人教版春秋版中考一模语文试题II卷练习.docx
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人教版春秋版中考一模语文试题II卷练习
人教版2020年(春秋版)中考一模语文试题(II)卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
考试须知:
1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。
2、请仔细阅读各种题目的回答要求,在指定区域内答题,否则不予评分。
一、选择题
1.下列词语中加点的字,每对读音都不同的一项是()
A.狼藉/慰藉 记载/载歌载舞 锐不可当/当仁不让
B.提防/沙堤 簌簌/天籁之音 强颜欢笑/强词夺理
C.着陆/着火 悄悄/悄然无声 鬼使神差/差强人意
D.窒息/停滞 推崇/鬼鬼祟祟 肆无忌惮/殚精竭虑
2.下列各项中分析有误的一项是
A.好想去呼吸一下纯净的空气啊!
(句中的“呼吸”“纯净”“空气”分别是动词、形容词和名词。
)
B.“哎呀,真是美极了!
”皇帝说:
“我十二分地满意!
”(句中标点符号的使用是正确。
)
C.学校开展安全常识教育活动,可以增强同学们自我保护的安全。
(这是个病句,修改时可以在“安全”的后面加“意识”。
)
D.(猫)花白的毛,很活泼,常如带着泥土的白雪球似的,在廊前太阳光里滚来滚去。
(这句话运用了比喻的修辞方法,将小猫比喻为带着泥土的白雪球,突出了小猫的活泼可爱。
)
3.古诗中某些名句往往被后人反复引用,衍生出富有哲理的新含义。
下列选项中没有衍生出新含义的一项是()
A.会当凌绝顶,一览众山小。
B.烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家。
C.不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。
D.政入万山围子里,一山放出一山拦。
4.下列句子没有语病的一项是()
A.通过社会实践活动,让我们接触了社会,开阔了视野。
B.语文,有着无穷的魔力,既丰富了我们的知识,也陶冶了我们的情操。
C.能不能战胜自己思想上的弱点,是一个人在事业上成功的关键。
D.我们只要相信自己的能力,才能在各种考验面前充满信心。
5.下列加点成语解释不完全正确的一项是()
A.匿笑(偷偷地)沐浴(洗澡)
B.攲斜(倾、斜) 观摩(研究、切磋)
C.祷告(向天神求助)妄想(荒唐不合理)
D.无端(开端) 至爱(最)
二、现代文阅读
改变一生的闪念
①这是我的老师的故事,至今珍藏在我心里,让我明白在人世间,其实不应该放过每一个能够帮助别人的机会。
②多年前的一天,她正在家里睡午觉,突然电话铃响了,她接过来一听,里面传来一个陌生粗暴的声音:
“你家的小孩偷书,现在被我们抓住了,快来啊!
”从话筒里传来一个小女孩的哭闹声和旁人的呵斥声。
③她回头望着正在看电视的惟一的女儿,心中立刻明白过来,肯定是有一个女孩因为偷书被售货员抓住了,而又不肯让家里人知道,所以胡扯了一个电话号码,却碰巧打到这里。
④她本可以放下电话不理,甚至也可以斥责对方,因为这件事和她没任何关系。
但通过电话,她隐约设想出,那是一个一念之差的小女孩,现在一定非常惊慌害怕,正面临着也许是人生中最尴尬的境地。
犹豫了片刻之后,她问清了书店地址,匆匆忙忙地赶了过去。
⑤正如她所料的那样,在书店里站着一个满脸泪痕的小女孩,而旁边的大人们,正恶狠狠地大声斥责着。
她一下子冲了上去,将那个可怜的小女孩搂到怀里,转身对旁边的售货员说:
“有什么事就跟我说吧,我是她妈妈,不要吓着孩子。
”在售货员不情愿的嘀咕声中,她交清了罚款,领着这个小女孩走出了书店。
看着那张被泪水和恐惧弄得一塌糊涂的脸,她笑了笑,将小女孩领到家里,好好清理了一下,什么都没有问。
小女孩临走时,她特意叮嘱道,如果你要看书,就到阿姨这里来吧。
惊魂未定的小女孩,深深地看了她一眼,便飞一般地跑掉了,从此再也没有出现。
⑥一晃十几年过去了,一天中午,门外响起了一阵敲门声。
她打开房门后,看到了一位年轻漂亮的陌生女孩,满脸笑容,手里还拎着一大堆礼物。
“你找谁?
”她疑惑地问。
但女孩却激动地说出了一大堆话。
好不容易,她才从那陌生女孩的叙述中,恍然明白,原来她就是当年那个偷书的小女孩,已经大学毕业,现在特意来看望自己。
⑦女孩眼睛里泛着泪光,轻声说道:
“虽然我至今都不明白,您为什么愿意充当我妈妈,解脱了我,但我总觉得,这么多年,一直好想喊您一声妈妈。
”老师的眼睛开始模糊起来,她有些好奇地问道:
“如果我不帮你,会发生怎样的结果呢?
”女孩轻轻地摇着头说:
“我说不清楚,也许就会去做傻事,甚至去死。
”老师的心猛地一颤。
⑧望着女孩脸上幸福的笑容,她也笑了。
6.第⑤段中“她所料到的那样”在文中具体指的是什么?
7.第⑤段和第⑧段都写到了这位教师的笑,两次笑的原因分别是什么?
8.从人物描写角度,赏析划线句子。
她一下子冲了上去,将那个可怜的小女孩搂到怀里
9.文中讲“在人世间,其实不应该放过每一个能够帮助别人的机会。
”请结合文本,根据你的生活体验,简要谈谈你对这句话的理解。
阅读下文,完成下列小题。
①读了大半辈子书,倘若有人问我选择书的标准是什么,我一定会毫不犹豫地回答:
愉快是读书的基本标准。
一本书无论专家们说它多么重要,排行榜说它多么畅销。
如果读它不能使我感到愉快,我就宁可不去读它。
②人做事情,或是出于利益,或是出于性情。
出于利益做的事情,当然就不必太在乎是否愉快。
出于性情做的事情,亦即仅仅为了满足心灵而做的事情,愉快就都是基本的标准。
③读书惟求愉快,这是一种很高的境界。
关于这种境界,陶渊明作了最好的表述:
“好读书,不求甚解,每有会意,便欣然忘食。
”不过,我们不要忘记,在《五柳先生传》中这句话前面的一句话是:
“闲静少言,不慕荣利。
”可见要做到出于性情而读书,其前提是必须有真性情。
那些躁动不安、事事都想发表议论的人,那些渴慕荣利的人,一心以求解的本领和真理在握的姿态夸耀于人哪里肯甘心于自个儿会意的境界。
④以愉快为基本标准,这也是在读书上的一种诚实的态度。
无论什么书,只要你读时感到了愉快,使你发生了共鸣和获得了享受,你就应该承认它对于你是一本好书。
在这一点上,毛姆说得好:
“你才是你所读的书对于你的价值的最后评定者。
”尤其是文学作品本身并无实用,惟能使你的生活充实,而要做到这一点,前提是你喜欢读。
不感兴趣而硬读,其结果只能是不懂装懂,人云亦云。
相反,据我所见,凡是真正把读书当作享受的人,往往能够直抒己见。
譬如说,蒙回就敢于指责柏拉图的对话录和西塞罗的著作冗长拖沓,坦然承认自己欣赏不了;赫力博斯甚至把弥尔顿的《复乐园》和歌德的《浮士德》称作最著名的引起厌倦的作品。
这两位都是学者型的作家,他们的博学无人能够怀疑,我们当然不必赞同他们对于那些具体作品的意见,我只是想藉此说明,以读书为乐的人必有自己鲜明的好恶,而且对此心中坦荡,不屑讳言。
⑤我不否认,读书未必只是为了愉快,出于利益的读书也有其存在的理由,例如学生的做功课和学者的做学问。
但是,同时我也相信,在好的学生和好的学者那里,愉快的读书必定占据着更大的比重。
我还相信,与灌输知识相比,保护和培育读书的愉快是教育的更重要的任务。
所以,如果一种教育使学生不能体会和享受读书的乐趣,反而视读书为完全的苦事,我们便可以有把握地判断它是失败了。
(选自《周国平文选集》,海南出版社,有删改)
10..本文的中心论点是什么?
11..结合全文,理解“读书求愉快,这是一种很高的境界”一句的深刻含义。
12..第四段采用了什么论证方法?
试找出其中的一种,并作简要分析。
13..梁启超在《敬业与乐来》中提醒要“乐业”,本文作者说要愉快地读书。
请结合自己的读书实际,谈谈你对读书是愉快的事还是苦事的看法。
三、文言文阅读
阅读下面的文言文,回答后面小题
(甲)初,权谓吕蒙曰:
“卿今当涂掌事,不可不学!
”蒙辞以军中多务。
权曰:
“孤岂欲卿治经为博士邪!
但当涉猎,见往事耳。
卿言多务,孰若孤?
孤常读书,自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳,与蒙议论,大惊曰:
“卿今者才略,非复吴下阿蒙!
”蒙曰:
“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!
”肃遂拜蒙母,结友而别。
《孙权劝学》
(乙)晋平公问于师旷曰:
“吾年七十,欲学,恐已暮矣。
”师旷曰:
“何不炳烛①乎?
”平公曰:
“安有为人臣而戏其君乎?
”师旷曰:
“盲臣②安敢戏君乎?
臣闻之:
少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如炳烛之明。
炳烛之明,孰与昧行③乎?
”平公曰:
“善哉!
”
《炳烛夜读》
【注释】①炳烛:
点烛。
②盲臣:
师旷为盲人,故自称为盲臣。
③昧行:
在黑暗中行走。
14.解释下面句子中的加点词。
⑴恐已暮矣(______)
⑵盲臣安敢戏君乎(______)
⑶士别三日,即更刮目相待(______)
⑷及鲁肃过寻阳(______)
15.用现代汉语翻译下列句子。
⑴少而好学,如日出之阳。
⑵孤岂欲卿治经为博士邪!
16.晋平公担心学不好的理由是________,吕蒙不愿学的理由是________________。
(每处所填不超过5字)
17.两文都是谈学习的,共涉及四个人,读完后你得到什么启发?
四、句子默写
18.补写出下列名句中的上句或下句。
(1)馨香盈怀袖,_____________________________。
(《古诗十九首·庭中有奇树》)
(2)_________________,志在千里;烈士暮年,__________________。
(曹操《龟虽寿》)
(3)亭亭山上松,_______________________。
(刘祯《赠其弟(其二)》)
(4)无可奈何花落去,__________________________。
(晏殊《浣溪沙》)
(5)柴门何萧条,____________________________。
(曹植《梁甫行》)
五、对比阅读
阅读(甲)(乙)两文,完成下面小题。
(甲)十年春,齐师伐我。
公将战。
曹刿请见。
其乡人曰:
“肉食者谋之,又何间焉?
”刿曰:
“肉食者鄙,未能远谋。
”乃入见。
问:
“何以战?
”公曰:
“衣食所安,弗敢专也,必以分人。
”对曰:
“小惠未徧,民弗从也。
”公曰:
“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。
”对曰:
“小信未孚,神弗福也。
”公曰:
“小大之狱,虽不能察,必以情。
”对曰:
“忠之属也,可以一战。
战则请从。
”
(选自《曹刿论战》)
(乙)嗟夫!
予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?
不以物喜,不以己悲;居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。
是进亦忧,退亦忧。
然则何时而乐耶?
其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎。
噫!
微斯人,吾谁与归?
(选自范仲淹《岳阳楼记》)
19.解释下面句中加点的词。
①又何间焉(___________________) ②牺牲玉帛(________________)
③退亦忧 (___________________)
20.下列加点词的“以”的含义不同于其它三项的是()
A.何以战
B.以君之力,曾不能毁山之一毛
C.必以分人
D.可以一战
21.翻译下面的句子。
①小大之狱,虽不能察,必以情。
___________________________________________________________
②予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?
___________________________________________________________
22.(甲)文在写法上主要运用了_______描写,(乙)文运用的主要表达方式是_______。
23.这两段文字所表现的思想相同的一项是()
A.国家兴亡,匹夫有责。
B.实行仁政,取信于民。
C.人民群众是真正的英雄。
D.吃苦在前,享乐在后。
24.(乙)文中最能体现作者志向和全文中心的句子是__________________________
25.你认为“公”回答“何以战”的三个理由中哪一个最重要?
为什么?
六、名著阅读
26.名著阅读。
(1)保尔是《钢铁是怎样炼成的》的主人公,是一位坚强的无产阶级革命战士。
在__________(人名)的引导下走上了革命的道路;在治疗伤寒期间,保尔因读了《__________》一书,主人公的坚强使他深受感动;他在身体瘫痪、双目失明的情况下,完成了中篇小说《__________》
(2)下列关于文学名著内容及常识的表述,不正确的两项是(_________)
A.《钢铁是怎样炼成的》是苏联作家奥斯特洛夫斯基的一部长篇小说,作品真实地再现了前苏联国内革命战争前后的社会特点和时代画卷,热情歌颂了为祖国而战的年轻一代的精神风貌。
B.《钢铁是怎样炼成的》在描写筑路这个情节时,着力描写了险恶的自然环境和社会环境,表现了保尔和战友们在极端艰难困苦的条件下显现出来的英雄本色。
C.在《钢铁是怎样炼成的》一书中,保尔共有四次“面临死亡的经历”,其中第一次是在与波兰白军的战斗中保尔的腿受伤并得了伤寒。
D.达雅陪同患伤寒症病愈后的保尔来到烈士墓前悼念革命战友,墓前默念的那段“人最宝贵的是生命”的名言成了保尔人生的准则,同时也揭示了全书的主旨。
E.《钢铁是怎样炼成的》中的丽达是保尔的初恋女友,她美丽动人,容易亲近,但后来变得自私自利。
保尔最终与她分手。
27.名著阅读。
(1)下列不属于《朝花夕拾》中提到的人物是
A.藤野先生
B.范爱农
C.衍太太
D.朱自清
(2)《朝花夕拾》一共有10篇回忆性文章,请任选一篇,说说该文的主要内容。
(80字以内)
七、综合性学习
28.声情并茂诵古诗可以帮助我们更好体会诗中韵味,也能帮助我们不断陶冶情操。
如果班级开展以雨为主题的诗歌朗诵,把你准备朗诵的诗及作者写在后面的横线上,并写出其中你最喜欢的两句诗:
______________________________
八、作文
29.课文中动静结合的手法运用得极为成功,刻画出吕伟跳水技艺的高超,请你运用动静结合的手法写一段话。
(课文片段在线)①“哧”地插进碧波之中,几股白色的气泡拥抱了这位自天而降的仙女,四面水花则悄然不惊。
②站在我们旁边的一名外国记者跳了起来。
这时,整个游泳场都沸腾了,如梦初醒的观众用震耳欲聋的掌声和欢呼声,来向他们喜爱的运动员表达由衷的赞赏。
(写法分析)句①动静结合,描写出吕伟身体插入碧波时的情态,“四面水花则悄然不惊”烘托出她跳水技艺的高超;句②动静结合,现场观众的掌声和欢呼声是动,如梦初醒的观众是静,两相对照,构成动与静的协奏感,增强了文章的表达效果。
参考答案
一、选择题
1、
2、
3、
4、
5、
二、现代文阅读
1、
2、
三、文言文阅读
1、
四、句子默写
1、
五、对比阅读
1、
六、名著阅读
1、
2、
七、综合性学习
1、
八、作文
1、
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