小学语文微课文章写作框架——分总式优质课课件优秀.pptx
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色的。
非洲的自然景观是彩色的,非洲人的日常生非洲的自然景观是彩色的,非洲人的日常生活也无一不是彩色的。
活也无一不是彩色的。
非洲的艺术也是彩色的。
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啊,非洲,好一个多姿多彩的世界!
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分分总式结构总式结构1创新创新微课微课文章写作框架文章写作框架分总式分总式“分分总总”结构即开头结构即开头先分述,最后结尾归结全文先分述,最后结尾归结全文的结构方式。
的结构方式。
分分总结构总结构1创新创新微课微课文章写作框架文章写作框架分总式分总式结构图结构图分述分述从不同的角度、不同的方面来描写事物,可从不同的角度、不同的方面来描写事物,可以采用并列式结构,也可以是递进式结构等。
以采用并列式结构,也可以是递进式结构等。
总结总结总结全文,感情升华。
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分总写作结构图分总写作结构图1创新创新微课微课文章写作框架文章写作框架分总式分总式“叮铃铃,叮铃铃叮铃铃,叮铃铃”,下课的铃声响了,操场上立刻沸腾起来,下课的铃声响了,操场上立刻沸腾起来,同学们有的在跳牛皮筋,有的在打篮球,有的在翻单杠,还有的在同学们有的在跳牛皮筋,有的在打篮球,有的在翻单杠,还有的在跳绳跳绳。
瞧!
一个女孩正在全神贯注地踢毽子,。
瞧!
一个女孩正在全神贯注地踢毽子,“1、2、3、4”另一个女孩正津津有味地数着,唉这个毽子终于落地了。
现另一个女孩正津津有味地数着,唉这个毽子终于落地了。
现在轮到一个男生踢,只见他把毽子往空中一抛,哎呀,脚怎么弯都在轮到一个男生踢,只见他把毽子往空中一抛,哎呀,脚怎么弯都弯不起来,还没踢,毽子就落地了。
旁边的女孩不禁笑了起来。
没弯不起来,还没踢,毽子就落地了。
旁边的女孩不禁笑了起来。
没办法,只好让下一个同学踢了。
办法,只好让下一个同学踢了。
我们校园的课间活动真是丰富多彩我们校园的课间活动真是丰富多彩!
分分总式的结构总式的结构我们校园的课间活动真是丰富多彩我们校园的课间活动真是丰富多彩!
最后总最后总结全文结全文区分区分“分总式分总式”、“总分式总分式”1创新创新微课微课文章写作框架文章写作框架分总式分总式同学们的课间活动真是丰富多彩。
有的同学在踢毽子,上下同学们的课间活动真是丰富多彩。
有的同学在踢毽子,上下翻飞的毽子好像一只快乐的小鸟,在她灵活的小脚间穿梭,好看翻飞的毽子好像一只快乐的小鸟,在她灵活的小脚间穿梭,好看极了。
有的同学在跳绳,绳子甩得极了。
有的同学在跳绳,绳子甩得“啪啪啪啪”直响,却可以让每个直响,却可以让每个同学都轻巧地跳了过去。
最有意思的要属拔河比赛了。
同学们自同学都轻巧地跳了过去。
最有意思的要属拔河比赛了。
同学们自发组成两组进行比赛。
只见,裁判员一声令下,同学们都使出了发组成两组进行比赛。
只见,裁判员一声令下,同学们都使出了吃奶的劲,奋力把绳子往自己这边拉。
旁边还有拉拉队在为他们吃奶的劲,奋力把绳子往自己这边拉。
旁边还有拉拉队在为他们呐喊助威。
呐喊助威。
同学们的课间活动真是丰富多彩。
同学们的课间活动真是丰富多彩。
总述总述总总分式结构分式结构1创新创新微课微课文章写作框架文章写作框架分总式分总式先抛出文章的中心思想,再分层叙述,逐层深入。
先抛出文章的中心思想,再分层叙述,逐层深入。
先分层叙述,逐层深入,最后对文章加以总结。
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在一开始就将文章要点就交代清楚,使读者能在最短在一开始就将文章要点就交代清楚,使读者能在最短时间内了解文章最重要的信息。
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在结尾处对文章整体内容作以收尾、总结,使文章脉络在结尾处对文章整体内容作以收尾、总结,使文章脉络互相贯通,各部分各有特点又紧密联系。
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总总分分式式分分总总式式知识梳理知识梳理1创新创新微课微课文章写作框架文章写作框架分总式分总式1.自然切入,不用浪费太多脑细胞考虑自然切入,不用浪费太多脑细胞考虑漂亮的开头。
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2.开始没有揭示主题,增加神秘感,吸开始没有揭示主题,增加神秘感,吸引读者到最后。
引读者到最后。
3.最后揭题,会有拨云见日的成就感。
最后揭题,会有拨云见日的成就感。
运用运用“分分总总”结构结构的好处的好处
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