学史上的著名诗人。
其诗朴实而有韵味,其诗歌的核心意象是________________________和________________________,例如《我爱这土地》、《太阳的话》等。
(2)《雪落在中国的土地上》选取了众多的描写对象,比如选文中破烂的乌篷船里的蓬发垢面的小妇,由此展开了一幅幅发生在中国大地上的生活画面,构成一种摧人心碎的悲剧场景,突出民族苦痛与灾难之重,表达了诗人忧国忧民的感情。
这首诗在艺术上最大的特点是反复咏叹“雪落在中国的土地上,寒冷在封锁着中国呀……,试分析它的作用。
_________________________________________________
11.同学们在阅读《艾青诗选》,请你结合艾青诗歌创作的时期,以《树》为例,跟同学们分享你是如何理解诗歌意象的。
一棵树,一棵树/彼此孤离地兀立着/风与空气/告诉着它们的距离
但是泥土的覆盖下/它们的根伸长着/在看不见得深处/它们的根缠在一起
12.如果傅雷在下面几本书中选择一本推荐给傅聪,你认为最有可能是哪一本,为什么?
(1)《简·爱》
(2)《给青年的十二封信》(3)《艾青诗选》
13.小语给艾青设计了一张微信名片,请你根据艾青诗歌的内容和特点,推测小语的设计理由。
头像
设计理由
昵称忧郁的火
(1)________________
个性签名:
当太阳还没洒下黎明的光,
我用火把照亮土地。
(2)________________
14.读经典名著,享美好人生。
请从下面名著人物中任选一个,结合人物经历谈谈你对艾青诗歌《礁石》主题的理解。
一个浪,一个浪无休止地扑过来/每一个浪都在它脚下/被打成碎沫,散开……
它的脸上和身上/像刀砍过的一样/但它依然站在那里/含着微笑,看着海洋……
①孙悟空②鲁滨逊
15.班级计划捐献一批图书给贫困山区的初中生,二组同学手绘了部分书签作为随赠礼物,请帮他们将以下书签和书籍配对。
ABC
(1)_____
(2)_____(3)_____
16.艾青的诗作注重色彩的渲染和意象的表现,请你根据对艾青诗作的了解,选出下列诗句中不属于其作品的一项是()
A.手推车/以单独的轮子/刻画在灰黄土层上的深深的辙迹
B.写着一首呈给你的赞美诗,呈给你黄土下紫色的灵魂
C.阳光在涟漪上跳舞,像不停息的小不点梭子,在编制金色的绣帏。
D.暴风雨中的雷声特别响/乌云深处的闪电特别亮/只有漫长的黑夜/才能喷涌出火红的太阳
17.有关《艾青诗选》,下列说法有错的一项是()
A.艾青的长诗《大堰河——我的保姆》,抒发了对抚养他的保姆——大堰河深深的挚爱和无尽的怀念。
《雪落在中国的土地上》一诗,诗人反复咏叹“雪落在中国的土地上/寒冷在封锁着中国呀……”悲悯下层人民的困苦,忧伤祖国的命运。
B.艾青前期诗歌中的主要意象是“太阳”和“土地”,借歌颂太阳,表达了驱逐黑暗,坚持斗争、争取胜利的美好希望。
如《光的赞歌》,就是赞美“光”带来的希望,希望抗战早日胜利。
C.1978年后,艾青的诗风发生很大的变化,字里行间饱含着睿智哲思。
《镜子》一诗中,因为它真实、直率,从不掩饰,所以有人喜欢它,有人躲避它,通过镜像反观人生,充满哲理,饶有趣味。
D.擅长绘画的艾青,他的诗歌还明显地表现出“诗中有画”的特点,如《刈草的孩子》中,诗的开头“夕阳把草原燃成通红了”和结尾“和在夕阳里闪着金光的镰刀……”全诗笼罩上一层阔大、凄美的气氛,寥寥几笔,形神毕现,作者的情思也尽在其中。
18.下列对名著的表述,不正确的一项是()
A.《艾青诗选》是艾青的诗歌选集,艾青是中国现当代文学史上的著名诗人。
B.《大堰河,我的保姆》这首诗抒发了艾青对抚养他的保姆——大堰河深深的挚爱和无尽的怀念。
这是他的成名作,发表时第一次使用了“艾青”这一笔名。
C.《水浒传》的作者是元末明初的罗贯中,这是我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说。
D.青面兽杨志押送生辰纲被晃盖、吴用等人设计夺走,小说中与他相关的情节还有杨志卖刀。
19.下面对《艾青诗选》及其内容的表述不正确的一项是()
A.艾青之所以写下《大堰河——我的保姆》这首长诗,是因为他加入中国左翼美术家联盟,被捕入狱,失去了绘画的条件,于是借诗“控诉、抗议”,抒发了对当时社会的不满。
B.从“活着就要斗争,在斗争中前进”可以体会到诗人对生命本质的思考。
C.从“即使死亡,能量也要发挥干净”可以看出诗人对生命的热爱,对生命的赞美,以及奉献自己、贡献力量的伟大情怀。
D.“然后我死了,连羽毛也腐烂在土地里面”这句诗形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋,而且隐含献身之意。
20.名著阅读
它以难遮掩的光芒/使生命呼吸/使高树繁枝向它舞蹈/使河流带着狂歌奔向它去/当它来时,我听见/冬蛰的虫蛹转动于地下/群众在旷场上高声说话/城市从远方/用电力与钢铁召唤它”
选文出自中国现当代著名诗人________的《向太阳》。
阅读诗歌,可以通过把握诗歌的意象体味诗人的情感。
以上这位诗人诗歌的中心意象是什么?
分别表达了诗人怎样的情感?
___________________________________
【参考答案】***试卷处理标记,请不要删除
一、名著阅读题
1.选C,因为A和B的主题为“土地的忧郁”“民族的苦难”,集中体现了艾青早期诗歌创作的主题;而C的诗情更深沉,充满哲思与睿智,集中体现了他1978年后的作品风格。
所以选C。
【详解】
本
解析:
选C,因为A和B的主题为“土地的忧郁”“民族的苦难”,集中体现了艾青早期诗歌创作的主题;而C的诗情更深沉,充满哲思与睿智,集中体现了他1978年后的作品风格。
所以选C。
【详解】
本题考查理解名著内容的能力。
要认真阅读名著,了解内容,结合作者创作历程分析理解。
艾青早期的诗歌,以革命的现实主义手法,深沉忧郁地唱出了祖国的土地和人民所遭受的苦难和不幸,反映了中华民族的悲惨命运,同时他的诗篇又激励着千千万万不愿做奴隶的人们,为神圣的国土不可侵犯而英勇斗争,A句诗歌以土地为意象,B句的主题为“民族的苦难”,集中体现了艾青早期诗歌创作的主题;而C的诗情更深沉,充满哲思与睿智,体现了他1978年后的作品风格,故选C。
2.艾青;《大堰河——我的保姆》;土地光明
【详解】
本题考查文学常识。
“为什么我的眼睛长含着泪水,因为我爱这土地爱得深沉”出自艾青的《我爱这土地》。
艾青,原名蒋正涵,字
解析:
艾青;《大堰河——我的保姆》;土地光明
【详解】
本题考查文学常识。
“为什么我的眼睛长含着泪水,因为我爱这土地爱得深沉”出自艾青的《我爱这土地》。
艾青,原名蒋正涵,字养源,号海澄。
出生于浙江金华,现当代文学家、诗人、画家。
1933年第一次用笔名发表长诗《大堰河——我的保姆》。
发表后引起轰动,一举成名。
艾青诗歌的主要意象是土地、太阳和光明等。
艾青诗歌的中心意象是土地和太阳。
“土地”这个意象,凝聚着诗人对祖国以及对大地母亲深沉的爱,对祖国命运深沉的忧患意识。
“太阳”的意象表现了诗人灵魂的另一面:
对于光明、理想、美好生活热烈的不息的追求。
据此填空即可。
3.
(1)宋江
(2)太阳
【详解】
(1)根据“家木”二字,即宝盖头下加一木,可以得出“宋”字,根据“点水工”三字,可得出“江”字。
合起来为:
宋江。
“纵横三十六”,即是宋江起义共三十六人
解析:
(1)宋江
(2)太阳
【详解】
(1)根据“家木”二字,即宝盖头下加一木,可以得出“宋”字,根据“点水工”三字,可得出“江”字。
合起来为:
宋江。
“纵横三十六”,即是宋江起义共三十六人之数。
“播乱在江东”指宋江起义于山东境内的梁山泊。
这首童谣宋江上梁山举义旗反叛朝廷。
(2)本题考查文学常识。
艾青诗歌的中心意象是土地和太阳。
“土地”这个意象,凝聚着诗人对祖国以及对大地母亲深沉的爱,对祖国命运深沉的忧患意识。
爱国主义是艾青作品中永远唱不尽的主题,把这种感情表达地最为淋漓尽致的,是他的《我爱这土地》。
“为什么我的眼里常含泪水?
因为我对这土地爱的深沉”,这两句诗真实而朴素,却是来自诗人内心深处,来自民族生命深处,具有不朽的艺术生命力。
在他的成名作《大堰河——我的保姆》中,“大堰河”就是人民的化身,是中国农民的化身,不仅流露出艾青对劳动人民的同情和热爱,同时还有对他们命运的关切与探索。
“太阳”的意象表现了诗人灵魂的另一面:
对于光明、理想、美好生活热烈的不息的追求。
在诗人眼中,“太阳”这一永恒主题,是中国光明前途、也是中国必胜信念的象征,它蕴涵着诗人对光明、理想和美好生活的向往和追求。
这一时期,写的最好的光明颂有《向太阳》和《黎明的通知》。
《向太阳》从一个独特的角度歌颂了抗日解放战争给民族带来的新生,揭示了中国革命前进的方向,寄托了诗人对光明、理想的热切追求。
《黎明的通知则》是以一个更加乐观、明朗的调子宣告着新时代的来临。
4.CBDA
【详解】
本题考查诗文名句的背诵。
“也有堤柳的嫩绿,也有秋日的橙红”是《彩色的诗》里面的诗句;
“柔可绕指而加以歪曲,草木无言而横加斧刀”是《盆景》里面的诗
解析:
CBDA
【详解】
本题考查诗文名句的背诵。
“也有堤柳的嫩绿,也有秋日的橙红”是《彩色的诗》里面的诗句;
“柔可绕指而加以歪曲,草木无言而横加斧刀”是《盆景》里面的诗句;艾青由眼前的盆景,联想到自己长达20年的坎坷和苦难,联想到十年动乱中自由被践踏、个性被压制、人性被扭曲的社会现象,于是,把复杂的思想感情溶入客观对象中去,写下了《盆景》一诗。
“每一个浪都在它脚下,被打成碎沫、散开”是《礁石》里面的诗句;《礁石》是现代诗人艾青于1954年7月创作的一首新诗。
诗人通过此诗表达了对这种坚韧顽强的生命存在的由衷赞美,亦对正处在种种困扰和挤压中的祖国人民以深切的鼓舞。
“被最初的晨光照射,投身在光明的行列”是《启明星》里面的诗句。
启明星预示的是黑暗的告终和光明的来临。
启明星是驱逐黑暗而向往光明的,作者以启明星自喻,寄托了作者厌恶黑暗而向往光明的愿景。
5.大堰河——我的保姆鲁智深宋江傅雷家书
【详解】
此题考查学生对名著的阅读和理解。
题空一:
《大堰河——我的保姆》是艾青的成名作。
诗人艾青在狱中回忆自己的乳母大堰河,抒
解析:
大堰河——我的保姆鲁智深宋江傅雷家书
【详解】
此题考查学生对名著的阅读和理解。
题空一:
《大堰河——我的保姆》是艾青的成名作。
诗人艾青在狱中回忆自己的乳母大堰河,抒发了对这位贫苦农妇的怀念、感激和赞美之情。
题空二:
鲁智深:
本名鲁达,绰号花和尚,因打抱不平三拳打死恶霸镇关西,为了躲避官府缉捕便出家做了和尚,法名智深。
他“鞘内戒刀,藏春冰三尺;肩头禅杖,横铁蟒一条”。
从“手持一柄禅杖,腰系一把戒刀”可知,这里写的是鲁智深。
题空三:
宋江:
字公明,绰号呼保义、及时雨,他仗义疏财、济弱扶贫。
他的性格可以概括为孝、义、忠、智。
从“仗义疏财、济弱扶贫,但有浓重正统观念和忠君思想”可知,这位梁山好汉是宋江。
题空四:
《傅雷家书》是傅雷夫妇在1954年到1966年期间写给儿子傅聪和儿媳弥拉的家信,由次子傅敏编辑而成。
在信中,傅雷耐心地从多方面教导儿子,如遇到困难不气馁,要有国家民族荣誉感,要先做人,再成就事业等等。
6.
(1)C
(2)土地太阳(3)B
【详解】
(1)本题考查名著的识记。
A.《陈太丘与友期》出自《世说新语》的“方正”一门,所以A项错误;
B.《泰戈尔诗选》收入作者最具代表性的四部诗集,分
解析:
(1)C
(2)土地太阳(3)B
【详解】
(1)本题考查名著的识记。
A.《陈太丘与友期》出自《世说新语》的“方正”一门,所以A项错误;
B.《泰戈尔诗选》收入作者最具代表性的四部诗集,分别是《故事诗》、《吉檀迦利》、《新月集》以及《园丁集》;所以B项错误;
D.“凄凄惨惨戚戚”出自宋代李清照词《声声慢》,故《唐诗三百首》错误;所以D项错误;
故选C。
(2)本道题考查学生对课本推荐名著的掌握程度,结合积累作答。
《艾青诗选》中,艾青描绘的中心意象是“土地”和“太阳”。
“土地”的意象凝聚着诗人对祖国、大地母亲最深沉的爱;“太阳”的意象表现了诗人对于光明、理想、美好生活热烈的追求。
(3)本题考查对名著阅读的识记积累能力。
要求对名著的作者、人物、主题、主要情节要了解掌握。
本题中,为破呼延灼的连环马,吴用让时迁偷取徐宁的雁翎甲,骗取徐宁上山;为打败史文恭为晁盖报仇,吴用化妆成算命先生,设计骗卢俊义上山。
所以说,徐宁与卢俊义都是因为梁山战争的需要被吴用设计骗取上山的。
故选B。
7.
(1)《我爱这土地》《大堰河——我的保姆》
(2)A.注意诗歌的表现形式B.品味诗歌的语言C.把握诗歌的意象D.体味诗歌的情感E.体会诗歌的理性美
【详解】
(1)本题考查掌握文学
解析:
(1)《我爱这土地》《大堰河——我的保姆》
(2)A.注意诗歌的表现形式B.品味诗歌的语言C.把握诗歌的意象D.体味诗歌的情感E.体会诗歌的理性美
【详解】
(1)本题考查掌握文学常识的能力。
要注重平时积累,归纳梳理。
艾青,原名蒋正涵,字养源,号海澄,现当代文学家、诗人、画家。
1933年第一次用笔名发表的长诗《大堰河——我的保姆》是他的成名作,《我爱这土地》选入部编九年级教材。
(2)本题考查把握诗歌阅读方法的能力。
要注意积累和总结,简洁准确表述。
示例:
(1)了解作家流派和创作背景。
对作者、背景有了较明确的认识,能够使读者从整体上感知、领悟全诗的内容,对作品给予客观而又全面的分析评价。
(2)要多朗读。
在朗读时,首先要把握诗的节拍和韵律,其次,要有感情地朗读。
(3)咀嚼诗歌语言。
诗的语言是高度凝炼的形象化的语言,把握住诗的形象,才能分析出诗歌所创造的意境和表达的情感。
(4)体味诗的意境,领悟思想感情。
阅读诗歌的关键和着眼点在于体味出诗的意境,领悟作者的思想感情。
(5)分析诗的艺术表现手法。
欣赏诗歌时,既要领会作者浓烈的情感,又要揣摩作者抒发情感的艺术手段,从而在思想和艺术两方面都获得美的享受。
8.“土地”这个意象,凝聚着诗人对祖国、人民以及大地母亲深沉的爱,对祖国命运深沉的忧患意识。
如《我爱这土地》《北方》等;“太阳”的意象表现了诗人对光明、理想、美好生活热烈地、不息地追求。
如《向太阳》《黎
解析:
“土地”这个意象,凝聚着诗人对祖国、人民以及大地母亲深沉的爱,对祖国命运深沉的忧患意识。
如《我爱这土地》《北方》等;“太阳”的意象表现了诗人对光明、理想、美好生活热烈地、不息地追求。
如《向太阳》《黎明的通知》等。
(意对即可)
【详解】
本题考查学生通过诗歌意象体会作者情感态度的能力。
解答时,需认真阅读诗歌,整体感知诗歌大意,在此基础上,找到诗歌中的意象,结合整首诗歌,联系写作背景来分析。
艾青诗歌中的中心意象是土地和太阳,在《我爱这土地》等诗中,“土地”这一意象是民族精神的象征,中华文明的象征,也是祖国命运的象征,其中聚集着作者对祖国和大地母亲深深的爱,这种感情在这首诗中得到充分的反映:
诗人表示要像鸟一样歌唱祖国大地;死了,也要使自己融进祖国的土地中。
“土地”的意象也凝聚着作者对生于斯、耕作于斯、死于斯的劳动者最深沉的爱,对他们的命运的关注与探索。
在《向太阳》和《黎明的通知》等诗中,“太阳”的意象象征了人类生存完美的光明,为正义事业而奋斗的智者、勇者形象,象征诗人的社会理想,人类向上的精神。
表现了诗人对于光明、理想、美好生活热烈的不息的追求。
9.土地、太阳
【详解】
艾青是中国现当代文学史上的著名诗人,1910年出生于浙江金华一个地主家庭,五岁以前被寄养在同村的一个贫苦农家。
l8岁他考入西湖艺术学院绘画系,第二年去法国留学,
解析:
土地、太阳
【详解】
艾青是中国现当代文学史上的著名诗人,1910年出生于浙江金华一个地主家庭,五岁以前被寄养在同村的一个贫苦农家。
l8岁他考入西湖艺术学院绘画系,第二年去法国留学,两年以后回国。
因为参加“中国左翼美术家联盟”活动,被捕入狱。
在监狱中,艾青失去了绘画的条件,于是开始“借诗思考、回忆、控诉、抗议”,写下了长诗《大堰河—一我的保姆》,抒发了对抚养他的保姆——大堰河深深的挚爱和无尽的怀念。
这首诗发表时第一次署名“艾青”,是他的成名作。
20世纪30年代,艾青的诗歌创作达到了一个高峰。
这一时期,艾青诗歌中的主要意象是“土地”和“太阳”。
“土地”这个意象,凝聚着诗人对祖国以及对大地母亲深沉的爱,对祖国命运深沉的忧患意识。
“太阳”的意象表现了诗人灵魂的另一面:
对于光明、理想、美好生活热烈的不息的追求。
他的长诗《向太阳》《火把》,借歌颂太阳、索求火把,表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望,诗人也因此被称为“太阳与火把”的歌手。
这些诗歌也是自由体诗的代表,表现出简洁明快的特点,呈现出散文化、口语化的风格,诗中含有大量的设问、呼告、对话、引语等,极大地增强了诗歌的真切感和表现力。
据此可填写作答。
10.土地;太阳;该句重复叠现,回环复沓,既写出了彼地的自然环境,是寒夜的生活写照,又道出了彼时的政治氛围,是诗人对时势的一种高度概括。
诗句以舒缓沉郁的叙述性语调所表现的沉重、忧郁的感情,
解析:
土地;太阳;该句重复叠现,回环复沓,既写出了彼地的自然环境,是寒夜的生活写照,又道出了彼时的政治氛围,是诗人对时势的一种高度概括。
诗句以舒缓沉郁的叙述性语调所表现的沉重、忧郁的感情,构成了贯穿全诗的基本情绪和反复出现的“主题”。
【详解】
(1)此题需结合名著导读《艾青诗选》相关内容解答。
艾青诗歌的中心意象是土地和太阳。
“土地”这个意象,凝聚着诗人对祖国以及对大地母亲深沉的爱,对祖国命运深沉的忧患意识。
“太阳”的意象表现了对于光明、理想、美好生活热烈的不息的追求。
在诗人眼中,“太阳”这一永恒主题,是中国光明前途、也是中国必胜信念的象征。
(2)本题考查诗歌鉴赏。
鉴赏诗歌可从句式特点(朗朗上口、整齐有致、音韵和谐)、表现的情感主题、表现技巧(寓情于景、烘托、渲染)等方面着手考虑。
综合本诗来看,“雪落在中国的土地上,寒冷在封锁着中国呀……”一句在诗中重复出现,回环复沓,一咏三叹之感,整齐有致,音韵和谐。
同时,反复的咏叹,构成了贯穿全诗的基本情绪和反复出现的主题:
对下层人民困苦的悲悯,对祖国命运的忧伤。
“雪”作为诗中意象,指的是自然环境,又比喻不幸和灾难;“寒冷”“封锁”不仅指中国大地正遭受着寒冷的侵袭,又道出当时的政治环境,把遭受蹂躏的中国现状表现了出来,把忧伤之情寄寓在美冷的“雪”的描写中,寓情于景,感情沉重而忧郁。
11.示例:
这首诗创作在1940年,这一时期作者的诗歌关注国家民族的命运。
“树”被作者赋予了丰富的象征意义。
作者对“树”的描写,尤其是对“根须”的描写,象征着抗日战争下的人民不是一个个孤立的个体,共同的命
解析:
示例:
这首诗创作在1940年,这一时期作者的诗歌关注国家民族的命运。
“树”被作者赋予了丰富的象征意义。
作者对“树”的描写,尤其是对“根须”的描写,象征着抗日战争下的人民不是一个个孤立的个体,共同的命运使他们凝聚在一起,他们正团结起来、顽强抗争。
【详解】
本题考查理解诗歌意象。
根据“一棵树,一棵树,彼此孤离地兀立着”,“但是泥土的覆
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