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古诗题
一、古诗文名句填写(8分)
1、 ,谁言天地宽。
(夏完淳《别云间》)
2、云横秦岭家何在, 。
(韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》)
3、何当共剪西窗烛, 。
(李商隐《夜雨寄北》)
4、王勃在《送杜少府之任蜀州》中用“——————————,——————————”安慰朋友,表明只要心心相印,哪怕距离遥远,也会觉得近在咫尺。
5、奥巴马当选为美国新一任总统。
此时的美国,正深陷于经济危机当中,奥巴马的就任,可谓“————————,———————”,需要有相当的勇气和胆略。
(用诸葛亮《出师表》中语句填写)
6、李白在《渡荆门送别》中描绘夜间、黄昏时江面上美丽景色的诗句是:
, 。
7、温家宝总理在2006年全国文代会上回答《泰晤士报》记者的问题时多次以诗言志。
下面是他的四次用诗言志,请你任意选出两段诗章,写出与其内容或者思想感情一致的古诗文(课内外都可,每一古诗不能写多句)。
(1)身无半亩,心忧天下;读破万卷,神交古人,(左宗棠23岁一副对联)
(2)长太息以掩涕兮,哀民生之多艰(屈原《离骚》)
(3)衙斋卧听萧萧竹,疑是民间疾苦声(郑板桥《竹》)
(4)为什么我眼里常含泪水?
因为我对这土地爱得深沉……(艾青《我爱这土地》)
二、语言基础和语文实践(16分)
8、下列加点字的注音不正确的一项是( )(2分)
A.凭吊(diào) 谀词(yú) 阴晦(huì) 廓然无累(lěi)
B.脚踝(kē) 潮汛(xìn) 髀间(pí) 涕泗横流(dì)
C.嗤笑(chī) 瑟索(sè) 黛绿(dài) 寻章摘句(zhāi)
D.惘然(wǎng) 恣雎(suī) 鄙夷(bǐ) 味同嚼蜡(jiáo)
9、选出标点符号使用正确的一句( )(2分)
A、什么时候动身?
从哪儿上车?
我都打听好了。
B、这个青年有二、三十岁。
C、“这个问题,”李明说:
“让我好好考虑考虑。
”
D、他说过,没有人的时候是一定要关门的。
10、句中加点的成语使用不当的一项是( )(2分)
A、只因为它集于井底一般的深谷之中,而又黑森森不见阳光,有人便为它起了一个恰如其分的名字,叫做地下森林。
B、他本是个整天跑野马的孩子,从早到晚关在家里,难受的屁股下如坐针毡,身上像芒刺在背,
C、解放军战士在抗震救灾的第一线奋发图强,成为灾区人民重建家园的中流砥柱。
D、一味地照搬他人的经验,发展本地区经济,无异于守株待兔。
11、选出下列句子中没有语病的一项。
( )
A.汶川地震发生后,全国人民无时无刻不关注着抗震救灾的进展情况。
B.天渐渐转暗,墨似的乌云和倾盆大雨顿时从空中倾泻下来。
C.因为我从小生活在壮乡,所以刘三姐的传说对我一点儿也不陌生。
D.当奥运圣火在广西首府南宁传递时,让我们看到了无数感人的画面。
12、综合性学习。
(8分)
仿佛还是昨天,我们兴高采烈地跨进初中大门,可一眨眼,三年的学习时光已悄然逝去。
今天,朝夕相处的同学、老师,依依不舍地相聚在离别的路口,让我们再次回眸那些一起欢笑,共同奋斗的难忘岁月,重温那份永存于心的浓浓情谊,并畅想绚丽多彩的未来吧!
(1)回忆往事。
在三年的成长过程中,你有着许多成功和喜悦,也不乏烦恼和忧愁,请你用简明的语言把你最大的收获或最大的烦恼告诉我们。
(2分)
① 最大的收获:
——————————————————————————————
② 最大的烦恼:
——————————————————————————————
(2)临别赠言。
离别难免伤感,请你写出连续两句适宜作为赠言的古诗句送给朋友,以激励和劝慰他(她),或者从教育的角度,给班主任老师写一段赠言。
(2分)
①朋友:
②班主任老师:
(3)依依相聚。
①离别前,你班计划开毕业晚会,班上征集晚会的主题词,请你拟一个主题词:
(不超过10个字)。
(2分)
②晚会后,你感到收获很大。
第二天上学路上,邻班的一位同学问你:
“学习这么紧张,花那么多的时间搞活动,划得来吗?
”请你用一两句得体的话回答一下他的提问,表明你的看法。
(2分)
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三、 浅层阅读理解(26分)
(一) 阅读下面这首现代诗,回答问题。
(6分)
我用残损的手掌 戴望舒
我/用残损的手掌 摸索/这广大的土地:
这一角/已变成灰烬, 那一角/只是血和泥; 这一片湖/该是我的家乡, (春天,堤上/繁花如锦幛, 嫩柳枝折断/有奇异的芬芳) 我触到/荇藻和水的微凉; 这长白山的雪峰/冷到彻骨, 这黄河的水夹泥沙/在指间滑出; 江南的水田,你当年/新生的禾草 是那么细,那么软……现在/只有蓬蒿; 岭南的荔枝花/寂寞地憔悴, 尽那边,我蘸着南海/没有渔船的苦水…… 无形的手掌/掠过无限的江山, 手指/沾了血和灰,手掌/沾了阴暗, 只有那辽远的一角/依然完整, 温暖,明朗,坚固/而蓬勃生春。
在那上面,我/用残损的手掌/轻抚, 像/恋人的柔发,婴孩手中乳。
我把全部的力量/运在手掌 贴在上面,寄与/爱和一切希望, 因为只有那里/是太阳,是春, 将/驱逐阴暗,带来苏生, 因为只有那里/我们不像牲口一样活, 蝼蚁一样死……那里,永恒的/中国!
13、“我用残损的手掌 摸索这广大的土地”,诗人在“摸索”这一动作中容纳了复杂的感觉经验,既有触觉的,又有视觉的,还有嗅觉的和味觉的,你能举例说明两种感觉吗?
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14、对诗中的意象理解有误一项是( )
A、“广大的土地”象征祖国。
B、“残损的手掌”既是写实,即诗人在战场上手掌受伤致残,又表明了诗人坚贞不屈的意志。
C、“恋人柔发”“婴孩手中乳”这两个意象用得恰如其分,唤起了人的生命中最亲切的感动。
D、“灰烬”“血”“泥”是对沦陷区凄凉景象的概括。
15、“因为只有那里/我们不像牲口一样活, 蝼蚁一样死……那里,永恒的/中国!
”表达了诗人怎样的情感?
(二)阅读短文《三个旅行者》,按要求答题(4分)
三个旅行者 (有删选) 王晔
三个旅行者同时住进了一个旅店。
早上出门的时候,一个旅行者带了一把伞,另一个拿了一根拐杖,第三个旅行者什么也没有拿。
晚上归来的时候,拿伞的旅行者淋得满身是水,拿拐杖的旅行者跌得满身是伤,而第三个旅行者却安然无恙。
于是前两个旅行者很纳闷,问第三个旅行者:
“你怎么会没事呢?
”
第三个旅行者没有回答,而是问拿伞的旅行者:
“你为什么会淋湿而没有被摔伤呢?
”
拿伞的旅行者说:
“当大雨来到的时候,我因为有了伞,就大胆地在雨中走,却不知怎么淋湿了;我走在泥泞的路上,因为没有拐杖,所以走得非常仔细,专拣平稳的地方走,所以就没摔伤。
”
然后,他又问拿拐杖的旅行者:
“你为什么没有被淋湿而是摔伤了呢?
”
拿拐杖的说:
“当大雨来临的时候,我因为没带雨伞,便拣能躲雨的地方走,所以没有淋湿;当我走在泥泞坎坷的路上时,我便用拐杖拄着走,却不知为什么常常跌跤。
”
第三个旅行者听后笑笑,说:
“这就是为什么你们拿伞的淋湿了,拿拐杖的跌伤了,而我却安然无恙的原因……”
许多时候,我们不是跌倒在自己的缺陷上,而是跌倒在自己的优势上,因为缺陷能给我们以提醒,而优势却常常使我们忘乎所以。
16、第三个旅行者安然无恙的原因是什么?
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17、这则寓言包孕哲思,精警有味,说说你读后的感受。
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(三)、阅读下面一则新闻,用一句话概括新闻的主要内容。
(2分)
人民网北京4月29日电 在“五四”青年节即将到来之际,备受社会各界关注的“2008中国大学生年度人物”评选活动,今天下午在人民大会堂举行揭晓和颁奖典礼。
人民网进行了全程现场直播。
获得“年度人物”荣誉称号的大学生是(按姓氏笔画):
复旦大学学生邓贝西、北京大学学生王启宁、天津大学学生王荃、新疆大学学生王燕娜(女)、北京师范大学学生李菊(女,羌族)、哈尔滨工业大学学生何晓波、刘峰、清华大学学生胡凯、中国地质大学(武汉)学生袁复栋、成都信息工程学院学生蒙祖海(水族)、湖北职业技术学院学生谭之平(女,土家族)。
勇斗歹徒、壮烈牺牲的云南农业大学学生杨继斌获“2008中国大学生年度人物”特别奖。
颁奖现场气氛热烈,教育部、共青团中央、人民日报、北京市委宣传部等有关部门负责同志以及部分高校师生代表和媒体记者共200多人出席。
18、——————————————————————————————————————
(四)、阅读《漫谈地震》,回答问题。
(4分)
前些天,印尼发生了里氏5.6级地震,引起了世人的关注。
那么,地震是怎样发生的呢?
要说明这个应先谈一下地球的结构。
地壳可以大致比作一个鸭蛋的外壳,再往里是地幔,就好像鸭蛋的蛋青;最里面是地核,好像鸭蛋的蛋黄。
地震都是发生在地壳里面,地壳中的岩石受到构造力的作用被挤压而变曲,倘如这个力很大,大于岩石的强度,岩石就会断裂或破裂,这就发生地震,这个震动以波动的形式向外传播,倘如传到地面,大的震动人能感觉到,小的得用灵敏仪器才能感觉到。
地震是非常多的,全球一年约有500万次,但多数是很小的,仅有约百分之一的地震才能感觉到。
19、指出文中画横线的句子运用的说明方法,并说出其作用。
(2分)
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20、说一说文中加点字“约”、“仅”不能删去的原因。
(2分)
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(五)阅读【甲】【乙】两段文言文,按要求答题。
(10分)
【甲】余幼时即嗜学,家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。
天大寒,砚冰坚,手指不可曲伸,弗之怠。
录毕,走送之,不敢稍逾约。
以是人多以书假余,余因得遍观群书。
既加冠,益慕圣贤之道,又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。
余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请。
或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复。
俟其欣悦,则又请焉。
故余虽愚,卒获有所闻。
当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中。
穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。
至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。
寓逆旅主人,日再食,无鲜肥滋味之享。
同舍生皆披绮绣,戴珠缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人。
余则緼袍敝衣处其间,略无慕艳意。
以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。
盖余勤且艰若此。
【乙】人之为学,不日进则日退。
独学无友,则孤陋①而难成。
久处一方,则习染而不自觉。
不幸而在穷僻之域,无车马之资②,犹当博学审③问,以求其是非之所在,庶几⑤可得十之五六。
若既不出户,又不读书,则是面墙之士,虽有子羔、原宪⑥之贤,终无济于天下。
子曰:
“十室之邑,必有忠信如丘者焉,不如丘之好学也。
”夫以孔子之圣,犹须好学,今人可不勉⑥乎?
[注解] ①[孤陋]片面、浅陋。
②[资]盘缠。
③[审]详细。
④[庶几]差不多。
⑤[子羔、原宪]孔子的弟子。
⑥[勉]勤勉,努力。
21、解释下列加点的词。
(2分)
①或遇其叱咄 ( ) ②不幸而在穷僻之域 ( )
③又患无硕师名人与游 ( ) ④若既不出户 ( )
22、以下4组语句中加点的词意思相同的一组是( )(2分)
A.既加冠 若既不出户 B.故余虽愚 虽有子羔、原宪之贤
C.俯身倾耳以请 夫以孔子之圣, D.益慕圣贤之道 曾益其所不能
23、将文中画线的句子翻译成现代汉语。
(2分)
(1)尝趋百里外,从乡之先达执经叩问
(2)人之为学,不日进则日退。
24、【甲】作者幼时借书抄书来读,其原因是由“ ”与“ ”之间的矛盾决定的。
(摘录原文回答)(2分)
25、【甲】【乙】两段文字所谈的都是为学之道,这两段文字所说的道理,其共同之处有哪些?
不同之处有哪些?
(2分)
四、深层阅读(20分)
(一)阅读《不知有花》,回答问题。
(10分)
不知有花 (作者:
张晓风略有改动)
①那时候是五月,桐花在一夜之间,攻占了所有的山头。
历史或者是由一个一个的英雄豪杰叠成的,但岁月──岁月对我而言是花和花的禅让所缔造的。
②桐花极白,极矜持,花心却又泄露些许微红。
我和我的朋友都认定这花有点诡秘──平日守口如瓶,一旦花开,则所向披靡,灿如一片低飞的云。
③车子停在一个客家小山村,走过紫苏茂盛的小径,我们站在高大的桐树下。
山路上落满白花,每一块石头都因花罩而极尽温柔,仿佛战马一旦披上了绣帔,也可以供女人骑乘。
而阳光那么好,像一种叫”桂花蜜酿”的酒,人走到林子深处,不免叹息气短,对着这惊心动魄的手笔感到无能为力,强大的美有时令人虚脱。
④忽然有个妇人行来,赭红的皮肤特别像那一带泥土的色调。
”你们来找人?
””我们──来看花。
””花?
”妇人匆匆往前赶路,一面丢下一句,”哪有花?
”由于她并不在求答案,我们也噤然不知如何接腔,只是相顾愕然,如此满山满林扑面迎鼻的桐花,她居然问我们”哪有花──”!
⑤但风过处花落如雨,似乎也并不反对她的说法。
忽然,我懂了,这是她的家,这前山后山的桐树是他们的农作物,是大型的庄稼。
而农人对它们,一向是视而不见的。
在他们看来,玫瑰是花,剑兰是花,菊是花,至于稻花桐花,那是不算的。
使我们为之绝倒发痴的花,她竟可以担着水夷然走过千遍,并且说:
”花?
哪有花?
”
⑥我想起少年时游狮头山,站在庵前看晚霞落日,只觉如万艳争流竞渡,一片西天华美到几乎受伤的地步,忍不住返身对行过的老尼说:
”快看那落日!
”她安静垂眉道:
”天天都是这样的!
”
⑦事隔二十年,这山村女子的口气,同那老尼竟如此相似,我不禁暗暗嫉妒起来。
⑧不为花而目醉神迷、惊愕叹息的,才是花的主人吧!
对那山村妇人而言,花是树的一部分,树是山林的一部分,山林是生活的一部分,而生活是浑然大化的一部分。
她与花就像山与云,相亲相融而不相知。
⑨年年桐花开的时候,我总想起那步过花潮花汐而不知有花的妇人,并且暗暗嫉妒。
26.标题”不知有花”是从反面落笔的,请从文中摘取关键语句正面解说它的主旨。
(2分)
27.文章前三个段落极写桐花之美,从下文看,这是一种什么样的写作手法?
请简要说明。
(2分)
28.从人物描写的角度看,第⑤段中加点的词语”夷然”描写的是什么?
(2分)
29.第⑥段写少年时候看晚霞落日,是否游离了主题?
说说你的看法。
(2分)
30.第⑦段和第⑨段中,画线的两处"暗暗嫉妒",在文中所起的作用有何不同?
(2分)
(二)阅读《天下第一好事,还是读书》,回答问题。
(10分)
天下第一好事,还是读书
①古今中外赞美读书的名人和文章,多得不可胜数。
张元济先生有一句简单朴素的话:
“天下第一好事,还是读书。
”“天下”而又“第一”,可见他对读书重要性的认识。
②为什么读书是一件“好事”呢?
③也许有人认为,这问题提得幼稚而又突兀。
这就等于问:
“为什么人要吃饭”一样,因为没有人反对吃饭,也没有人说读书不是一件好事。
④但是,我却认为,凡事都必须问一个“为什么”,事出都有因,不应当马马虎虎,等闲视之。
现在就谈一谈我个人的认识,谈一谈读书为什么是一件好事。
⑤凡是事情古老的,我们常常总说“自从盘古开天地”。
我现在还要从盘古开天地以前谈起,从人类脱离了兽界进入人界开始谈。
人成了人以后,就开始积累人的智慧,这种智慧如滚雪球,越滚越大,也就是越积越多。
禽兽似乎没有发现有这种本领,一只蠢猪一万年以前是这样蠢,到了今天仍然是这样蠢,没有增加什么智慧。
人则不然,不但能随时增加智慧,而且根据我的观察,增加的速度越来越快,有如物体从高空下坠一般。
到了今天,达到了知识爆炸的水平。
最近一段时间以来,“克隆”使全世界的人都大吃一惊。
有的人竟忧心忡忡,不知这种技术发展伊于胡底。
信耶稣教的人担心将来一旦“克隆”出来了人,他们的上帝将向何处躲藏。
⑥人类千百年以来保存智慧的手段不出两端:
一是实物,比如长城等等;二是书籍,以后者为主。
在发明文字以前,保存智慧靠记忆;文字发明了以后,则使用书籍。
把脑海里记忆的东西搬出来,搬到纸上,就形成了书籍,书籍是贮存人类代代相传的智慧的宝库。
后一代的人必须读书,才能继承和发扬前人的智慧。
人类之所以能够进步,永远不停地向前迈进,靠的就是能读书又能写书的本领。
我常常想,人类向前发展,有如接力赛跑,第一代人跑第一棒;第二代人接过棒来,跑第二棒,以至第三棒、第四棒,永远跑下去,永无穷尽,这样智慧的传承也永无穷尽。
这样的传承靠的主要就是书,书是事关人类智慧传承的大事,这样一来,读书不是“天下第一好事”又是什么呢?
⑦但是,话又说了回来,中国历代都有“读书无用论”的说法,读书的知识分子,古代通称之为“秀才”,常常成为取笑的对象,比如说什么“秀才造反,三年不成”,是取笑秀才的无能。
这话不无道理。
在古代——请注意,我说的是“在古代”,今天已经完全不同了——造反而成功者几乎都是不识字的痞子流氓,中国历史上两个马上皇帝,开国“英主”,刘邦和朱元璋,都属此类。
诗人只有慨叹“可惜刘项不读书”。
“秀才”最多也只有成为这一批地痞流氓的“帮忙”或者“帮闲”,帮不上的,就只好慨叹“儒冠多误身”了。
⑧但是,话还要再说回来,中国悠久的优秀的传统文化的传承者,是这一批地痞流氓,还是“秀才”?
答案皎如天日。
这一批“读书无用论”的现身“说法”者的“高祖”、“太祖”之类,除了镇压人民剥削人民之外,只给后代留下了什么陵之类,供今天搞旅游的人赚钱而已。
他们对我们国家竟无贡献可言。
⑨总而言之,“天下第一好事,还是读书。
”
31、通读全文后,回答为什么说“天下第一好事,还是读书”?
(2分)
————————————————————————————————————
32、作者为了论证自己的观点,都运用了哪些论证方法?
试举一例。
(2分)
————————————————————————————————————
33、文章开头引用张元济先生的话,有何作用?
(2分)
_________________________________________________________________________
34、“中国悠久的优秀的传统文化的传承者,是这一批地痞流氓,还是‘秀才’”?
请你回答,并列举一事例论据。
(2分)
_____________________________________________________________________________
35、请你从语言的角度,自行命题,自主作答。
(2分)
_____________________________________________________________________________________
五、写作(50分)
36、从下面两题中任选一题,按要求完成写作任务。
题一:
请以“成长中,我学会了____________________”为题写一篇文章。
要求:
①结合个人的生活经历,在题目横线上填上适当的词语,使题目完整,并将题目抄在正文第一行;②写一篇600字以上的记叙文;③文章线索清楚,叙事完整,内容充实;④恰当运用描写、抒情等表达方式,写出真实感受。
题二:
阅读下面材料,根据你的读后感,从下列提炼的观点中,选取其中一种你最有把握最能创新的观点,自拟题目,写一篇600字左右的议论文。
材料:
古希腊神话中有这样一个故事:
安泰是众所公认的无敌英雄,地神盖亚是他的母亲。
安泰在格斗时,只要身不离地,便可源源不断地从大地母亲身上吸取力量,因此能够击败任何强大的敌人。
不幸的是,安泰克敌制胜的奥妙,被一个叫赫拉克勒斯的对手发现了,于是安泰被弄到空中扼死了。
观点:
(1)从安泰的角度提炼:
①时刻不忘母亲的教育和栽培。
②要不断地完善自己。
③要扬长避短。
(2)从母亲的角度提炼:
①适当的给予是必要的,但重要的是培养孩子自立的能力。
②让“安泰”们早些独立。
③看起来是爱,其实是害。
(3)从赫拉克勒斯角度:
①知己知彼,百战不殆。
②出奇才能制胜。
③要讲究方法。
一、积累与运用(20分)
1、默写(8分)
(1),志在千里。
(《龟虽寿》)
(2)绿树村边合,。
(《过故人庄》)
(3),随风直到夜郎西。
(《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)
(4)何当共剪西窗烛,。
(《夜雨寄北》)
(5),隔江犹唱后庭花。
(《泊秦淮》)
(6)《木兰诗》中反映军营艰苦生活的两句是,。
(7)写出两句你课外积累的思念家乡或亲人的古诗词:
,
。
(8)写出一名句含有“明月”的古诗:
。
2、下列各句中语意与所给例句的语意不相符的一项是()(2分)
例句:
邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。
A.中国几千年传统文化孕育了邓稼先的奉献精神。
B.邓稼先难道不是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子吗?
C.邓稼先的最高奉献精神,怎能不是中国几千传统文化孕育的结果?
D.具有最高奉献精神的邓稼先,怎能是中国几千年传统文化所孕育的结果?
3、下面介绍文学的知识的句子中不正确的一句是()(2分)
A.课文中的《童趣》节选自清代文学家沈复写的《浮生六记·闲情记趣》。
B.颜真卿是与柳公权、王羲之、王献之齐名的唐代四大书法家之一。
C.《聊
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