幼儿园小班社会教案咚咚的假牙.docx
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幼儿园小班社会教案咚咚的假牙.docx
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幼儿园小班社会教案咚咚的假牙
小班健康活动设计:
咚咚的假牙
目标
1.了解多吃糖会蛀牙,知道吃完甜食及进餐后要漱口。
2.愉快地参与活动,学习用捏、压的方法制作“牙齿”。
准备
面粉团(两杯面粉、一杯水、一勺油揉捏制成)。
过程
1.听咚咚的故事。
――咚咚和许多小朋友一样,很喜欢吃糖,每天要吃很多很多的糖。
今天吃点心时,咚咚才咬了一口冰淇淋,牙齿就痛起来了,“哎哟!
我不能吃冰淇淋了!
”咚咚一边捧着脸,一边看着冰淇淋一点点地融化,难过地哭了。
妈妈带他去医院检查,原来咚咚的嘴里有好多颗蛀牙。
2.讨论咚咚蛀牙的原因。
――咚咚为什么会长满蛀牙?
――你的牙齿会痛吗?
怎么样使自己的牙齿健健康康?
(少吃糖,吃完甜食和饭后要漱口,每天要刷牙)
3.给咚咚装一口健康的牙。
――观察同伴的牙齿,互相看看牙齿在嘴巴里是怎么排列的。
(一颗颗牙齿在嘴巴里像好朋友一样,手拉手排着队)
――将小颗面粉团揉捏成圆小球,再用手指轻轻压扁,制成“牙齿”。
然后将“牙齿”粘到“咚咚”的“大嘴巴”里,上面一排,下面一排,整整齐齐地排好队。
4.健康牙齿展览会。
――将每个幼儿的作品放置在活动室一角的桌面上。
――请幼儿观察、比较,说说谁装的牙齿看上去最健康。
建议
1.为了制作“牙齿”,幼儿会自发产生观察牙齿的愿望。
这种情景化、生活化的活动适合幼儿主动学习。
2.向幼儿讲述咚咚的经历,将多吃糖会蛀牙的生活常识自然地渗透在其中。
3.由于小班幼儿生活经验的缺乏,讨论蛀牙的原因会比较困难,教师可通过“医生告诉我们……”的口吻让幼儿明白如何使自己的牙齿健康。
4.幼儿制作的“牙齿”会大小不一、形状各异,对他们来说制作整齐的“牙齿”难度很大,教师可不作要求。
这个活动的关键是让幼儿自发产生观察牙齿的需要,并体验制作“牙齿”的快乐。
小班主题活动<我爱我家>
主题一:
我爱我的家
2月20日—3月10日
主题思路
家是幼儿熟悉的地方,是幼儿最为重要,最为亲切的生活环境。
父母及家人是幼儿最为亲密的人,也是给幼儿最多亲情体验的人。
孩子们在家里享受着父母的爱,是全家关注的焦点,他们在各方面得到无微不至的关怀,他们的需要很容易在家中得到满足,但他们能体会父母对他们的关爱吗?
能体会成人的辛劳吗?
父母的付出能得到爱的回报吗?
在《我爱我的家》这一主题中,我们通过家长问卷和幼儿谈话调查,让幼儿认识自己家人及与家人的关系:
感受家人一起生活的甜美,体验父母对自己的爱:
知道爱家人并尊敬他们,学习关心爱护家人,并能用适当的语言、行为等多种方式表现出来。
了解幼儿有关的经验,了解幼儿亲情状态,了解幼儿在家中的行为表现,在有目的观察、体验、实践、交流、欣赏影像资料等多中活动中,培养幼儿爱家及爱家人情感。
开学了(社会)
我的家(语言)
我喜爱······(语言)
感知积累— 我是怎样长大的(综合)
爸爸妈妈本领大(社会)
我有一个幸福的家(语言)
发展线索— 小熊醒来吧(综合)
妈妈的节日(综合)
在家也能干(语言)
我把秘密告诉你(音乐)
我的家人(美术)
表现表达 我的好妈妈(音乐)
分苹果(语言)
找小猫(音乐)
长短排序(数学)
环境设置
l 布置“我的家”、“我长大了”、“孩子的话”等专栏。
l 开辟游戏角,为幼儿提供抽屉、盒子等供幼儿整理自己的东西。
设置娃娃家游 戏区,收集提供扮演爸爸、妈妈、爷爷、奶奶的衣物及用品(如皮包、钱夹、眼镜等),供幼儿游戏。
家园共育
l 请家长填写问卷调查表。
l 家长帮助幼儿收集全家照及幼儿成长阶段照片。
l 家长给幼儿介绍他小时候的事。
说说家人是怎样关心爱护孩子的,特别说说孩子生病、进步时家长的心理感受,让孩子体会家人深深的爱。
l 家长适时向幼儿提出要求,教给孩子爱亲人的表现方式,对孩子的爱心表现及时肯定和鼓励。
l 家长听听孩子的心声,了解他们是如何评价家长的,适度调整自己对孩子的教育方式,重视情感交流。
l 欢迎家长积极参加亲子乐园活动。
l 印发“夸夸宝宝”记录表,请家长填写宝宝在家关心家人的事情。
区域活动
语言区
l 故事欣赏:
《不愿长大的小猴》
l 提供儿歌录音带《我爱妈妈》、《我有一个幸福的家》等。
l 提供指偶供幼儿表演。
益智区
l 提供操作卡(1"5个大小不等的苹果、点心、玩具等)供幼儿练习排序。
l 提供吃、穿、用等实物卡片,供幼儿进行分类活动。
科学区
l 提供多种瓶、盖,让幼儿探索。
美工区
l 提供半圆形有色小图形,供幼儿拼拼贴贴“大家都笑了”。
l 提供废纸,供幼儿剪面条等。
l 提供彩纸,供幼儿折小花、小包等,为妈妈做礼物。
l 提供油泥,供幼儿搓、团、压,为家人做好吃的点心。
生活区
l 提供小型家具、餐具等布置自己的家。
l 提供自制小衣服,供幼儿练习扣纽扣。
建构区
l 提供各种积木、各种房子的照片或图片供幼儿搭建美丽的家。
角色区
l 收集各种厨具、餐具、家具、服装及爸、妈用品(如包、钱夹、眼睛、相机等)供娃娃家游戏用。
活动安排
第一周
我的家(语言) 我有一个幸福的家(语言)
我把秘密告诉你(音乐) 搓元宵(音乐)1
长短比一比(数学) 快乐的元宵节(社会)1
我的家人(美术) 漂亮的糖纸(美术)1
太阳咪咪笑(模仿操) 瓶子和盖子(科学)
第二周
我是怎样长大的(语言) 分苹果(语言)
找小猫(音乐) 我的好妈妈(音乐)
美丽的家(美工) 图形灯笼(美工)
好看的彩灯(综合)1 快快拾起来(健康)
我的小抽屉(社会)1 食品小聚会(数学)1
第三周
在家也能干(语言) 我喜爱……(语言)
宝宝艺术照(美术欣赏) 大红花(美工)
玩具都有小主人(社会) 红花献给好妈妈(健康)
小鸡吃食(科学)1 把同样的图形圈起来(数学)
小班语言教案萝卜的故事
活动目标:
1、让幼儿了解萝卜生长的自然条件,知道各种污染会造成萝卜的畸形生长
2、萌发幼儿爱护环境、保护环境的情感,并喜欢大自然。
活动准备:
1、农药测试卡 2、幼儿用书 3、故事录像(幼儿拍摄)4、小实验用品
活动过程:
1、测试对对碰
以小实验引出活动,出示农药测试卡对萝卜进行测试,引出《萝卜的故事》
2、故事快乐多
(1)看录像听故事:
《萝卜的故事》
(2)教师:
我们一起来听一听、看一看故事中的萝卜遭了哪些事情?
萝卜的故事
在一片绿油油的蔬菜地里,有许多萝卜兄弟。
他们在一起快乐的生活着。
“扑通”一声。
“哎哟,是谁呀?
”萝卜兄弟高声叫道。
原来不知道是哪个缺德鬼扔下来几节废旧电池。
可把萝卜兄弟给呛死了,眉头都皱紧了。
“怎么回事呀?
我怎么不能呼吸呀?
是什么东西绕在我的身上呀?
”原来不知道谁乱扔的塑料袋。
“真可恶!
”甚至有一位萝卜兄弟都给缠得眼泪掉下来了。
看!
怎么这样难闻呀!
又来洒农药了。
虽然杀死了我们身上的虫子,也使我们中了毒。
小白兔一大早去采了许多萝卜回来,咬了一大口,觉得那些萝卜似乎变了味,而且很难吃,为什么会变成这样呢?
萝卜兄弟掉下了眼泪。
委屈地说:
“这些能怪我们吗?
”
(3)提问:
为什么萝卜会变得这么难吃?
萝卜兄弟遭遇了哪些事情?
(4)观看幼儿用书,进一步了解萝卜遭遇的原因。
讨论:
你们认为萝卜兄弟应该怎么办?
(5)迁移思考:
我们今后看到这种情况应该怎么办?
(6)情景表演:
萝卜的故事
请几位小朋友扮演萝卜,请三位分别扮演废旧塑料袋、废旧电池及农药。
分别表演三种情景,通过扮演角色明白其中道理。
3、实验abc
纯净的萝卜与受污染的萝卜
在幼儿园种植园中,分别划出两块园地。
一块种上萝卜,天天浇水施肥;一块种上萝卜后,每天扔上塑料袋、废旧电池及农药。
4、亲子乐融融
活动延伸:
请家长与幼儿一起对萝卜生长进行记录。
用一表格,记录萝卜生长状况。
5、环保小卫士:
快速联想:
生活中你看哪些食物、蔬菜、水果会遭遇像萝卜兄弟这样的遭遇,你发现后会怎么样?
活动结束
告诉周围所有的人都来保护我们身边的环境,共同维护我们美丽的家园。
小班体育活动:
《好玩的袋袋》
温五幼 陈燕燕
活动目标:
1、通过袋子的各种玩法,激发幼儿尝试和探索新的活动兴趣和勇气。
2、鼓励幼儿主动参与活动,体验友爱的情感。
活动准备:
1、 垃圾袋若干,做成袋子气球
2、 音乐磁带和各种图形若干
3、 带幼儿到山上活动。
活动过程:
一、为袋子气球贴五官
山上的空气真好,来,我们大家来呼吸一下新鲜的空气吧!
啊,这里的空气真好。
咦!
教师惊奇:
这地上怎么有这么多的袋子,是谁扔的,这么不讲环境卫生,我们小朋友来当环保小卫士把它们捡起来好吗?
地上没有了袋子变得怎么样?
(变干净了)这些袋子象什么?
(气球)我们就叫它袋子气球。
我们一起来问问:
袋子气球你为什么在这里啊?
教师学袋子伤心的口气说:
我们真可怜啊,人们把我们用过之后就说我们没有用处了,就将我们作为垃圾到处乱扔,说我们袋子会产生有害物质,会影响环境卫生。
没有人跟我们一起玩。
其实我们除了这么多的危害以外,还有好多的用处:
比如我的袋袋能装好多的东西,我还会变很多好玩的东西,看,你们手里的袋子气球也是我变的,我还会变呢?
想不想知道我会变成什么?
请小朋友闭上眼睛,教师:
1、2、3、变好了(教师贴上眼睛和嘴巴),袋子气球变成什么拉?
变成了袋子娃娃,真好看,你们想不想也把袋子气球变得更加漂亮呀?
今天我带来了很多的图形宝宝,请小朋友用这些图形宝宝变出漂亮的袋子娃娃。
看谁变得又快又漂亮。
(让幼儿在音乐中操作用各种图形为袋子气球贴五官)
二、亲亲袋子娃娃体验友爱的情感
刚才小朋友变得真快,一下子就把袋子气球变成了漂亮的袋子娃娃,袋子娃娃说很想和小朋友亲亲,那我们用什么来亲亲它呀?
(嘴巴)袋子娃娃说不行、不行刚才我被扔在地上太脏了,小朋友千万别用嘴巴亲我,要用你们的身体来亲我。
教师:
来我们和袋子娃娃做好朋友,一起动动身体,扭呀扭呀扭,飞呀飞呀飞,飞到上面了;飞呀飞呀飞,飞到下面了,飞呀飞呀飞,飞到我的头上,亲亲我的头(肩膀、肚子、脚、手)。
袋子娃娃要和XX(幼儿)做好朋友来亲亲你的耳朵(师用袋子娃娃亲亲小朋友的身体部位)。
小朋友想用自己身体的哪个部分来亲袋子娃娃(幼:
眼睛、鼻子、耳朵、肩膀、肚子),我们一边亲还要一边对它说:
"袋子娃娃我来和你做好朋友,不把你乱扔"。
袋子娃娃是我们的好朋友,你最想和袋子娃娃说一句什么话?
(让幼儿发挥想象)
三、玩袋子娃娃
1、 哇!
袋子娃娃有了这么多的好朋友真高兴。
来!
大家一起和袋子娃娃玩玩吧!
想一想我们怎么和它一起玩?
幼儿伴随欢快的音乐进行游戏,
2、 教师适时的参与并鼓励幼儿大胆尝试多种方法(拉袋子娃娃、扔、互相接住、抛),在游戏中与同伴合作、交流、学习。
3、 师集中幼儿并总结幼儿的玩法:
刚才你们是怎么玩袋子娃娃的?
哪位小朋友愿意来玩给大家看看。
还有谁玩的与他们不一样的?
也上来玩玩看。
哇!
这样真好玩,大家也来学学看。
4、 袋子娃娃夸小朋友真棒会想出这么多的方法和它玩,袋子娃娃现在不再伤心了,因为有我们这么多的小朋友和它做好朋友,让它们好开心极了。
四、与袋子娃娃一起狂欢后结束活动
袋子娃娃要邀请小朋友一起来与它来跳个舞。
来我们一起拿着袋子娃娃动起来。
幼儿与教师一起听音乐来跳舞。
袋子娃娃放在山上会影响环境卫生,那我们带着它一起到教室里找别的小朋友一起玩好吗。
反思:
小班孩子喜欢游戏,在游戏中潜移默化地渗透活动内容,让他们会乐于参与,乐于尝试。
针对小班幼儿的这一特点,我精心创设了这个活动,充分让幼儿在贴贴、玩玩跳跳中体验活动的乐趣。
这次活动是在游戏的环节中融入不同方法的玩袋子的练习,体验--参与表现的一系列活动,使幼儿在各种感官的刺激下,大胆、快乐地参与活动。
由于孩子的年龄较小,环保意识模糊,关于塑料袋对环境带来的污染还不太理解,通过本次活动让孩子们积累一些初步的环保意识。
激发幼儿尝试和探索新的活动的兴趣。
积累更多玩袋子的经验。
小班综合公开课活动有趣的盖子
小班综合活动:
有趣的盖子常熟市周行学校幼儿园卢艳
活动目标:
1、使幼儿认识各种形状、质地、大小不同的带盖的瓶子、盒子。
2、尝试用各种方法打开盖子,并用语言简单的表述出来。
3、培养幼儿了与参加游戏、体验成功的快乐。
活动准备:
1、各种形状、质地、大小不同的带盖的瓶子、盒子若干。
2、玩具若干。
(装入不同的瓶中)旺仔牛奶 3、自备套盒一组。
(电脑纸箱—塑料罐子—小熊) 4、音乐《水草舞》用在下雨的环节。
音乐《brushyourteath》用在和礼物跳舞的环节。
活动过程
一、游戏“收到礼物”,引入主题1、出示一个用胶带封好的大纸箱,请幼儿想办法打开它。
“小朋友,你们好!
今天早上邮递员叔叔给卢老师送来了一个超级大的礼物。
你们想不想
看看是什么哦?
”(大纸箱)
“哇。
原来是这个么大的一个箱子呀!
请小朋友猜猜看这个箱子里会有什么样的礼物
呢?
”(幼儿自由讲述)
“小朋友们说的真是太好了!
你们想不想知道这个箱子里到底藏了什么样的礼物呢?
”
“那谁来帮助老师想一个办法来打开它?
”(撕开、用剪刀剪开、用钥匙打开------)
老师选一种方法,请一个小朋友打开。
2、从中取出一个电脑纸箱,请幼儿打开。
师:
呀!
“你看见了里面有什么?
请你把它拿出来。
”
“哦原来是一个罐子。
”
“罐子里还藏着礼物呢!
到底是什么宝贝呢?
”
3、从中取出一个小盒子,请幼儿打开。
“我请一个小朋友用自己的办法,来把罐子打开来。
谁来试试看呢?
”
“哇!
你真能干!
罐子打开啦!
”
“告诉大家你看见了什么?
”
“把你看见的东西举起来给小朋友们看看”
“哇。
原来是一只非常可爱的小熊呀!
”二、请幼儿尝试用各种办法打开盒子,并用语言简单表述。
1、老师收到了这么可爱的小熊,我心里可真高兴!
”“我们来摸摸这个可爱的小熊”
(和小熊亲亲)
2、那你们想不想得到自己的礼物呢?
”“老师给你们每个小朋友都准备了礼物,瞧,它
们在后面的城堡上呢!
3、那现在请你们轻轻的走过去,挑一个你喜欢的礼物。
4、先不要打开,看看你手里的礼物是什么样子的呢?
(方的,圆的,鸡心的,红红的,
蓝色的,是一个盒子,一个罐子……)
这个小环节的课堂随机性很大。
可以从形状,颜色,瓶子的大小一起来说说自己拿到的礼物。
三、教师巡回观察引导幼儿讲述。
“现在请你打开来,看看里面藏的究竟是什么宝贝呢!
”
“打开以后里面有什么?
你是怎么打开的?
”“别着急慢慢想办法。
”“你的办法真不
错。
”“你真能干!
”(老师巡回观察指导、讲述)四、请幼儿在地板上休息一会儿,提问:
1、由动到静的引导,用非常漂亮的彩带礼物引起注意
“哇!
**小朋友的礼物是这么漂亮的魔法棒呀!
(吸引小朋友的目光)”
2、“魔法棒请**来说说你的礼物是什么呀?
”“拿起来给大家看一看”“你是怎么得到
这个礼物的?
”(3"4个幼儿讲述)拧开的动作强调一下,大家可以学着做一遍。
3、“卢老师知道你们得到了这些礼物,心里肯定很高兴!
那请你们和这些礼物玩一玩
吧!
”(小朋友和礼物说说话,两个小朋友结伴玩耍礼物,在这里老师要把小朋友和礼物
说的话,以及小朋友与同伴的交流情况简单说一下)
4、和礼物跳舞
(音乐响起,)呀!
这个音乐可真好听。
我们一起来跟着音乐和自己的礼物跳个舞吧!
五、情境表演:
下雨(彩色纸屑)
“呀!
不好了,下雨了。
”“卢老师要把小熊藏藏好。
”(老师示范把小熊放回盒子
了。
)“那我们赶快把我们的礼物也藏起来吧。
”(有帮助,有表扬。
)“快点呀,雨越
下越大了,我们赶紧回家吧!
”“到家罗,关好窗户,关好门(小环节,加强趣味性,可
用可省)”(盖好盖子,放好礼物,回到座位上)六、喝旺仔牛奶,在欢乐的氛围中结束活动。
1、今天我们打开盖子看到了好多漂亮的礼物。
你们开心不开心呀!
”
2、刚才呀!
卢老师看到**小朋友收到的礼物是他很喜欢喝的旺仔牛奶,他非常的想喝。
那
怎么办呢?
”(打开来)
3、谁来告诉老师,你会怎么打开旺仔牛奶呢?
”(请幼儿用语言动作示范)
4、原来呀!
旺仔牛奶有个小耳朵,只要轻轻的抓住它的小耳朵,1、2、3,耶!
旺仔牛奶
打开了”(闻)“香香的旺仔牛奶小朋友想不想喝呢?
”
5、“香香的旺仔牛奶在哪里呢?
”“看,就在那边的篮子里。
”“现在我们轻轻的走过
去,每个拿一个旺仔牛奶”“拿着旺仔牛奶回家罗!
”
6、“小旺仔呀,请你坐到地板上。
”“我们先来找一找旺仔牛奶的小耳朵,哇找到了。
我们一起来拉住它的小耳朵。
1、2、3,耶!
打开了。
”
7、“香香的旺仔牛奶可真好喝,没有打开的小朋友要加油哦!
”
6、我们一起来喝旺仔牛奶吧!
跟你的好朋友的杯子轻轻的碰一下,一起来干杯。
”(音
乐响起,愉快的结束活动。
)
{备注}由于这个最后一个喝旺仔的环节牵涉到吃的问题。
有的老师提出来:
吃之前,不管
是什么一定要洗手。
这样子就给活动的进行带来了麻烦,所以最后喝的环节还是去掉了。
只是让幼儿感受了一下打开的技能。
吃留到了活动延伸。
有趣的数字(综合活动)
有趣的数字(综合活动)
活动目标:
1、发现生活中的数字,知道数字无处不在。
2、运用数字进行游戏活动,从中体验活动的乐趣。
3、激发幼儿对数字的兴趣,培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。
活动准备:
1、收集生活中常见的有数字的物品布置在教室周围,幼儿对生活中的数字已有一定的了解。
2、在教师的衣服上贴一套数字,在小椅子上贴上数字,每位幼儿一个数字挂件。
3、多媒体展示:
神州六号发射升空直播。
活动过程:
一、出示0--9数字宝宝,引发幼儿的兴趣。
今天老师穿了一件奇怪的衣服,你们看看我的衣服上有什么呀?
(数字宝宝)都有哪些数字宝宝?
(幼儿说出数字,教师贴在黑板上。
)
二、找找、说说生活中的数字。
1、激发幼儿主动探索的愿望:
“最近我们正在进行关于“数字”的话题,知道了我们周围到处都有数字。
今天有很多数字宝宝来到我们身边,你们想不想把他们找出来?
”
2、鼓励幼儿讲述自己的发现:
(1)你在什么东西上面发现了数字,赶快告诉旁边的好朋友。
(2)谁愿意大胆地到前面来,把你的发现告诉大家?
3、回忆生活中更多的数字
教师:
原来数字就在我们的身边,除了这些,小朋友们还在哪些地方、哪些东西上看到过数字呢?
4、说说自己记得最清楚的数字、最喜欢的数字。
教师:
数字在生活中无处不在,和我们小朋友也有很密切的关系,那么你记得最清楚的、最喜欢的数字是什么呢?
今天把它带来了没有?
请小朋友给大家介绍一下。
三、让人难忘的数字。
教师:
现在老师要让小朋友看一段录象,里面讲到的数字在生活中可不是经常能听到的。
(观看录象,在发射升空时大家一起倒数)
讨论:
刚才的画面你看了以后觉得怎样?
教师小结:
神州六号发射成功了,中国人真了不起,作为一个中国人我们应该感到非常骄傲和自豪,刚才录象里听到的数字真让人难忘啊!
!
四、玩数字游戏。
教师:
数字和我们的关系这么密切,给我们的生活带来了很多方便,你们想不想做一个数字宝宝来玩游戏呢?
1、找座位游戏。
教师:
老师要给每位小朋友发一个数字挂件,看看你的数字是几,把它挂在脖子上打扮成数字宝宝,,现在我们来玩找座位的游戏,要找到比胸前数字多1的座位号坐下,看谁的动作快。
幼儿找座位,教师及时帮助出错的幼儿。
2、数字宝宝找朋友。
1)请数字宝宝们帮忙把小椅子放到旁边去,分男、女两边。
2)请幼儿遵守规则:
音乐开始,数字宝宝们可以跟着音乐跳舞,音乐停时要求两个数字宝宝头靠头做朋友,记住,只能是两个。
3)幼儿游戏。
4)再次游戏,四个数字组合在一起,加大难度,按从小到大的顺序排成一竖排。
五、结束:
(综合活动)
活动目标:
1、发现生活中的数字,知道数字无处不在。
2、运用数字进行游戏活动,从中体验活动的乐趣。
3、激发幼儿对数字的兴趣,培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。
活动准备:
1、收集生活中常见的有数字的物品布置在教室周围,幼儿对生活中的数字已有一定的了解。
2、在教师的衣服上贴一套数字,在小椅子上贴上数字,每位幼儿一个数字挂件。
3、多媒体展示:
神州六号发射升空直播。
活动过程:
一、出示0--9数字宝宝,引发幼儿的兴趣。
今天老师穿了一件奇怪的衣服,你们看看我的衣服上有什么呀?
(数字宝宝)都有哪些数字宝宝?
(幼儿说出数字,教师贴在黑板上。
)
二、找找、说说生活中的数字。
1、激发幼儿主动探索的愿望:
“最近我们正在进行关于“数字”的话题,知道了我们周围到处都有数字。
今天有很多数字宝宝来到我们身边,你们想不想把他们找出来?
”
2、鼓励幼儿讲述自己的发现:
(1)你在什么东西上面发现了数字,赶快告诉旁边的好朋友。
(2)谁愿意大胆地到前面来,把你的发现告诉大家?
3、回忆生活中更多的数字
教师:
原来数字就在我们的身边,除了这些,小朋友们还在哪些地方、哪些东西上看到过数字呢?
4、说说自己记得最清楚的数字、最喜欢的数字。
教师:
数字在生活中无处不在,和我们小朋友也有很密切的关系,那么你记得最清楚的、最喜欢的数字是什么呢?
今天把它带来了没有?
请小朋友给大家介绍一下。
三、让人难忘的数字。
教师:
现在老师要让小朋友看一段录象,里面讲到的数字在生活中可不是经常能听到的。
(观看录象,在发射升空时大家一起倒数)
讨论:
刚才的画面你看了以后觉得怎样?
教师小结:
神州六号发射成功了,中国人真了不起,作为一个中国人我们应该感到非常骄傲和自豪,刚才录象里听到的数字真让人难忘啊!
!
四、玩数字游戏。
教师:
数字和我们的关系这么密切,给我们的生活带来了很多方便 ,你们想不想做一个数字宝宝来玩游戏呢?
1、找座位游戏。
教师:
老师要给每位小朋友发一个数字挂件,看看你的数字是几,把它挂在脖子上打扮成数字宝宝,,现在我们来玩找座位的游戏,要找到比胸前数字多1的座位号坐下,看谁的动作快。
幼儿找座位,教师及时帮助出错的幼儿。
2、数字宝宝找朋友。
1)请数字宝宝们帮忙把小椅子放到旁边去,分男、女两边。
2)请幼儿遵守规则:
音乐开始,数字宝宝们可以跟着音乐跳舞,音乐停时要求两个数字宝宝头靠头做朋友,记住,只能是两个。
3)幼儿游戏。
4)再次游戏,四个数字组合在一起,加大难度,按从小到大的顺序排成一竖排。
五、结束。
小班社会教案:
小熊的水果
活动目标:
1、知道学会分享才能有更多的朋友。
2、通过听故事于共同品尝水果,理解分享的含义。
3、体验于朋友分享的乐趣。
活动准备:
1、小朋友自带水果,教师将水果洗净备用
2、幼儿用书,实物投影
3、请大班的小朋友或老师扮演小熊、小猴、小兔、小狗,排练情景故事表演《小熊的水果》
活动过程:
1、欣赏情景故事表演《小熊的水果》。
——观看表演《小熊的水果》
——小熊家有什么?
谁想吃水果,小熊是怎么说的?
后来小熊是怎么做的?
2、幼儿分享自
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