《室内软装装饰设计》教学课件07墙体装饰画组群布局设计.pptx
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- 上传时间:2024-03-02
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《室内软装装饰设计》教学课件07墙体装饰画组群布局设计.pptx
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WALLDECORATIONPAINTINGGROUPLAYOUTDESIGN墙体装饰画组群布局设计基本信息THEBASICINFORMATION01主要教学内容THEMAINTEACHINGCONTENT02教学整体设计THEOVERALLDESIGNOFTEACHING03教学实施过程THETEACHINGIMPLEMENTATIONPROCESS04目录CONTENTS教学考核评价THETEACHINGEVALUATION05教学特色与效果THETEACHINGEVALUATION06基本信息n教学目标n内容分析n学情分析n教学资源本课程为环境艺术设计专业室内软装配饰设计课程/教学项目1/任务1客厅挂画布置设计环境艺术设计基本信息项目/任务教学项目1客厅软装设计/任务1客厅挂画布置设计已有认知通过本课程教学项目1的学习,学生已经掌握风格分类、色彩搭配、陈设原则、设计流程等在室内软装设计中的基本运用。
学习特征共计30名同学,均为95后,女生比重较大,都是爱美一族,对艺术设计课程学习兴趣浓厚,喜欢创意与手工制作相结合的课程,爱好新奇与美好的事物,但需要培养空间的想象力,以及提高自身的审美水平。
尤其是理论与实践相结合的能力较弱。
教学重点通过基础摆放到情景摆放再到主题摆放,完成室内陈设摆放布置训练。
教学难点灵活地应用空间、风格、色彩等形式优化摆放格局。
知识目标1.掌握各种风格类型陈设的特征和摆放要点;2.家居陈设饰品类的布局形式。
能力目标1.具备较好的空间装饰创意能力,具有一定的配套设计水平;2.熟练掌握效果图制作,能快速运用手绘表现效果;3.具有部分陈设品装饰工艺制作和运用的能力。
素质目标1.强化创新意识、艺术修养和人文精神;2.增强手工制作及加工能力。
课程名称室内软装配饰设计教学目标学情分析内容分析信息资源自主开发的多媒体教学系统、演示性动画、微课、图例。
软件资源3DMAX、PS软件、CamtasiaStudio录屏。
环境资源WiFi全覆盖的校园环境,配备有电脑、高清实物投影仪和触屏电视的软装设计实训室,支持移动学习、测评与师生互动的班课平台。
教学资源主要教学内容n教学主题的来源n教学主题的意义n教学主题包含的内容画风与装修风格的搭配,结构组合与墙体陈设的布置技巧装饰画主要教学内容教学主题的来源教学主题的意义室内软装配饰设计课程是环境艺术设计专业的一门核心课程,采用项目化教学,按照简单到复杂、局部到整体设置了客厅软装设计、餐厅软装设计、卧室软装设计、家装综合设计四个教学项目。
本次课为教学项目1的任务1“客厅挂画布置设计”。
教学主题包含的内容墙体挂画既是客厅总体装饰的组成部分,又是客厅主要的展示效果,它是以不同尺寸、不同风格、不同材质的装饰画为主,以各种颜色、各种背景、各种材质的墙面为衬托,配以合适的灯光、造型与家具,是展示客厅风格和体现业主品味的综合性装饰艺术形式。
一个完整的客厅墙体挂画布置设计,包含了选画过程与布置过程。
而挂画技巧有十一种最常见、最基础的形式:
对称挂法、均衡挂法、重复挂法、水平线挂法、中线挂法、方框线挂法、建筑结构线挂法、放射式挂法、对角线挂法、搁板衬托法和自制挂画线。
教学整体设计n教学内容n信息化手段n教学组织在本教学单元中,学生必须掌握“室内风格分类、色彩搭配、陈设原则、设计流程等”的相关知识才能进行相应的设计。
对此,本单元采用“教师引导学生建立认知”+“学生在任务实践中实践认知”+“师生评改互动中深化认知”的思路,将教学实施流程分为:
知识导入任务分析任务实施作品评改优化创意展示总结。
思路教学整体设计本单元采用“教师引导学生建立认知”+“学生在任务实践中实践认知”+“师生评改互动中深化认知”的思路,将教学实施流程分为:
知识导入任务分析任务实施作品评改优化创意展示总结。
其中在知识导入环节,针对人体工程学中人的立点、视点、视域、视域圈的概念和视觉焦点选定与墙体高度、空间环境尺度的关系较为抽象的问题,教师通过自制可视化场景和典型图例,生动直观地讲解相关知识点。
针对学生空间想象力弱的问题,教师通过PS资料库调取不同软装场景,不仅便于其现场演示各种布局形式,也便于学生在拼组训练中,提升空间布局能力。
同时对于资料组件库中的案例演示、学生作品评改与教师自身创意作品的创作过程,教师均用CamtasiaStudio录屏生成视频,作为案例性微课上传至班课,方便学生回溯学习。
教学实施过程n选画过程n布置过程n调整过程客厅墙体挂画布置设计的主要流程:
选画过程布置过程调整过程流程教学实施过程客厅墙体挂画布置设计的主要流程选画过程1、装饰画内容分为:
几何简约挂画、书法挂画、地图挂画、风景挂画、花鸟植物、标本画、个性挂画。
2、外形分为:
横挂画、竖挂画、组合画、巨型画、圆形画。
3、禁忌:
切忌挂放年历、印刷品以及数量密集的名画复制品;主题墙面装饰以满为佳,切忌墙面单薄、空洞;墙面装饰挂线尽量统一色调,切忌凌乱;不同空间应挑选适宜的不同种类挂画,因地制宜;色彩选择明亮浅色系,避免消极沉闷的色调。
选画过程布置过程调整过程教学实施过程客厅墙体挂画布置设计的主要流程选画过程布置过程调整过程布置过程室内挂画的常识:
基于人体工学选取墙体视觉焦点以及确定装饰画群与主体陈设物之间的位置关系。
调整过程室内挂画的技巧:
教师通过图例介绍墙体挂画的十一类技巧。
对称挂法均衡挂法重复挂法水平线挂法中线挂法方框线挂法建筑结构挂法放射式挂法对角线挂法搁板衬托法自制挂画线教学实施过程客厅墙体挂画布置设计的主要流程选画过程布置过程调整过程调整过程通过组合式挂画技巧,调整墙面比例关系,以及调整与其他家具陈设、植物、灯具、配饰之间的位置关系。
教学实施过程室内挂画的常见尺寸教学实施过程利用客户提供的信息提取设计需求u教师通过任务单的形式将某一室一厅的居室客厅设计需求告知学生,同时也为他们提供了客户想要风格的意向图片。
u学生从任务单提取出业主信息、房屋结构、地理位置、业主兴趣爱好,生活习惯、偏好风格、预算要求等信息要素。
教学实施过程应用PS资料库进行设计方框线挂法上水平线齐平中线挂法创意造型挂法建筑结构线挂法发射式挂法【重重点点】运运用用墙体体挂挂画画的的十十一一类技技巧巧进行行客客厅空空间沙沙发背背景景墙布布局局设计教学实施过程提升审美能力评改前评改后【难点】点】灵活地应用形式美法则优化墙体挂画布局教学实施过程提升审美能力,强化创意意识u教师提供具有典型创意的案例,师生共同从典型案例中提炼“创意手法”u教师将自主编制的创意组合手册(每个技法均配有大量典型案例)上传自班课,方便学生查阅运用“中心轴旋转”的创意手法“满铺”的创意手法【难点】点】灵活地应用形式美法则优化墙体挂画布局教学实施过程预习新知识点,布置课后作业预习教师演示其他软装饰品(如植物、器物、灯具)与装饰画整体效果的搭配,并引出下节课内容。
新知新知识点点装饰画在软装配饰中与其他陈设物的搭配布置课后作后作业教师布置课后作业:
为某一二室一厅户型餐厅进行墙体挂画布局设计,并要求学生制作该方案中所需资料组件。
符合教师要求的场景资料(质量达到可循环利用),可以获得加分。
考核教学考核评价n评价项目n评分主体n评分标准n分值本次课将评价内容落脚在学生的设计作品上,作品的基础设计占70分,创意优化设计占30分。
教学考核评价本次课将评价内容落脚在学生的设计作品上评价项目评分主体评分标准分值评分教学特色与效果n评价项目n评分主体n评分标准n分值本次课将评价内容落脚在学生的设计作品上,作品的基础设计占70分,创意优化设计占30分。
教学特色与效果本次课将评价内容落脚在学生的设计作品上特色创新教学效果优秀作品数量(幅)课后作业完成人数PS制作时间(分钟)1.通过视频与图例的运用,便于学生理解抽象理论,构建空间想象力。
2.自建PS资料组件库的运用,形象的演示了抽象的空间布局形式,教学有效时间得到大幅提升。
3.“创意组合手册”的运用,有效提升了学生作品质量。
4.教学中各类典型案例的运用,在帮助学生由浅入深的理解知识同时,又开拓了学生的眼界,激发了学生的设计灵感。
通过信息化手段应用,在31人的班级中,学生优秀作品的数量从原先4幅提升到现在的12幅;课后作业完成人数从原先的8人增加到25人;学生制图效率提升,制图时间由原先的4课时缩短为40分钟。
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- 室内软装装饰设计 室内 装饰 设计 教学 课件 07 墙体 装饰画 布局