POP字体设计教学案.docx
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POP字体设计教学案.docx
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POP字体设计教学案
2014~~2015学年第一学期课程表
1~2节
3~4节
5~6节
7~8节
9~10节
星期一
星期二
星期三
星期四
309教室
309教室
星期五
课程学时分配表
课程
总学时
总学时分配
平均
周学时
学
分
授课
周数
理论
学时
实验
学时
实践
学时
上机
学时
34
34
4
2
8.5
使用教材及参考书
名称
作者
出版单位
使用教材
主要参考书
POP广告设计.
董景寰.
人民美术.2008.03
手绘POP广告.
辉明.
美术.2011.07
手绘POP基础技法.
陆红阳.
广西美术.2005.08
开课报告
教学单位:
艺术与传媒系
教师
郭佳
职称
助教
课程名称
pop设计
所授课
单位
艺术与传媒系
授课年级
2012
授课专业
视觉
开课报告容:
通过本课的学习,使同学们了解关于POP广告的基本常识,认识POP的特性,区分各类POP的用途及使用场合,从而训练自己,适应POP广告对绘制的要求,POP广告是极为常见的小广告,但在生活中不一定得到过多的关注,因此同学们对它的认识可能是杂乱无章的,所以教学中要使用很多照片或作品来示,以使之条理化。
POP是英文Point(据点)of(的)Purchase(购买)的简称,即购买点的广告。
POP广告分为手绘POP、电脑POP、立体POP等类。
以“手绘”的方式表达、促销之意的POP广告,我们都可以将它称之为“手绘POP广告”。
POP广告即购买现场广告,想顾客强调产品的特征和优点,起到很好的映衬作用,被人们喻为“第二推销员”,非常有助于进行自由选购,随着连锁超市开放式经营的流行,POP已经成为现代开放式卖场的主要行销媒介,通过POP的学习,可以在很短的时间画出美观的POP广告,是学习广告的一种比较好的方法。
通过POP的教与学,增加学生对宣传板报的兴趣,使学生掌握多方面的宣传形式和手段。
并在教学中紧密结合配色、插图及书写多种字体等多方面的学习。
使学生逐步了解和认知宣传海报各个较为详细的步骤和过程,提炼宣传语言。
通过本课学习,可以使学生了解POP广告的概念、背景以及类型、特点等方面的知识,学习和掌握一定的POP广告的表现形式、设计手法等,并对POP广告有一个全面细致的认识。
配合相关的练习进行实践模拟,可以使大部分理论知识获得更加贴近现实的验证。
以理论讲授和实践辅导相结合,根据学生的实际能力和绘画特点因材施教。
教学以技法训练为主,采用集体讲课和个别辅导方式相结合,以教师示方式加强教学的直观性。
通过分析研究古今中外的优秀作品和技法,启发学生发挥个性特点,探索pop广告表现的多样性。
教研室意见:
教研室主任(签字):
年月日
系(部)意见:
系(部)教学主任(签字):
年月日
教学基本容、教学设计
第一教学周/第1次课(注:
2学时为一个教学进度)
章节标题:
第一章POP的发展史、作用及功效
第一节POP的发展史第二节POP广告设计含义
教学目标:
1、了解和掌握POP广告的历史背景、我国的POP广告的现状,和其特点和作用、功能
2、掌握POP广告的设计含义和设计基本原则规律
教学基本容:
一、组织教学
检查工具、材料,考勤
二、上课前准备工作
1、课程简介
2、作业要求
三、讲授新容
第一章POP的发展史、作用及功效
第一节POP的发展史
第二节POP广告设计含义
学习要求:
1、掌握POP广告的历史背景、我国的POP广告的现状,和其特点和作用、功能。
2、了解和掌握POP广告的历史背景、我国的POP广告的现状,和其特点和作用、功能
课程导入:
POP广告即购买现场广告,想顾客强调产品的特征和优点,起到很好的映衬作用,被人们喻为“第二推销员”,非常有助于进行自由选购,随着连锁超市开放式经营的流行,POP已经成为现代开放式卖场的主要行销媒介,通过POP的学习,可以在很短的时间画出美观的POP广告,是学习广告的一种比较好的方法。
课程讲授:
第一节POP的发展史
1、基本概念
教学设计:
考勤2分钟
课程简介2分钟
本节课学习目标
课程导入3分钟
讲授
教学基本容:
2、文化背景
首先出现在超市和零售点等终端市场中,随后便以其独特的促销优势迅速占领广告市场,成为商家不可替代的销售“伙伴”。
一中国传统POP古时店铺用来招引顾客的布招,最早特指酒店的招子,即“酒帘”,也叫“酒旗”,都是早期POP的雏形,最早叫做幌子,亦称“望子”。
二西方传统POP在西方国家,中世纪初期,形成商品展示的雏形。
在现代外国传统的商店也保留有旧时的“幌子。
•在19世纪中期,欧洲工业革命的兴起,商品的包装和促销形式变得愈来愈重要,但由于艺术家、手工业者和机器之间的冲突,很多店铺还停留在简单和旧的商品列和促销形式上。
第二节POP广告设计含义
POP是广告中类型最为丰富的一种,其样式在应用和发展过程中的不断完善、不断更新、不断丰富,充满了新鲜的活力和魅力。
POP将商品或服务的宣传深入到了流通的末端。
以其自身无限的创意和所能营造出的特殊卖场气氛,吸引着商家的眼光,撞击着设计者的灵感。
本课小结:
1、掌握POP广告的历史背景、我国的POP广告的现状,和其特点和作用、功能。
2、了解POP广告的设计含义和设计基本原则规律
教学设计:
本课小结3分钟
教学重点:
掌握POP广告的历史背景、我国的POP广告的现状,和其特点和作用、功能。
教学难点:
POP广告的设计含义和设计基本原则规律
教书育人、素质教育具体措施:
其他容(含作业):
笔记
教学基本容、教学设计
第一教学周/第2次课(注:
2学时为一个教学进度)
章节标题:
第一章POP的发展史、作用及功效
第三节:
POP广告设计目的第四节:
POP广告设计的意义与发展趋势
教学目标:
1、建筑设计能力与艺术表现力。
2、提高建筑艺术素养,增强基本功训练
教学基本容:
一、组织教学
检查工具、材料,考勤
二、上节知识点回顾
第一章POP的发展史、作用及功效
第一节POP的发展史
第二节POP广告设计含义
三、讲授新容
第一章POP的发展史、作用及功效
第三节pop广告设计的目的
第四节pop广告设计的意义与发展趋势
学习要求:
1、掌握pop广告设计的发展的最终目的和用途
2、了解pop广告设计的意义与以后的发展趋势
课程导入:
通过POP的教与学,增加学生对宣传板报的兴趣,使学生掌握多方面的宣传形式和手段。
并在教学中紧密结合配色、插图及书写多种字体等多方面的学习。
使学生逐步了解和认知宣传海报各个较为详细的步骤和过程,提炼宣传语言。
课程讲授:
第三节pop广告设计的目的
1、促使顾客冲动购买,约占73%;
2、协助顾客自我服务,约占44。
8%;
3、传递商情信息,约占27。
6%;
4、使顾客认识商品品名,约占26。
7%;
5、介绍新产品,约占24。
8%。
教学设计:
考勤2分钟
复习旧课2分钟
本节课学习目标
课程导入3分钟
讲授
教学基本容:
由此可以看出,终端售点POP广告对销售具有很大的直接促进作用。
POP广告是促销战术中最有效的武器之一,是第一线的销售尖兵。
因此,POP广告也被人们喻为“第二推销员”。
第四节pop广告设计的意义与发展趋势
一、POP广告由“图文传递”向“图文传递+人员演示”的发展
普通的POP广告是单纯的广告容的传递,形式是固定的,模式相对单一固化,缺少了“人”的热情和互动。
为了有效地配合促销活动,单一的POP广告已经不能胜任,随着人员的投入,增加了情感交流,POP广告显得更加生动亲和,更容易引起消费者的好感。
二、POP广告正走向先进技术与艺术形式融合之路
科技的进步,人类改造自然的能力增强,用作信息
递的媒介技术得以长足的发展。
经济的繁荣,市场竞争越来越激烈,企业将品牌差异化视为重要资产。
本课小结:
1、pop广告设计的发展的最终目的和用途
2、pop广告设计的意义与以后的发展趋势
教学设计:
本课小结3分钟
教学重点:
了解pop广告设计的意义与以后的发展趋势
教学难点:
掌握pop广告设计的发展的最终目的和用途
教书育人、素质教育具体措施:
其他容(含作业):
笔记
教学基本容、教学设计
第二教学周/第3次课(注:
2学时为一个教学进度)
章节标题:
第二章POP广告的特点、种类、工具
第一节:
手绘的pop的特征第二节:
手绘pop的种类
教学目标:
1、掌握POP广告手绘设计元素的运用
2、独立完成简单的手绘POP广告设计
教学基本容:
一、组织教学
检查工具、材料,考勤
二、上节知识点回顾
第一章POP的发展史、作用及功效
第三节:
POP广告设计目的
第四节:
POP广告设计的意义与发展趋势
三、讲授新容
第二章POP广告的特点、种类、工具
第一节:
手绘的pop的特征
第二节:
手绘pop的种类
学习要求:
1、掌握POP广告手绘设计元素的运用
2、独立完成简单的手绘POP广告设计
课程导入:
手绘POP使学生熟悉和掌握初步的POP的字体与配图,从而能在校园的宣传工作中能有进一步的加强和提高。
POP字体活泼、配图简单、色彩多变、容易上手。
在理解和学习宣传知识的同时,可以使学生对美术的接受能力、想象能力、理解能力和鉴赏能力也得到进一步的提高,从而提高本校学生的动手能力和培养对美术的审美情趣。
课程讲授:
第一节:
手绘的pop的特征
A、制作成本低:
比印刷成本低,卖方较能接受;
B、亲和力:
手工制作流露出的亲切感,更能拉拢消费者的心;
C、时效性佳:
易学易做,可在短时间完成;
教学设计:
考勤2分钟
复习旧课2分钟
本节课学习目标
课程导入3分钟
讲授
教学基本容:
D、传达信息力强:
直接告知容、价格、推介产品,达到购买效果;
E、配合商场装饰:
若能配合商场整体格调搭配,有助于产品推销,更能营造气氛。
第二节:
手绘pop的种类
根据机能性可分为:
拍卖POP、形象POP、告示POP、讯息POP、招生POP、招募POP、价目POP等根据表现手法可分为:
标价卡、DM传单、海报、吊牌、悬挂物、立体展示、布旗。
本课小结:
1、掌握POP广告手绘设计元素的运用
2、独立完成简单的手绘POP广告设计
教学设计:
本课小结3分钟
教学重点:
POP广告手绘设计元素的运用
教学难点:
独立完成简单的手绘POP广告设计
教书育人、素质教育具体措施:
其他容(含作业):
笔记作业
教学基本容、教学设计
第二教学周/第4次课(注:
2学时为一个教学进度)
章节标题:
第二章POP广告的特点、种类、工具
第三节:
手绘POP扮演的角色第四节:
手绘POP一般工具及应用笔材
教学目标:
1、熟悉POP广告常用工具使用方法和表现形式
2、独立完成简单的手绘POP设计
教学基本容:
一、组织教学
检查工具、材料,考勤
二、上节知识点回顾
1、第二章POP广告的特点、种类、工具
2、第一节:
手绘的pop的特征
第二节:
手绘pop的种类
三、讲授新容
第二章POP广告的特点、种类、工具
第三节:
手绘POP扮演的角色
第四节:
手绘POP一般工具及应用笔材
学习要求:
1、熟悉POP广告常用工具使用方法和表现形式
2、独立完成简单的手绘POP设计
课程导入:
利用专用的POP笔材通过手工绘制完成,耗材少成本低,节约费用开支,制作快捷,省时具有很强的机动性,灵活性手绘POP广告有”无声的售货员”和”最忠实的推销员”的美誉,在超市,卖场中,当消费者面对诸多商品而无以下手是时,摆放在商品周围的一幅引人入胜的手绘POP广告,忠实地不断地向消费者提供商品信息,以起到刺激消费者购买冲动的作用。
课程讲授:
第三节:
手绘POP扮演的角色
代替售货员
手绘POP广告有”无声的售货员”和”最忠实的推销员”的美誉,在超市,卖场中,当消费者面对诸多商品而无以下
教学设计:
考勤2分钟
复习旧课2分钟
本节课学习目标
课程导入3分钟
讲授
教学基本容:
手是时,摆放在商品周围的一幅引人入胜的手绘POP广告,忠实地不断地向消费者提供商品信息,以起到刺激消费者购买冲动的作用。
第四节:
手绘POP一般工具及应用笔材
工具:
描绘工具、栽剪工具、测量工具、粘贴工具。
应用笔材:
A、麦克笔:
水性/油性两种特点:
快速、干净、使用和收拾方便,充分符合POP的机动性、经济性和便利性。
B、软笔:
毛笔、水彩笔、平涂笔等。
特点:
绘制空间大,笔法、线条丰富。
C、粉蜡、粉彩笔:
纸面附着力较差,但线条粗细机动性大。
D、装饰用笔:
如勾边笔、立可白、荧光笔、签字笔等,凡是能够用于装饰表现的,都可统一称之。
纸材选择:
A、白色纸:
颜色单纯,最适合作各种变化。
B、有色纸:
在年节、喜庆等场合,色底海报较易烘托出气氛。
本课小结:
1、熟悉POP广告常用工具使用方法和表现形式
2、独立完成简单的手绘POP设计
教学设计:
本课小结3分钟
教学重点:
POP广告常用工具使用方法和表现形式
教学难点:
独立完成简单的手绘POP设计
教书育人、素质教育具体措施:
其他容(含作业):
笔记作业
教学基本容、教学设计
第三教学周/第5次课(注:
2学时为一个教学进度)
章节标题:
第三章POP广告的构思与创意
第一节pop广告商品、服务、对象分析第二节pop广告宣传意境的策划
教学目标:
1、了解POP广告的构思与创意
2、掌握POP广告的创意方法
教学基本容:
一、组织教学
检查工具、材料,考勤
二、上节知识点回顾
第二章POP广告的特点、种类、工具
第三节:
手绘POP扮演的角色
第四节:
手绘POP一般工具及应用笔材
三、讲授新容
第三章POP广告的构思与创意
第一节pop广告商品、服务、对象分析
第二节pop广告宣传意境的策划
学习要求:
1、了解POP广告的构思与创意
2、掌握POP广告的创意方法课程导入
课程导入:
POP广告现在,越来越多的零售商认为,价格不再是决定消费者去何处购物的主要因素,顾客在零售店购买的不仅仅是商品本身,还有满足他们心理需求的零售形象。
而零售形象一旦在顾客心目中确立,将成为一笔稳定的无形资产,为零售店带来长期销售利润。
这样,POP广告的领域已从单纯的商品POP,扩展到整个零售店的形象POP领域。
课程讲授:
第一节pop广告商品、服务、对象分析
一、POP广告“沟通策略”的运行功能
所谓“沟通”,即信息传与受的行为。
信息发布者凭借沟通渠道,将信息传递给接收者,并寻求关注和反馈的过
教学设计:
考勤2分钟
复习旧课2分钟
本节课学习目标
课程导入3分钟
讲授
教学基本容:
程。
POP广告的“沟通策略”指的是针对商品所推出的广告的生成方式,即通过与客户的接触、分析,合理定位POP广告的设计,从而快捷、准确、有效地传达商品信息并与消费者达成共识建立消费关系。
二、POP广告“沟通策略”实施的条件
沟通的理念确立是“沟通策略”有效实施的先决条件。
做为营销策略之一的POP广告,其终极目的是与消费者建立良好的消费关系,并通过长效的“沟通策略”维系沟通的顺畅性和合理性,这是POP广告“沟通策略”的起点和终点。
第二节pop广告宣传意境的策划
1、广告策略,(调研)了解POP广告的背景因素,配合新商品上市活动,并以既定的广告策略为导向。
2、了解消费者需求,引发最有创意的POP广告,刺激和引导消费者。
3、POP广告必须集中视觉效果。
4、POP广告最好与媒体广告同时进行。
5、针对不同群体,对应宣传。
了解超级市场和周边环境的消费者情况,并听取超级市场各种人员的建议或资料,作为POP广告制作的依据。
6、总体权衡。
考虑好POP广告的功能,费用预算,持久性,制作品质,运输等问题的综合平衡。
7、计划好POP广告的时效性,因为POP广告是企业整体营销计划的一个组成部分,其时效性必须与营销计划同步。
本课小结:
1、了解POP广告的构思与创意
2、掌握POP广告的创意方法课程导入
教学设计:
本课小结3分钟
教学重点:
POP广告的构思与创意
教学难点:
POP广告的创意方法课程导入
教书育人、素质教育具体措施:
其他容(含作业):
笔记作业
教学基本容、教学设计
第三教学周/第6次课(注:
2学时为一个教学进度)
章节标题:
第三章POP广告的构思与创意
第三节pop广告画面风格分析第四节pop广告文案分析
教学目标:
1、掌握POP广告的创意方法
2、设计制作有新意的POP广告设计作品
教学基本容:
一、组织教学
检查工具、材料,考勤
二、上节知识点回顾
第三章POP广告的构思与创意
第一节pop广告商品、服务、对象分析
第二节pop广告宣传意境的策划
三、讲授新容
第三章POP广告的构思与创意
第三节pop广告画面风格分析
第四节pop广告文案分析
学习要求:
1、掌握POP广告的创意方法
2、设计制作有新意的POP广告设计作品
课程导入:
是广告就必然具备一般广告的所有特点。
从造型的角度看,同样包括广告造型的文字、图形和色彩三大平面广告构民的要素。
除了一般平面广告的造型要素外,由于POP广告列的特殊方式和地点,从视觉的角度出发,为了适应商场顾客的流动视线,POP广告多以立体的方式出现或以立体的方式展示,所以在平面广告造型基础上,还得增加立体造型的因素。
课程讲授:
第三节pop广告画面风格分析
1、准确性原则
广告是围绕着商品促销进行的,这就必须十分准确地把握超级市场这种零售企业的特征
教学设计:
考勤2分钟
复习旧课2分钟
本节课学习目标
课程导入3分钟
讲授
教学基本容:
2、逻辑性原则POP广告是以视觉来传达企业的促销意图和信息的,因此要逻辑地建立POP广告的视觉形象秩序,要杜绝视觉形象的过多和过滥。
这就要建立卖场重活架、装饰手段与商品之间的秩序关系,要做到井然有序、装饰与渲染有度。
第四节pop广告文案分析
1、广告策略,(调研)了解POP广告的背景因素,配合新商品上市活动,并以既定的广告策略为导向。
2、了解消费者需求,引发最有创意的POP广告,刺激和引导消费者。
3、POP广告必须集中视觉效果。
4、POP广告最好与媒体广告同时进行。
5、针对不同群体,对应宣传。
了解超级市场和周边环境的消费者情况,并听取超级市场各种人员的建议或资料,作为POP广告制作的依据。
6、总体权衡。
考虑好POP广告的功能,费用预算,持久性,制作品质,运输等问题的综合平衡。
7、计划好POP广告的时效性,因为POP广告是企业整体营销计划的一个组成部分,其时效性必须与营销计划同步。
本课小结:
1、掌握POP广告的创意方法
2、设计制作有新意的POP广告设计作品
教学设计:
本课小结3分钟
教学重点:
POP广告的创意方法
教学难点:
设计制作有新意的POP广告设计作品
教书育人、素质教育具体措施:
其他容(含作业):
笔记作业
教学基本容、教学设计
第四教学周/第7次课(注:
2学时为一个教学进度)
章节标题:
第四章pop广告的整体制作
第一节手绘pop制作分类制作特点
教学目标:
1.手绘POP的标示位置
2.手绘POP的分类
教学基本容:
一、组织教学
检查工具、材料,考勤
二、上节知识点回顾
第三章POP广告的构思与创意
第三节pop广告画面风格分析
第四节pop广告文案分析
三、讲授新容
第四章pop广告的整体制作
第一节手绘pop制作分类制作特点
学习要求:
1.手绘POP的标示位置
2.手绘POP的分类
课程导入:
POP是英文Point(据点)of(的)Purchase(购买)的简称,即购买点的广告。
POP广告分为手绘POP、电脑POP、立体POP等类。
以“手绘”的方式表达、促销之意的POP广告,我们都可以将它称之为“手绘POP广告”。
课程讲授:
手绘POP的目的:
1.补助贩卖人员的不足,充当一个默默的推销员;
2.放置于商店外,与厂商的广告活动或商店本身的广告配合,增加营业额。
3.随时传达商店情报,忠实地作为消费者购买时的向导;4.传达商店本身的商品计划及贩卖方针,博取顾客之信赖,并与将来的广告营业计划衔接;
教学设计:
考勤2分钟
复习旧课2分钟
本节课学习目标
课程导入3分钟
讲授
教学基本容:
5.与长期性的广告计划配合,在一定的期间达成贩卖数量与贩卖计划;
6.贩卖人员在企划或绘制POP广告时,必须对消费者购买心理深入研究,争取市场的竞争力,关心业绩,提高素质。
手绘POP的任务:
1.促进对商品的注目与理解,提高消费者的购买欲,如利用插图、文案、色彩„„等等。
2.传达商品的品牌形象,介绍产品的价值、特点、容、材料等。
3.详述商品的使用方法,让消费者了解,开发需要性,如图解的说明等。
4.凭借杰出的文案及书面的设计,使人联想到商品品质的优良。
5.商品及贩卖场所的指示,如指示牌、标识等。
6.表现出商店的IMAGE,塑造出购物气氛。
7创造店的氛围,表现出季节感。
8.配合促销活动,在商品示或演出期间使用,增加演出的效果与气氛。
9.物美价廉式的诉求,促成行动购买,如在特卖期间夸式的价格表现。
本课小结:
1.手绘POP的标示位置
2.手绘POP的分类
教学设计:
本课小结3分钟
教学重点:
手绘POP的标示位置
教学难点:
手绘POP的分类
教书育人、素质教育具体措施:
其他容(含作业):
笔记作业
教学基本容、教学设计
第四教学周/第8次课(注:
2学时为一个教学进度)
章节标题:
第四章pop广告的整体制作
第二节工具运用
教学目标
1.掌握笔的种类
2.了解辅助材料特点
教学基本容:
一、组织教学
检查工具、材料,考勤
二、上节知识点回顾
第四章pop广告的整体制作
第一节手绘pop制作分类制作特点
三、讲授新容
第四章pop广告的整体制作
第二节工具运用
学习要求:
1.掌握笔的种类
2.了解辅助材料特点
课程导入:
工具的选择与应用非常重要,选择良好适合的工具,往往有事半功倍的效果。
如粘贴工具,可以用喷胶来处理大面积的又量多的粘贴动作,远比用双面贴或胶水粘贴来得有效率。
如何让各种工具能各自发挥自己的特性,是我们必须要在事前考虑好的。
另一个值注意的是列工
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