28.尺有所短寸有所长(完美版)PPT资料.ppt

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）比喻生活中遇到的各种困难。

（）受到的益处非常多。

）受到的益处非常多。

（）年岁超过七十。

）年岁超过七十。

（）孤零零的一个身体，一个影）孤零零的一个身体，一个影子。

形容孤独，没有伴侣。

子。

红眼病红眼病碰钉子碰钉子摔跟头摔跟头受益匪浅受益匪浅年逾古稀年逾古稀形单影只形单影只一一封封是是张张国国强强同同学学写写给给柯柯岩岩的的信信。

他他认认为为同同学学们们嫉嫉妒妒他他获获奖奖，因因而而疏疏远远他他，感感到到很很寂寂寞寞，所所以以写写信信向向柯柯岩岩老老师师讨讨教教，希希望望得得到到柯岩老师的帮助。

柯岩老师的帮助。

两封信分别讲了什么事情两封信分别讲了什么事情？

一一封封是是柯柯岩岩的的回回信信。

她她在在信信中中通通过过合合理理的的推推断断，分分析析了了张张国国强强失失去去朋朋友友的的原原因因，并并结结合合自自己己的的经经历历告告诫诫国国强强：

只只有有善善于于发发现现别别人人的的长长处处，一一点点一一滴滴地地改改正正自自己己的的缺缺点点，才才能能拥拥有有越越来来越越多多的的好好朋朋友友；

彼彼此此知知心心交交心心，患难与共，才能飞快地进步。

患难与共，才能飞快地进步。

7柯岩柯岩满族人，原名满族人，原名冯恺，柯岩是她的笔名。

冯恺，柯岩是她的笔名。

当代诗人、作家，全国当代诗人、作家，全国政协委员、中国作家协政协委员、中国作家协会主席团委员、中国诗会主席团委员、中国诗歌学会副会长。

代表作：

歌学会副会长。

娃娃店娃娃店双双和姥双双和姥姥姥。

811、张国强同学为什么要给柯岩老师写信呢？

、张国强同学为什么要给柯岩老师写信呢？

22、信中他叙述了哪些苦恼？

、信中他叙述了哪些苦恼？

遇到烦恼，向柯岩请教，希望遇到烦恼，向柯岩请教，希望摆脱困境摆脱困境张国强在作文比赛中获奖后，张国强在作文比赛中获奖后，他感觉同学们因为嫉妒疏远了他，他感觉同学们因为嫉妒疏远了他，他感觉很寂寞。

他感觉很寂寞。

911、柯岩是否认同张国强同学所说的同学因、柯岩是否认同张国强同学所说的同学因为成绩被超过而疏远他？

你是从哪里看出为成绩被超过而疏远他？

你是从哪里看出来的？

来的？

不认同不认同22、为什么柯岩老师说问题出在张国强同学、为什么柯岩老师说问题出在张国强同学的身上？

的身上？

33、她给张国强同学开了一张怎样的疗方呢？

、她给张国强同学开了一张怎样的疗方呢？

1033、柯岩老师给张国强开了一张怎样的、柯岩老师给张国强开了一张怎样的疗方呢？

疗方呢？

一个人如果总是用自己的长处去比一个人如果总是用自己的长处去比别人的短处，那么他不但会停止前进，别人的短处，那么他不但会停止前进，还会形单影只，十分寂寞；

如果他能不还会形单影只，十分寂寞；

如果他能不断找出自己的短处，不断发现与学习别断找出自己的短处，不断发现与学习别人的长处，他就会飞快地进步，越来越人的长处，他就会飞快地进步，越来越奋发乐观。

奋发乐观。

朗读感悟：

说说你的感受？

只只有有善善于于发发现现别别人人的的长长处处，一一点点一一滴滴地地改改正正自自己己的的缺缺点点，才才能能拥拥有有越越来来越多的好朋友。

越多的好朋友。

12对于张国强遇到的问题，对于张国强遇到的问题，你曾经有过类似的经历吗？

你曾经有过类似的经历吗？

你是怎样做的呢？

如果你今你是怎样做的呢？

如果你今后碰到了这样的问题，你会后碰到了这样的问题，你会怎么做呢怎么做呢？

13尺比寸长尺比寸长，但和更长的东西相比就显得短；

，但和更长的东西相比就显得短；

寸比尺短寸比尺短，但和更短的东西相比就显得长。

，但和更短的东西相比就显得长。

比喻比喻各有长处各有长处，也，也各有短处各有短处，彼此都有可，彼此都有可取之处。

取之处。

近义：

人外有人，天外有天。

通过学习这两封信，看通过学习这两封信，看看书信在格式和语言上有什看书信在格式和语言上有什么要求？

么要求？

15柯岩老师：

柯岩老师：

您好！

我从报上读到您写给小学生的信，很有意思。

虽然我我从报上读到您写给小学生的信，很有意思。

虽然我不认识你，但还是想冒昧的给你写封信，向您说件事情儿。

不认识你，但还是想冒昧的给你写封信，向您说件事情儿。

我在班里原来的好朋友很多。

最近，我的作文在全国我在班里原来的好朋友很多。

最近，我的作文在全国征文比赛中得了奖，县报、市报都有记者采访我。

本来是征文比赛中得了奖，县报、市报都有记者采访我。

本来是件很高兴的事情，但不知怎么的，好些朋友忽然离我疏远件很高兴的事情，但不知怎么的，好些朋友忽然离我疏远了，甚至有的同学不理我。

我很伤心，也很生气。

我又没了，甚至有的同学不理我。

我又没得罪他们，不就是我的成绩超过了他们，他们嫉妒我呗！

得罪他们，不就是我的成绩超过了他们，他们嫉妒我呗！

有什么了不起的！

可过去热闹惯了，现在出出进进，总是有什么了不起的！

可过去热闹惯了，现在出出进进，总是自己一个人，看着同学三五成群，有说有笑地走来走去，自己一个人，看着同学三五成群，有说有笑地走来走去，我感到很寂寞。

于是我想到了向您讨教，希望您帮助我摆我感到很寂寞。

于是我想到了向您讨教，希望您帮助我摆脱困境。

脱困境。

敬祝敬祝身体健康身体健康小学生：

张国强小学生：

张国强5月月10日日书书信信格格式式书书信信格格书书信信式式格格书书信信11/3/2022柯岩老师：

您好。

称呼写在称呼写在第一行，第一行，顶格。

后顶格。

后面加上冒面加上冒号。

号。

正文的开头正文的开头空两格，通空两格，通常是先写问常是先写问候的话。

候的话。

11/3/2022敬祝敬祝身体健康身体健康小学生小学生张国强张国强55月月1010日日结尾应写上结尾应写上致敬或祝福致敬或祝福的话的话在信的右下方在信的右下方署上写信人的署上写信人的名字，日期写名字，日期写在署名的下面在署名的下面写信格式柯岩老师：

虽然我不认识你，但还是想冒昧的给你写封信，向虽然我不认识你，但还是想冒昧的给你写封信，向您说件事情儿。

最近，您说件事情儿。

最近，我的作文在全国征文比赛中得了奖，县报、市报都我的作文在全国征文比赛中得了奖，县报、市报都有记者采访我。

本来是件很高兴的事情，但不知怎有记者采访我。

本来是件很高兴的事情，但不知怎么的，好些朋友忽然离我疏远了，甚至有的同学不么的，好些朋友忽然离我疏远了，甚至有的同学不理我。

我又没得罪他们，不理我。

有什么就是我的成绩超过了他们，他们嫉妒我呗！

可过去热闹惯了，现在出出进进，总是了不起的！

可过去热闹惯了，现在出出进进，总是自己一个人，看着同学三五成群，有说有笑地走来自己一个人，看着同学三五成群，有说有笑地走来走去，我感到很寂寞。

于是我想到了向您讨教，希走去，我感到很寂寞。

望您帮助我摆脱困境。

敬祝敬祝身体健康身体健康小学生：

张国强55月月1010日日称呼。

要顶格写。

后面用冒号。

称呼。

正文。

一般先写一般先写问侯语，问侯语，然后然后另起一段，另起一段，段首空两段首空两格。

格。

祝福语。

写在信的结祝福语。

写在信的结尾。

分两行，第一行尾。

分两行，第一行空两格，第二行顶行空两格，第二行顶行写。

写。

署名。

敬语后另换署名。

敬语后另换一行靠右写。

署名一行靠右写。

署名下方写日期。

下方写日期。

书信的格式书信的格式

（1）称呼称呼

（2）正文正文（3）结尾结尾（4）署名署名（5）日期日期11/3/2022给老师的一封信李老师：

您好。

见信如面祝您身体健康您的学生：

李明1月2日21茬茬小练笔小练笔