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dly课题二化学是一门以实验为基础的科学课前课后练习
第一单元走进化学世界
课题二化学是一门以实验为基础的科学
(课前预习)
一、课前延伸:
预习新知识
1.自主学习目标:
1、初步学会对实验现象进行观察和描述的方法。
2、初步学会书写探究活动或实验报告的方法。
2.自主学习内容:
1、化学是一门以为基础的科学,学习化学的一个重要途径是,通过实验以及对实验现象的和等,可以学习的方法并获得。
2、蜡烛是由____和____组成的,是____色,____味,____体(填“液”或“固”),____溶于水(能或不能),质(硬或软),切下一小块石蜡放入水中会____(漂浮或沉入),说明石蜡的密度____水(大于或小于)。
3、二氧化碳可以使澄清的石灰水____,而且白色浑浊越多,说明气体中____越多。
氧气可以使燃烧的木条复燃,木条燃烧越旺,说明氧气的含量____。
4、人体的呼吸作用通常是将空气中____吸入体内,通过呼吸作用产生____和____。
二氧化碳在日常生活中常用做灭火器,说明二氧化碳____支持燃烧(能或不能)。
2.基础巩固训练:
1、化学是一门基础自然科学,研究和发展化学的基础是()
A.化学实验B.建立假设C.逻辑推理D.收集证据
2、能够使澄清石灰水变浑浊的是();能使带火星的木条复燃的是()
A.氧气B.二氧化碳C.水蒸气D.氮气
3、我们吸入的空气和呼出的气体的区别是()
A.吸入的空气全部是氧气B.呼出的气体全部是二氧化碳
C.吸入的空气不含水蒸气D.氧气、水蒸气和二氧化碳的含量不同
4、化学兴趣小组的四位同学对蜡烛(主要成分是石蜡)及其燃烧进行了如下探究
(1)丽丽点燃蜡烛,观察到火焰分为外焰、内焰、焰心三层.如图①把一根火柴梗放在火焰中,约1s后取出可以看到火柴梗的(填“a”或“b”或“c”)处最先炭化.结论:
蜡烛火焰的温度最高;
(2)如图②,亮亮在蜡烛火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯,可观察到现象;再将烧杯迅速倒置,向其中加入少量澄清石灰水,振荡,观察到现象.由此推断蜡烛燃烧后生成的物质有和.
(3)婷婷在探究蜡烛燃烧的过程中,发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑,你认为她的以下做法中不合适的是().(填字母序号)
A.反复实验,并观察是否有相同现象
B.查找资料,了解石蜡的主要成分,探究生成的黑色固体是什么
C.认为与本次实验目的无关,不予理睬D.询问老师或同学,讨论生成黑色物质的原因
(4)如图③,芳芳在蜡烛火焰上方斜插入一个普通漏斗,用一燃着火柴接近漏斗颈口处,产生黄色火焰,这是由于.
探究活动(或实验)报告表
探究实验一的名称:
对蜡烛及其燃烧的探究
探究实验的目的:
(1)探究石蜡的物理性质。
(2)探究石蜡燃烧的产物及其现象。
实验用品:
蜡烛火柴干燥烧杯小刀澄清石灰水
实验步骤和方法
观察到的现象
分析原因
1、点燃前
(1)观察石蜡外表(颜色、状态、形状、硬度),闻气味。
(2)切割石蜡,将一小块石蜡投入盛有水的烧杯中。
(1)
(2)
(1)石蜡能切割说明
(2)
2、点燃烧蜡烛实验过程
(1)用火柴点燃蜡烛,观察蜡烛火焰,取一根火柴,拿住一端迅速平放入火焰中,约1s后取出
(2)在火焰上方罩有澄清石灰水润湿的烧杯。
(3)在火焰上方罩上一干净干燥的烧杯。
(1)蜡烛的火焰分为了层,最亮的是,最暗的是,温度最高的是。
(2)
(3)
(1)给物体加热时应置于加热
(2)
(3)
3、熄灭蜡烛时
(1)刚熄灭时,观察所发生的现象
(2)用燃烧着的火柴去点蜡烛刚熄灭时产生的白烟
(1)
(2)
(1)
【合作学习与探究】
可采用分组实验或教师演示实验两种方式进行探究学习。
1、点燃蜡烛,观察现象。
(1)石蜡受热,这是什么变化?
。
(2)蜡烛燃烧过程中有哪些现象?
这一过程又属于什么变化?
为什么?
。
2、进行图1—10所示的操作,交流讨论火焰的分层和各层的温度高低。
蜡烛的火焰分为了层,最亮的是,最暗的是,温度最高的是。
因此,给物体加热时应置于加热。
3、分别取一个干燥的烧杯和用澄清石灰水润湿的一个烧杯,按图1—11所示操作进行实验。
观察到的现象是:
(1);
(2)。
根据第二步实验现象推测蜡烛燃烧后生成的一种物质是。
4、熄灭蜡烛时产生的现象是,按图1—12所示操作,观察到的现象是。
【交流讨论】
1、对蜡烛及其燃烧的探究实验,我们应分成几个阶段进行观察?
2、点燃前关注的主要是石蜡的性质,如等。
点燃时和熄灭后主要关注的是物质的变化,如等。
探究活动(或实验)报告表
探究实验的名称对人体吸入的空气和呼出的气体的探究
探究实验的目的:
探究呼吸前后氧气、二氧化碳、水蒸气的含量的变化
实验用品:
水槽、集气瓶、弯曲导管、玻璃片、火柴、澄清石灰水
实验步骤和方法
观察到的现象
分析原因
步骤1:
取两个空的集气瓶,装满水后倒出集气瓶中的水,用玻璃片盖好两瓶空气,备用。
空气的物理性质是
这样收集空气的原因是
步骤2:
用两个等体积的集气瓶收集两瓶呼出的气体,在水中集满气体后,用玻璃片盖住瓶口,从水中取出正放在实验桌上。
人体呼出的气体的物理性质是
排水法收集的原因是
步骤3:
将燃着的小木条分别插入一瓶人体呼出的气体和一瓶空气样品,观察现象
(1)
(2)
(1)
(2)
步骤3:
分别向一瓶人体呼出的气体和一瓶空气滴入数滴石灰水,并且振荡,观察现象。
(1)
(2)
(1)
(2)
步骤4:
取两块干燥洁净的玻璃片,向其中一块吹气,并与另一块对比。
(1)
(2)
(1)
(2)
结论:
(1)
(2)
【合作学习】
阅读步骤1~2,叙述回答:
1、如何集取人体呼出的气体?
这种收集方法叫。
2、收集到的人体呼出的气体,盖上玻璃片后可以瓶口向上放置,倒放可以吗?
为什么?
阅读步骤3的叙述和图示,掌握两种成份不同的气体对带火星的木条的作用的实验操作方法。
1、有何实验现象。
2、联想:
用扇子给炉火扇风有什么现象?
为什么?
。
阅读步骤4的叙述和图示,掌握两种成份不同的气体对澄清石灰水作用的实验操方法。
1、有何实验现象。
2、为什么要振荡?
阅读步骤5的叙述和图示,掌握验证呼出的气体中除了含有二氧化碳之外,还含有另一种气体。
1、对着玻璃片吹气有什么现象?
为什么?
。
2、联想:
春天经常看见玻璃窗上挂满水珠,这说明什么?
。
第一单元走进化学世界
课题二化学是一门以实验为基础的科学
(课后练习题)
中考要求:
内容
基本要求
目标层次
1.蜡烛燃烧实验
2.吸入和呼出气体探究
1.能记忆石蜡燃烧的实验现象以及对应实验结论
★★
2.能对比得出人体吸入的空气和呼出的气体中氧气、二氧化碳和水蒸气中含量的差别
3.能用恰当的方法判断出二氧化碳、水蒸气和氧气的生成
★★
1、笔记和小结
1.对蜡烛及其燃烧的探究
①点燃前:
白色(红色)、固体、难溶于水、硬度小、密度比水小-----物理性质
②燃着时:
火焰分三层,外焰温度最高;石蜡能燃烧,产物是水和二氧化碳--化学性质
③熄灭后:
产生白烟,白烟能燃烧,是石蜡蒸汽冷凝的固体
2.对人体吸入的空气和呼出的气体的探究
探究方法
结论
氧气
用燃着的木条检验
空气>呼出气体
二氧化碳
用澄清石灰水检验
空气<呼出气体
水蒸气
对着干燥的玻璃片呼气
空气<呼出气体
一、选择题
1.蜡烛在空气中燃烧生成了()。
A.水B.二氧化碳C.二氧化碳和水D.灰烬
2.人呼出的气体的主要成分是()。
A.水蒸气B.二氧化碳C.二氧化碳、水和氧气D.氧气
3.能够使澄清的石灰水变浑浊的是()。
A.氧气B.二氧化碳C.水蒸气D.石蜡
4.从冰箱取出瓶装的饮料放在空气中,不久瓶的外壁出现水珠,这说明空气中
含有()
A.氧气B.氮气C.二氧化碳D.水蒸气
5.下列观点你认为不正确的是()
A.世界由物质组成,物质由粒子构成B.物质的性质取决于其自身的结构
C.从宏观看,物质有时处在相对静止状态,但从微观看,则是永恒运动的
D.在固体物质中,粒子处于静止状态
6.燃着的小木条分别插入下列气体中,能使燃着的木条熄灭的一组气体是
①空气②氧气③人呼出的气体④二氧化碳()
A.①②B.②③C.③④D.①④
7.人体吸入的空气和呼出的气体中,以下三种成分的含量有较大差别的是()
A.氢气、氧气、氮气B.二氧化碳、水蒸气、氧气
C.氧气、氮气、二氧化碳D.水蒸气、氧气、氢气
二、填空题
1.学习化学的重要途径是______________,通过对______________以及对______________的观察、______________和______________等,可以发现和验证,学习的方法并获得化学知识。
【例1】蜡烛刚熄灭时,烛心会冒出白烟,点燃这白烟,观察到的现象是___________,这是因为_______________________________。
【例2】我们知道,石灰水中的氢氧化钙可与空气中二氧化碳反应,生成碳酸钙沉淀。
用石灰水涂刷墙壁,就是利用了石灰水的这一性质。
使得墙壁越来越硬。
实验室配制
的一瓶澄清石灰水,敞口放置一段时间后,发现表面有一层白色物质生成,说明空气中含有_____________气体。
【例3】石灰水可与二氧化碳反应,生成碳酸钙,碳酸钙是白色沉淀。
氧气可以支持燃
烧,而二氧化碳可用于灭火。
在实验室中有两瓶无色气体,分别是氧气和二氧化碳,
有多种方法可将它们区分开来。
请你设计两种实验方法来进行鉴别。
①____________________________②______________________________。
【例4】某同学对蜡烛(主要成分是石蜡)及其燃烧进行了如下探究。
请填写下列空格:
(1)取一枝蜡烛,用小刀切下一小块,把它放入水中,蜡烛浮在水面上。
结论:
石
蜡的密度比水_________。
(2)点燃蜡烛,观察到蜡烛火焰分为_________、_________、_________三层。
一
根火柴梗放在蜡烛的火焰中(如图1-3)约1s后取出可以看到火柴梗的_________处最先炭化。
结论:
蜡烛火焰的_________温度最高。
图1-3
(3)再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方,烧杯内壁出现。
取下烧杯,迅速向烧杯内倒入少量澄清石灰水,振荡,澄清石灰水变_________。
结论:
蜡烛燃烧时生成了_________。
3、发展题
小捷从冰箱中取出一个杯子,放在桌子上,过一会儿,发现杯子外壁有水
珠,她奇怪了,怎么回事呢?
你能帮她分析原因吗?
第一单元走进化学世界
课题三走进化学实验室
(课前预习)
一、课前延伸:
预习新知识
1.自主学习目标:
1、认识化学实验室的设备,切记化学实验室安全规则;
2、了解常用仪器名称、特点和用途;
3、练习并初步掌握实验基本操作技能,培养实事求是、严肃认真的科学态度
2.自主学习内容:
1.识别下列常见化学仪器并写出其名称
2.请你将第1题中的实验仪器按照下列进行分类
1.反应容器可直接受热的:
、、、等
能间接受热的:
常2.存放药品的仪器:
、、、、
用3.加热仪器:
4.计量仪器:
仪5.分离仪器:
6.取用仪器:
、、
器7.夹持仪器:
、、
其他仪器:
长颈漏斗、石棉网、玻璃棒、试管刷、水槽
3.化学实验常用仪器的使用(翻开书本151页附录一完成此表的填写):
名称
仪器示意图
主要用途
使用时注意事项
1.少量物质间相互反应的容器
2.盛放溶液
1.盛放溶液不超过试管容积的1/2,加热时不超过。
2.加热液体时应使试管受热均匀,试管倾斜与桌面成°,试管口不要。
1.溶解物质,配制溶液
2.反应容器
1.用于溶解时,所加液体不超过容积的1/3,并用玻璃棒不断轻轻搅拌
2.加热前外壁要干燥,加热时要垫。
用于量取一定体积的液体
1.不能用作反应容器,不能加热
2.量液时应竖直放置,使视线与
保持水平,读数取凹液面最低点刻度。
1.固定各种反应器和其它仪器
2.铁圈可代替漏斗架使用
1.装置要稳,要使铁圈、铁夹与铁架台底盘位于同一侧方向
2.夹持玻璃仪器不能太紧,应在铁夹内侧衬石棉绳
实验室常用热源
1.酒精量不超过容积,不少于容积1/4
2.外焰温度最高,加热时使用。
3.不可用燃着的酒精灯去点燃另一个酒精灯;不可向燃着的酒精灯中添加酒精;使用完毕用灯帽盖灭,不可用嘴吹灭。
用于液体的蒸发、浓缩和物质的结晶
1.盛放液体不超过容积的2/3,可直接加热
2.加热过程中要用不断搅拌液体;当蒸发皿中出现固体时即停止加热。
3.高温下不宜骤冷
1.过滤液体
2.倾注液体
过滤时漏斗下端管口应紧靠接收容器的器壁
1.收集气体,贮存少量气体
2.进行气体与其它物质间的反应
3.用于组装少量气体发生装置
1.不能用来加热
2.固体和气体反应剧烈时(如铁和氧气的反应),瓶底要放少量水或细沙
3.收集气体时,应用玻璃片盖住瓶口
用于固体物质在气体中燃烧
一般为铁或铜制品,遇有能够与铁、铜反应的物质时,应在燃烧匙底部放一层细沙或垫石棉绒
滴加液体药品
1.使用前先捏紧胶头,再放入液体中吸收液体
2.滴加药品时,滴管不要插入或接触容器口及内壁
用作反应容器易使反应物摇匀;常用于中和滴定、接收蒸馏液体等
1.盛液体不要太多
2.加热时应垫石棉网
用来夹持试管给试管加热
1.试管夹从试管套,夹在试管的中上部
2.加热时,用手握住试管夹的柄,不要把拇指按在柄上
3.防止锈蚀和烧损
用于取用粉末状固体药品(药匙的两端分别为大小两个匙)
1.取粉末状固体量较多时用大匙,较小时用小匙
2.药匙用过后要立即用干净的纸擦拭干净,以备下次使用。
用于搅拌、过滤或转移液体时引流
用后要冲洗干净
4.化学实验基本操作:
1.药品的取用:
(1)取用原则:
①不能,不要把鼻孔凑到容器口去闻药品(特别是气体)的气味,不得。
②应严格按规定的用量取药品;若无说明用量,一般应按最少量取用:
液体ml,固体只需底部。
③用剩的药品不能,不要随意丢弃,不能拿出实验室,
要放入内。
(2)固体药品的取用:
①块状(密度较大的颗粒):
试管横放→块状固体用放在试管口部→试管缓缓竖起(注意防破)。
(总结:
一横二放三直立)
②粉末状:
试管(或倾斜)→盛满药品的或伸入试管底部→试管直立(注意防沾)。
(总结:
一斜二送三直立)
(3)液体药品的取用:
①倾倒法:
取下瓶塞放→试管倾斜→与瓶口紧挨(手心着标签)→缓缓倒入。
②量取:
量筒倾斜且与瓶口紧挨→缓缓倒入接近所量刻度→量筒放平稳,视线平视所量刻度→改用逐滴加入直到达到所要量取的体积(注意视线要与量筒内保持水平)。
③吸取或滴加:
捏紧橡胶乳头,排出空气→滴管伸入所吸液体中→放开手指,即被吸入→取出滴管悬空放置在被滴入的容器口的方→拇指、食指捏挤橡胶乳头,滴入容器中(注意胶头滴管不能平放倒置;及时清洗;不要乱放;专管专用)。
2.酒精灯的使用方法
两禁:
①禁止向中添加酒精;
②禁止用引燃另一只酒精灯;
③用完酒精灯后,必须用盖灭,不可用嘴吹灭;
④若不慎碰倒酒精灯,使酒精洒出后在桌上燃烧起来,应立刻用盖。
3.给物质加热
①试管外壁应该保持,试管里的液体不应超过;
②用试管夹夹持试管时,应由;
③加热时,应先使试管底部,然后用酒精灯的固定加热
④试管口不要;
⑤加热后的试管,不能立即接触或用冷水冲洗
4.仪器的连接与拆卸:
组装:
从下往上从左往右;拆卸:
从上往下从右往左
5.洗涤仪器:
①洗涤原因:
不干净会影响实验效果。
②洗涤方法:
a.振荡:
用手腕的力量。
b.用刷洗:
上下移动或转动试管刷,不要用力过猛。
c、试管内壁有油污,用或清洗,再用水洗净;
d、试管内壁附有不溶性杂质,一般先用溶解,再用水洗净;
③洗涤干净标准:
玻璃仪器内壁附着水既不,也不。
④放置:
洗涤完的玻璃仪器应放在试管架上或指定的地方。
6称量和量取仪器的使用
①托盘天平
⑴使用前要,游码要放在刻度处。
⑵使用时要左右。
称量化学药品时,要在托盘上放两张质量相等的,以防污染托盘;易潮解、易腐蚀的药品应放在里称量。
⑶天平一般能精确到0.1g,如不能称取4.25g的药品。
⑷天平使用分两种情况:
①称量某物质质量,②称量一定量的物质。
化学上常是情况②
以下是天平错误操作引起的后果:
(我们只分析情况②)
A、天平没有调平就称量,如果称量前指针向左边倾斜,则称量的结果偏。
B、游码没在0刻度处,则结果。
C、称量时,物质与砝码放反了,且称量时没用游码,则结果;在称量时使用了游码,则结果偏。
②、量筒
⑴量液时,量筒必须放,当液体接近刻度时,应改用滴加。
⑵读数时,视线应与量筒内液体的保持水平。
⑶量筒使用分两种情况:
①测量某液体体积,②量取一定量液体。
⑷量筒一般能精确的1ml,如不能量取25.16ml的水。
以下是量筒错误操作造成的后果:
A、测量液体体积时,俯视读数,则结果偏;仰视读数,则结果偏。
B、量取9ml液体时,俯视读数,则结果偏;仰视读数,则结果偏。
5.巩固练习
1.将下列操作与操作中试管位置正确的用直线将它们连接起来
2.能用酒精灯直接加热的玻璃仪器是()
A.蒸发皿B.集气瓶C.烧瓶D.试管
3.用试管夹夹持试管的正确方法是()
(1)打开试管夹,从试管底部往上套,夹在试管中上部
(2)打开试管夹,从试管口部往下套,夹在试管中上部
(3)夹住后,拇指要放在短柄上
(4)夹住后,拇指不要放在短柄上
A.
(1)(4)B.
(2)(4)
C.
(1)
(2)(3)D.
(1)
(2)(3)(4)
4、下列取用药品的操作正确的是()
A、用药匙取一定质量的粉末状固体B、用滴管代替量筒取一定量液体
C、没有说明用量时,液体以不超过试管容积的1/3为宜
D、取用药品后,盖上瓶塞放回原处,标签朝外。
5、取用液体药品时,正确的操作是()
A、手拿试剂瓶,标签向外
B、试剂瓶口不要紧贴试管口,以防污染
C、手持试管,应垂直拿稳
D、取完药品盖好瓶盖,放回原处,标签向外
6、取80毫升的水,最合适的仪器是()
A、天平(附砝码) B、10毫升的量筒
C、20毫升的量筒 D、100毫升的量筒
7、下列操作正确的是()
A、可以手持试管给固体过这液体加热
B、实验要求中未说明药品的用量,就应该取最少量,液体1-2毫升,固体盖满试管底部
C、取用块状药品可以用手拿
D、实验后剩余的药品可放回原试剂瓶中
8、下列仪器既能做反应器,又能直接在酒精灯上加热的是()
A、试管B、烧杯C、量筒D、集气瓶
9、下列实验操作错误的是()
A、用10毫升的量筒量取6毫升的液体
B、用药匙或者纸槽把粉末状药品送入试管的底部
C、过滤时玻璃棒的末端应轻轻靠在三层的滤纸上
D、用烧杯给物质加热时,可把烧杯直接放在铁架台的铁圈上加热
10、用托盘天平称量药品,托盘上的砝码为5克,游码在0.4克的位置上,指针指向最右端,所称药品的质量是()
A、5.4克B、不足5.4克C、超过5.4克D、4.6克
11、进行过滤操作,应选用的一组仪器是()
A、烧杯、酒精灯、试管、铁架台、漏斗
B、漏斗、玻璃棒、烧杯、铁架台、滤纸
C、滤纸、烧杯、试管夹、漏斗、玻璃棒
D、滤纸、烧杯、试管夹、试管、铁架台
12、下列操作中,不正确的是()
A、使用酒精灯前,先向灯里添加究竟至灯嘴处
B、给试管里的液体加热,液体的体积不超过试管容积的1/3
C、用灯帽盖2次,熄灭究竟灯
D、试管洗涤干净后,将试管口向下放置在试管架上
6、填空题
1、酒精灯的火焰分为__________、___________、_____________。
___________温度最高,向酒精灯内添加酒精时一般不超过酒精灯容积的_________,熄灭酒精灯时应用_________。
2、给试管里的液体加热,液体体积一般不超过试管容积的__________,加热试管时要使用_______,先使试管均匀受热,然后给试管里的液体的__________部加热,并且不时地上下_________试管,为了避免伤人,加热时切记不可使试管口对着________。
3、进行过滤时,应使液体__________流入过滤器内,倒入漏斗内的液体的液面要_______。
4、手持细口瓶倾倒液体时,标签应________,倾倒完毕后立即___________瓶盖,放回原处,标签应________。
5、使用试管夹时,手握试管夹的_________不要把拇指按在__________。
而且应该从试管的________往上套,固定在离试管口的1/3处。
6、在实验室取用药品时,试剂瓶盖应__________。
7、实验室里所用的药品,有的有毒,有的有腐蚀性,因此在闻气体的气味时应________,特别是不能_________味道。
8、量取一定体积的液体,应当用__________,视线应与________保持水平,再读出所量液体的体积数。
9、用托盘天平称量固体药品时,应把称量物放在________盘,砝码放在________盘,称量药品前应先在两个托盘上放上_____________。
10、玻璃仪器里若附有不溶于水的碱性物质应当先用________,再用_______冲洗,最后再用_______冲洗干净
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