家校沟通课件1PPT课件.pptx
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纳日松小学赵学强,家校沟通,搭建幸福桥梁,1,2021,引言,伟大的教育家苏霍姆林斯基说过:
“生活向学校提出的任务是如此的复杂,以致如果没有整个社会首先是家庭的高度的教育学素养,那么不管教师付出多大的努力,都收不到完满的效果。
”家庭教育和学校教育如一天平的两翼,只有双方的通力合作,天平才有可能达到平衡,也才能达到教育的最终目的孩子的和谐发展。
2,2021,家长既不是教育的敌人,也不是教育的救星,是站在学校背后的巨大的教育资源,3,2021,目前家校沟通特点:
1、态度迫切2、沟通的内容一致性高3、形式多以家长会为主4、家校沟通频率不高5、沟通时机主要以孩子出现问题而进行,4,2021,目前家校沟通问题:
(一)计划性差,随意性强
(二)单向灌输多,双向交流少(三)阶段性强,连续性差(四)互不理解,沟通不畅,5,2021,家校沟通障碍的原因分析
(一)教师存在的问题
(1)认知偏差型
(2)狂妄自大型(3)信心不足型
(二)家长方面1、家长缺乏家校合作意识2、“重智轻德”型家长3、“能力欠缺”型家长,6,2021,我的技巧与方法,7,2021,1、转变家长的角色。
由传统范式下的漠不关心、麻烦制造者、信息接受者,转变为参与者、合作者。
最终成为我们的同盟军。
2、明确家长的地位。
让家长意识到地位是平等的,家长也处于主体地位,而不是次要的从属地位。
他们在班级建设中享有知情权、参与权、监督权和评议权。
8,2021,3、班主任要分层次地让家长参与班级建设。
(1)低层次参与。
能到校参加家长会、参加学校开放日,在孩子的作业本、试卷上签字,愿意加入班级微信群等就可以了。
9,2021,
(2)中层次参与。
接受家访、到校参加班级建设、为班级工作献言献策等。
(3)高层次的参与。
热心班级建设,有时间,有一定人脉、人际沟通能力的家长,可以选入家委会。
尤其可以当选会长。
10,2021,班主任要和家长经常沟通,让他们了解班级的学习情况、学习氛围等。
还要征集家长的需求、愿望,进行双向沟通,等两方面的信息达成一致后,再寻找工作的切入点。
真正发挥“宣传队”的作用。
沟通,11,2021,老师既要代表学生“说话”,还要代表家长“说话”。
班级出现的生生纠纷、学生和家长的矛盾,甚至老师和学生的冲突,班主任出面协调有其独特的优势。
充当了“消防队”的角色。
协调,12,2021,班主任通过家长会、群力群策,精心谋划,把双方达成教育措施、方案,进行梳理,协调分工落实。
真正起到“智囊团”的作用。
谋划,督促,这一环节主要由班主任和家委会会长完成,通过电话、微信等沟通方式了解工作方案的落实情况,确保工作方案顺利完成并达到预期效果。
13,2021,班主任经常不断地把家长的意见反馈给任课教师,同时也要把班主任和任课教师的想法反馈给全班家长。
起到了“连心桥”的作用。
反馈,14,2021,发挥自己职业的特点,将职业病进行到底!
15,2021,
(1)、学生个人情况(包括学生学习状态、学习成绩、行为表现、身体状况、交往能力、思想、心理状况、个性性格发展等),李思江家长:
这段时间上课挺好,作业的质量也比以前有明显提高,我已在班里表扬过他,但我觉得他还可以做到更好,希望你们周末能够监督鼓励。
赵老师,曾帅溢家长:
他最近学习还行,但可喜的是那方面再没有发生,周末加强教育,希望他保持。
赵老师,发布内容,16,2021,王舒婷家长:
这周她没有完成作业,学习状态较之前有很大的退步,希望咱们共同努力赵老师,
(2)、学生情况,各位家长:
周末一定要控制孩子玩手机的时间,不要所有作业攒到周日写,再有四周就期末考试了,希望家长们重视,另外最近感冒频发,家长要给孩子穿得厚一些,最好给准备一些感冒药。
赵老师,17,2021,18,2021,19,2021,20,2021,21,2021,22,2021,当一个人被感动的时候,往往是最容易接受别人意见的时候我的很多教育思想和观念,都是在这种感动中默默地输送给了我的学生家长。
教育心语,23,2021,“持证”上岗,24,2021,我是最棒的!
快乐在这里绽放!
幸福在这里唱响!
25,2021,无论父母有多大的成就,孩子的教育失败,整个人生就失败。
因此,只有家长好好学习,孩子才会天天向上。
家长的素质决定孩子的素质,帮助孩子的最佳途径是帮助父母。
26,2021,很多时候,家长不是不知道教育理念,而是疏于应用,不想改变;当我们传递给他们一种勇于改变、善于改变的信念时,改变他们也就是很容易的事情了。
心语,27,2021,父母不仅要用牛奶和面包将子女养大,在他们成长的过程中,我们还要及时用完美的思想熏陶他们的灵魂。
许多望子成龙的人,总是认为孩子应该这样做或那样做,他们自己却经常背道而驰。
父母觉得自己比孩子高明,但事实并非如此。
如果我们没有比孩子们做得更好,我们至少应该和他们一起成长。
威廉贝纳德,一把幸福的钥匙,交给家长,28,2021,作者苏拉真实的记录的儿子小海洋成长的一个历程,从“生命的触动”到坐月子,到看着孩子长乳牙、上幼儿园,得到小红花,上医院、做作业到慢慢长大,她在一步步地锻炼着孩子的独立意识。
王东华,王东华,29,2021,班级活动插上飞翔的翅膀,30,2021,给孩子多大的舞台他就能舞出多大的精彩,31,2021,“让我看,我记不住;让我听,我会忘记;让我参与,我会明白。
”这是美国伊克中学的校训,它特别强调活动的重要作用。
美国心理学家霍华德.加德纳也强调:
不要把孩子束缚在教师的计划中,而要让他们到大自然中去。
孩子们的梦想比老师的计划要大得多,只有在活动中才能获得真实的体验,也只有在活动中,才能发现孩子的“多元智能”。
活动,必须是全员性的,让每个孩子都有展示的机会,成长的机会,让每一个孩子都能得到身心的锻炼和情感的体验,从而磨练意志、丰富心灵、增长才能。
为班级活动保驾护航,32,2021,行动的指南,33,2021,生命在于运动,班级生命活力的最好体现就是开展丰富多彩的活动。
活动是实现教育目标的最佳手段,让学生参与一项亲力亲为的活动远比百次泛泛的说教更有效果。
如果没有活动,学生的集体责任感、荣誉感就很难形成;而有了活动,学生则会精神焕发、斗志昂扬、你追我赶、携手向前。
中国郑立平“全国班主任成长研究会”的创始人。
读烂一本书找到话语权,34,2021,开放,课堂,35,2021,趣味竞赛,36,2021,培优补差满园开花,37,2021,一个也不放弃!
38,2021,一个帮一个,39,2021,大家都好才是这个班级真的好,40,2021,家校沟通是一本读不完的书,需要我们不断学习;是一段说不完的话,需要我们一起分享;是一道解不完的题,需要我们共同探究;是一件做不完的事,需要每个人的行动!
41,2021,请大家批评指正!
谢谢!
42,2021,
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