百分数导学稿.docx
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百分数导学稿.docx
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百分数导学稿
学庄乡中心小学六年级数学导学稿
执笔人:
刘晓燕时间:
2013-9-22
集体备课
教学随笔
课题
百分数的应用(三)练习课第二课时
学习目标:
1、进一步利用百分数的意义列出方程解决实际问题。
2、体会百分数与现实生活的密切联系。
教材分析
本节课已是百分数的应用(三)的练习课的第二课时了。
教学时应引导学生多读题,认真分析题意,根据题意通过画线段图找出等量关系,然后列方程解答。
教学过程
(温故知新)
1、解方程。
60%x-43%x=34x+25%x=250
2、比40多20%的数是()。
3、比100少35%的数是()。
(导学释疑)
问题一:
某超市今年收入120万元,比去年增加了20%。
去年收入多少万元?
1、画线段图为:
2、等量关系式是:
=
3、解:
设。
4、列方程为:
5、答:
。
问题二:
李峰加工一批零件。
第一天完成这批零件的15%,第二天完成这批零件的45%,还剩下360个零件没加工,这批零件一共有多少个?
1、画线段图为:
2、等量关系式是:
=
3、解:
设。
4、列方程为:
5、答:
。
(巩固提升)
问题:
小亮看一本书,第一天看了全书的20%,第二天看了全书的35%,第二天比第一天多看15页。
这本书共有多少页?
1、画线段图为:
2、等量关系式是:
=
3、解:
设。
4、列方程为:
5、答:
。
(拓展延伸)
问题:
一台电视机原价2600元,第一次降价5%,第二次降价10%,这台电视现在售多少元?
提示:
每次降价的单位“1”是谁?
(检测反馈)
1、练习册第20页第3题的第
(2)题。
2、练习册第20页第3题的第(4)题。
(教学反思)
学庄乡中心小学六年级数学导学稿
执笔人:
刘晓燕时间:
2013-9-23
集体备课
教学随笔
课题
百分数的应用(四)
学习目标:
1、能利用百分数的有关知识,解决一些与储蓄有关的实际问题,提高解决实际问题的能力。
2、结合储蓄等活动,学习合理理财,逐步养成不乱花钱的好习惯。
教材分析
这部分内容属于百分数的具体应用,这也是实际生活中人们经常接触的事情。
教材设计这一内容旨在进一步提高学生运用百分数解决实际问题的能力,体会数学与日常生活的密切联系。
教学过程
(温故知新)
问题一:
你是如何处理自己的压岁钱的?
问题二:
存入银行有什么好处?
(导学释疑)
问题一:
什么是本金?
1、生自由说一说。
2、师讲述:
存入银行的钱数叫本金。
问题二:
什么是利息?
1、生自由说一说。
2、师讲述:
利息就是本金存入银行后获得的利润。
问题三:
什么是利率?
1、生自由说一说。
2、师讲述:
利率就是利息占本金的百分比。
一般有年利率和月利率。
3、师强调:
根据存款时间的长短(定期还是活期),利率是不一样的。
问题四:
如何计算利息?
1、生自由说一说。
2、师讲述:
利息=本金×利率×时间
问题五:
300元压岁钱在银行存一年期整存整取,到期时有多少利息?
(年利率2.52%)
1、生独立计算,个别板演。
2、集体订正。
3、师强调:
个人在银行存款所得利息应纳税,这就是利息税。
如无特殊说明,本书不要求计算利息税。
(巩固提升)
问题:
我存三年期的300元,到期时有多少利息?
(年利率2.52%)
(拓展延伸)
问题:
教材练一练第二题
(检测反馈)
教材试一试第1、2题,练一练第1题。
(教学反思)
学庄乡中心小学六年级数学导学稿
执笔人:
刘晓燕时间:
2013-9-24
集体备课
教学随笔
课题
百分数的应用(四)
学习目标:
1、能利用百分数的有关知识,解决一些与储蓄有关的实际问题,提高解决实际问题的能力。
2、结合储蓄等活动,学习合理理财,逐步养成不乱花钱的好习惯。
教材分析
本课选自北师大版六年级上册《百分数的应用》这一章节。
利息的计算"一课是分数、百分数乘法应用题在实际生活中的应用,也是实际生活中人们经常接触的事情。
教材设计这一内容旨在进一步提高学生运用百分数解决问题的能力,体会数学与日常生活的密切联系。
教学过程
(导学释疑)
一、教师提问利息的计算公式。
利息=()×()×()
学生计算300元存一年和三年整存整取的利息。
一年:
()x()%x()
=()(元)
三年:
()x()x()
=()(元)
请计算这张储蓄单到期能得到利息是多少?
(巩固提升)
1、小明的爸爸打算把5000元钱存入银行(两年后用)。
他如何存取才能得到最多的利息?
2、小华把得到的200元压岁钱存入银行,整存整取一年。
她准备到期后将钱全部取出捐给“希望工程”。
如果按年利率2.25%计算,到期后小华可以捐给“希望工程”多少元钱?
(拓展延伸)
下面是一张银行定期储蓄存单提供的信息:
户名:
王强存期:
三年年利率:
******%
存入日期:
2000年6月24日
存入金额:
五仟元整
到期日期:
2003年6月24日
请你帮王强算一算,到期后他可从银行中取走本金和利息共多少元?
(检测反馈)
小英有400元钱,
(1)打算存入银行,存整存整取5年,年利率是2.88%;
(2)如果先存一年期的,年利率是2.25%,每一年到期后再把本金和利息取出来合在一起,再存入一年,这样一年一年地存下去,也共存5年.两种存法,哪种得到的税后利息多一些.
(教学反思)
学庄乡中心小学六年级数学导学稿
执笔人:
刘晓燕时间:
2013-9-25
集体备课
教学随笔
课题
百分数的应用(四)练习课
学习目标:
1、了解储蓄的含义。
2、理解本金、利率、利息的含义。
3、掌握利息的计算方法,会正确地计算存款利息。
教材分析
教材设计这一内容旨在进一步提高学生运用百分数解决问题的能力,体会数学与日常生活的密切联系。
教学过程
(导学释疑)
一、回顾公式
利息=()×()×()
二、练习提高
(巩固提升)
1.李叔叔于2000年1月1日在银行存了活期储蓄1000元,如果每月的利率是0.165%,存款三个月时,可得到利息多少元?
本金和利息一共多少元?
(拓展延伸)
小华妈妈是一名光荣的中国共产党员,按党章规定,工资收入在400-600元的,每月党费应缴纳工资总额的0.5%,在600-800元的应缴纳1%,在800-1000元的,应缴纳1.5%,在1000以上的应缴纳2%,小华妈妈的工资为2400元,她这一年应缴纳党费多少元?
(检测反馈)
这节课你获得了哪些信息?
掌握了什么本领?
什么是利息?
什么是本金?
利息的多少一般由什么决定?
你还知道什么?
(教学反思)
学庄乡中心小学六年级数学导学稿
执笔人:
刘晓燕时间:
2013-9-26
集体备课
教学随笔
课题
:
练习
(二)
学习目标:
1、巩固训练百分数的实际生活中的应用。
2、利用所学单元知识解决实际问题。
3、能熟练正确地计算存款利息。
教材分析
教材设计这一内容旨在进一步巩固提高学生运用百分数解决问题的能力,体会数学与日常生活的密切联系。
教学过程
(温故知新)
同学们,我们学习了百分数的应用,现在来看看遇到这些问题,你会不会用所学知识去解决。
(导学释疑)
二、练习提高
先填表,然后指名说得数,集体订正。
挑选几题有代表性的题目,与学生一起探讨解题的方法。
(1)10月份比9月份节约用水百分之几是什么意思?
2) 需要知道什么量?
什么叫孵化率?
孵化率是95%是什么意思?
不能孵出的占单位“1”的百分之几?
(巩固提升)
(拓展延伸)
(检测反馈)
(教学反思)
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