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知识概述 语法=词法+句法；语法是连接古今汉语的时空隧道。 阅读古文的三大障碍：眼花缭乱的词类活用；体系庞杂的文言虚词；纷繁变幻的文言句式。但是，理解了汉语语法，这一切都不再是障碍。所以，学语法不是为.
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【主人公精神品质】保尔：具有为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗、乐观豁达的高贵品质。l为理想而献身的精神：因救朱赫而入狱，面对敌人的严刑拷打，坚贞不屈。为了革命英勇作战，头部受伤，右眼失明。受.
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一：直接默写型1.树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。2.日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。3.潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。4.枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。.
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1、文中画线句子运用了什么修辞手法，有何作用或对文中的画线句进行赏析，请说说画线句子的表达效果。此题的答题思路：分析该句的修辞作用+具体语境作用。常见修辞答题如下：比喻：用(事物)比喻(事物)，形象地.
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中考语文常考说明文、议论文知识说明文01说明文的说明顺序 时间顺序 定义：按照事物发生、发展的时间先后来安排说明顺序，从而写出事物的发展变化情况。语言标志：常以时间性词语为标志，如年月、时代、朝代等。.
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句式一是是也是更是运用范例：在一个瞬息万变的世界中，人类的探索精神不仅是对知识的渴望，也是对未来无限的憧憬，是突破自我认知的界限，更是对生命本质和宇宙奥秘的深层次追问。这种精神，是勇气的体现，是智慧的.
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一、搭配不当1.主谓搭配不当例：他那和蔼可亲的笑容，循循善诱的教导，时时出现在我眼前。【解析】这句话的病因在于主谓搭配不当，主语中心语“教导”和谓语中心语“出现”不搭配。将“循循善诱的教导”删去即可。.
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一、尚书的基本概况尚书是中国古代的一部重要政治文献，也是儒家经典之一。它主要记载了上古时期帝王们的言行和治国理念，反映了古代社会的政治、经济、文化状况。学生需要识记尚书的基本构成，包括虞书、夏书、商书.
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1野火烧不尽，春风吹又生。白居易赋得古原草送别哲理：富有生命力的事物，任何力量也扼杀不了。2芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。刘禹锡乐天见示伤微之敦诗晦叔三君子皆有深分因成是诗以寄哲理：陈叶、前波都是旧.
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1My computer game is in the bookcase. (对划线部分提问)Wheres your computer game?2His book is on the table. .
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1.同一天的周而复始，若不在哪里留下折痕，说不定会产生错觉。2.我想，不管多老，自己始终都是一个善感的人。一首歌，一片叶，一泓水，都是我忧伤的片段，别人的一举一动，一笑一颦，都会让我不由自主地沉沦在茫.
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1“青年如初春，如朝日，如百卉之萌动，如利刃之新发于硎，人生最可宝贵之时期也。”我辈生逢其时，理应当仁不让，抱定“立义修身，有的放矢”之志，明确“功崇惟志，业广惟勤”之理，坚定信念，练就过硬本领，矢志.
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01雄心壮志是茫茫黑夜中的北斗星。岁月顺流而下，生活逆水行舟，我辈青年当树立远大志向，不负青春好时光。唯有秉持着雄心壮志，才能让我们破妄求实，迎向新时代的朝阳，于更高处博览人生，于更远处搅动风云。适用.
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肖申克的救赎1.恐惧囚禁人的灵魂，希望可以让你自由。2.生命可以归结为一种简单的选择：要么忙于生存，要么赶着去死。霸王别姬3.人，得自个儿成全自个儿。4.要想人前显贵，必得人后受罪。阿甘正传5.要往前.
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骆驼祥子读后感4篇01放暑假了，我读了著名作家老舍先生的作品骆驼祥子，感触很深。这部小说讲述的是旧中国北平城里一个拉力车夫祥子的悲剧故事。祥子来自乡间，日益凋蔽衰败的农村使他无法生存下去，来到城市，渴.
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过渡句点拨01 凡是过往，皆为序章。 点拨：这是莎士比亚暴风雨中的经典句子，意为发生的事都已经是过去的事，我们不管是好是坏，都不必再过多惦记，而要坦然面对，迎接未来。常用于总结过去，告别往事，展望未来.
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1、抄诵法俗话说：“抄一遍胜过读十遍。”读诗词或短文时先看一句抄一句；再看几句抄几句；最后看一段抄一段，直到看一篇抄一篇，也就是先读再抄，抄完再读。2、时空法记住要背内容中表示时间方位顺序的词语。3、.
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一、常见考点1筛选整合信息。归纳内容要点，概括中心；分析结构，理清思路；2赏析作品的语言、表达技巧，理解文中重要词语或句子的含意；3分析、评价人物形象；4拓展延伸，创意表达。二、命题角度1整体感知概括.
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初中语文重点题型答题模板全汇总诗歌答题模版1.意境类：描绘画面（忠于原诗，语言优美） 概括氛围 分析思想感情 点出境界特点2.手法类：揭示手法 结合诗句分析（怎样用） 思想感情 作用效果（对读者、意境.
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1、开门见山开头法即在文章的第一段开篇点题，或点明题目，或点及中心，使文章不拖泥带水，不转弯抹角，而是简洁明快、单刀直入。如：“我与父亲不相见已二年余，我最不能忘记的是他的背影”朱自清背影 。如：“最.
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巧妇难为无米之炊物质决定意识，意识的内容来自客观世界。望梅止渴；心灵手巧意识对物质的反作用。一念之差错误的意识会把人的实践引入歧途。仁者见仁，智者见智人的知识构成不同，对同一对象的反映和理解也就不同。.
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1.风如梦令李清照昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否，知否？应是绿肥红瘦。无题李商隐相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光.
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借代是一种说话或写文章时不直接说出所要表达的人或事物，而是借用与它密切相关的人或事物来代替的修辞方法。被替代的叫本体，替代的叫借体，本体不出现，用借体来代替。桑梓故乡桑、梓是古时经常栽种在家宅旁边的树.
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诗歌答题模版1.意境类：描绘画面(忠于原诗，语言优美)；概括氛围；分析思想感情；点出境界特点；2.手法类：揭示手法；结合诗句分析(怎样用)；思想感情；作用效果(对读者、意境、中心等的效果)；3.语言特.
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特殊句式文言文中的特殊句式，如宾语前置句、定语后置句、状语后置句等，翻译时应将其还原成现代汉语的句式。皆汲汲于名，而惟恐人之不吾知也。此句中“不吾知”属宾语前置，否定句中代词“吾”做动词“知”的宾语放.
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十种方法01增就是增补，在翻译时增补文言文省略句中的省略成分。注意：补出省略的成分或语句，要加括号。1、增补原文省略的主语、谓语或宾语例1：“见渔人，乃大惊，问所从来。”译句：“(桃源中人)一见渔人，.
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1、抄诵法俗话说：“抄一遍胜过读十遍。”读诗词或短文时先看一句抄一句；再看几句抄几句；最后看一段抄一段，直到看一篇抄一篇，也就是先读再抄，抄完再读。2、时空法记住要背内容中表示时间方位顺序的词语。3、.
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初中语文写人写事作文的开头和结尾开 头1. 倒叙总起式。先交代事情结果，总起全文。例1：谢天谢地，菩萨保佑！这只可怕的大狼狗终于被主人带离了校园。同学们长长叹了口气，一颗悬着的心像一块石头落回原处。可.
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记叙文阅读常见七种类型详细解读记叙文阅读常见七种题型一：最难的题与最简单的题“赏析”题说赏析题是最难的题是因为提问方式比较“抽象”，不太容易抓住答题要点。说它是最简单的题是因为此类题型的答题模式是最为.
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01 凡是过往，皆为序章。 点拨：这是莎士比亚暴风雨中的经典句子，意为发生的事都已经是过去的事，我们不管是好是坏，都不必再过多惦记，而要坦然面对，迎接未来。常用于总结过去，告别往事，展望未来，迎接新生.
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人生哲理1、人生似一束鲜花，仔细观赏，才能看到它的美丽；人生似一杯清茶，细细品味，才能赏出真味道。我们应该从失败中、从成功中、从生活品味出人生的哲理。2、生命是盛开的花朵，它绽放得美丽，舒展，绚丽多资.
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一、词语指代解析在记叙文阅读中，准确理解文中某个词语的指代意义是深入理解文章内容和作者意图的关键。词语的指代可以分为两大类：指示代词和非指示代词。1. 指示代词的指代指示代词如“这”“这个”“这些”通.
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初中语文复习资料之儒林外史主要人物分类分析（一）腐儒的典型周进、范进周进、范进这两个人物是作者在第二、三回中分别着力塑造的两个年纪老大而没有考中科举的可怜虫，这是两个腐儒的典型。二人在中举之前都是很穷.
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古诗文划分节奏的10种方法划分节奏是中考文言文常考题型，这里分享10种方法，助力中考！在弄懂文言句意的基础上，我们可以用语法知识分析句子的结构。先判断一下构成句子的词或词组，在句子中各充当什么成分，这.
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1拜谒（y）2拒载（zi）3. 臧否（zng p）4信笺（jin）5姣（jio）好6逶（wi）迤7刽（gu）子手8、觊（j）觎9掘（ju）取10僭（jin）越11逮（di）捕12句读（du）13桎梏（.
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01、直接抒情即作者在文中把内心强烈的感情不加掩饰地直接叙述出来，让强烈的感情激流直接倾泻而出。如：前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。（陈子昂登幽州台歌）全诗以慷慨悲凉的基调，通过等.
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作者简介（1910年03月27日1996年05月05日）是一位伟大的中国现代诗人。原名蒋海澄，笔名莪伽、克阿等。浙江金华人。1932年在上海加入中国左翼美术家联盟。1933年第一次用艾青的笔名发表长诗.
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、经典常谈全书共13篇，介绍了说文解字、周易、史记等经典著作，并概述了诸子百家、辞赋和历代诗文的情况。、经典常谈是朱自清在20世纪30年代末到40年代初为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作。、.
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1：朝花夕拾的作者是鲁迅。2：作者在朝花夕拾中全用第一人称叙事。3：朝花夕拾原名旧事重提，是鲁迅的回忆性散文集。4：朝花夕拾结集出版前，曾在莽原连载。5：朝花夕拾共收录了十篇文章，前两篇写于北京寓所的.
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一、作者简介庄子（约前369前286），名周，宋国蒙人，战国时期哲学家。他继承并发扬了老子的思想，和老子同是道家学派的代表人物。在政治上，他主张“无为而治”。庄子的思想主要保存在庄子一书中。庄子中的文.
