幼儿园优秀游戏活动案例课程故事《小小水管趣味多》.docx
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幼儿园优秀游戏活动案例课程故事《小小水管趣味多》
幼儿园优秀游戏活动案例课程故事
《小小水管趣味多》
一、活动背景
(一)设计意图:
为了促进幼儿的全面发展,增加日常教学活动的趣味性、形象性、科学性、安全环保性,我们用生活中常见的废旧水管设计了教玩具“小小水管趣味多”。
本套教玩具包含健康、语言、社会、科学、艺术五大领域(体育运动类居多),适用于小、中、大各年段幼儿,根据每个年段幼儿的年龄特点、运动特点、思维发展特点及动手能力,设计了在室内外都可以使用的作品,包含“多功能体能锻炼架”、“自由穿越”、“小小水管”三个主题。
在设计思路上我们充分体现了水管的多功能性,感受运动、动手操作的乐趣,促进孩子的全面发展。
(二)玩教具材料:
本套教玩具主要以水管为主:
1.用水管按以下造型拼接出基本结构,用黑色含棉管道包裹在2跟支架上作为扶手,一块碰碰床垫子缝制在二层支架上形成一个坐垫,购置两个拉力器根据需要安装在支架上使用。
2.根据幼儿身高切出100cm*40cm的水管长度,在加以水弯头形成一个个长方形的水框,最后用幼儿喜欢的红色、蓝色即时贴装饰管身。
3.首先用尺子在废旧水管上量好尺寸,有5cm长、10cm长、20cm长的,用铅笔面上记号,再用钢锯把水管锯成长短不同的管子。
4.在一部分水管和接头上钻好小孔,便于幼儿和操作时能多方面运用。
5.把不同型号的水管进行各个角度的切割,可横切、纵切、斜切。
经过以上的步骤,玩具“小小水管趣味多”就制作好了。
(三)儿童的兴趣和前期经验:
本套玩教具的创新点:
一是巧妙运用生活中随处可见的废旧材料——水管作为主要材料;二是可以满足室内外体育活动的需求;三是剩余辅料结合教育教学活动充分得到利用,在五大领域充分发挥了每种材料的作用,是充满创意、具有教育价值和操作性、教育性、趣味性、科学性、安全环保性等多种功能于一体的教玩具。
1.“多功能体能锻炼架”:
器械选用生活中环保又安全的材料,既提供锻炼手臂力量和腿部力量的机会,还能用于开展亲子游戏和全身运动,为幼儿园开展集体游戏和自由活动提供了更丰富的材料。
2.“自由穿越”:
是一款充满趣味和创意的自制运动器械。
简单的材料通过组合可以变变换出富有创意的多样游戏情境,把创意建构和运动游戏
巧妙地结会起来,深受幼儿喜。
大小是根据幼儿身高制定,幼儿可以根据自己的喜好进行装饰,自由选择单个或多个器械,通过随意摆放、组合,拼搭出各种造型,有效发展幼儿身体动作的协调性。
通过在运动中较好地控制身体,进一步培养幼儿在快速运动中的灵敏性创意思维,提升幼儿勇于探索,乐于挑战的运动能力。
3.“小小水管”:
制作这样一个玩具的初衷就是让幼儿在游戏中发展走、跑、跳、爬、扔、拉、平衡等动作,和手、脚、眼、脑的协调能力、自我控制能力、反应灵敏性和合作能力,使幼儿在轻松愉快的游戏中五大领域均得到锻炼与发展。
材料采用废旧水管和接头制作而成,水管轻巧耐用,简单易得,操作过程也十分简单,只要把水管套在各种接头上即可造型,安全简便。
二、活动内容与过程实录
(一)多功能体能锻炼架
老师带着孩子们走到户外,对他们说:
“宝贝们,看这里有运动架,它的名字叫‘多功能体能锻炼架’,既然叫多功能,你们看看它会有哪些玩法!
”
孩子们听后跃跃欲试,有的马上跳到锻炼架上用手把身体撑起来,欢呼道:
“好好玩啊。
”看到这情景,老师赶紧说:
“宝贝们,有的宝贝已经尝试用锻炼架来锻炼手臂啦,我们也上去玩一玩吧,看看谁的玩法多。
老师适时地把问题抛下去,孩子们纷纷跑了过去,在上面爬来爬去,欢呼声把老师的声音都淹没了。
乐乐说:
“这个拉力器好好玩!
”其他孩子的视线一下子全聚焦在乐乐身上,老师立刻接着说:
“我们向乐乐学一学,用拉力器锻炼手臂力量吧!
”老师带头玩起拉力器,孩子们的声音明显小了很多。
大家认真地学着老师的样子用拉力器锻炼起来。
贝贝说:
“这个拉力器还可以用来蹬腿呢!
”其他的孩子听后马上在锻炼架上蹬起腿来。
“哇!
老师您看,他们在抬轿子。
”琪琪惊喜的告诉我。
孩子们在的过程中就探索出了很多种玩法。
《指南》中也写道:
“幼儿在活动过程中表现出的积极态度和良好行为倾向是终身学习与发展所必需的宝贵品质。
要充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣,帮助幼儿逐步养成积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试、乐于想象和创造等良好学习品质。
”孩子们就开始了对“多功能体育锻炼架”的各种探索。
1.全身锻炼(适用于小、中、大班)
(1)钻爬:
小、中、大班的幼儿可以从体能锻炼架的中间匍匐爬、手膝着地爬、膝盖悬空爬等多种方式钻爬过,锻炼了孩子动作协调、灵敏性。
(2)撑:
中大班幼儿先坐在中间的架子上,双手扶着两边的扶手,用力撑起整个身体,全身都得到了锻炼。
(3)伸展:
小中大班的幼儿自由的运用体能锻炼架做伸展运动,全身的肌肉也可以在伸展运动中得到锻炼。
(4)放松:
小中大班的幼儿可以自由的躺、坐在架子上进行放松,可根据需要安装坐垫。
游戏的过程中我们就让孩子自主去探索多功能体能锻炼架,发现孩子很喜欢从架子的下端钻或者爬过,我们就安放了垫子,保护孩子的手、肚子、膝盖,从而锻炼孩子的动作协调性和灵敏性。
2.手臂锻炼(适用于小、中、大班)
在探索的过程中,孩子有拉伸的愿望,我们就将带橡皮绳的拉力器安装在支架上,孩子可以坐在体能架上、可以躺在垫子上手持拉力器练习向上提拉动作和扩胸拉力动作,孩子的手臂力量就得到了不同程度的锻炼。
.腿部锻炼(适用于中、大班)
孩子们乐意去尝试,在锻炼了手臂力量后,老师问孩子:
“除了可以锻炼手臂力量还可以怎么锻炼我们的身体呢?
”幼儿就在思考,还有哪些锻炼的方式呢,就在不停的探索,探索出锻炼腿部力量的玩法。
幼儿可以用双脚从自己方向向对面拉伸、可以从单双脚自己方向往外拉伸来使用拉力器,进行蹬踏练习、踢腿练习、后蹬练习等。
4.多人合作锻炼(适用于小、中、大班)
孩子们在探索多功能架的过程中,为迎接为自己设定的新挑战,还探索出了多人合作进行游戏。
(1)2-3名幼儿可同时玩器械,幼儿双手拉住拉力器,自由完成仰卧起坐练习动作,锻炼幼儿的手臂力量和腹部力量。
(2)2名幼儿双手握着对方的拉力器,从上穿过使劲往自己方向拉动,完成对拉蹬腿练习动作,锻炼孩子腿部力量和手部力量。
(3)2名幼儿头对头,双手扶着两边的架子,完成自由踢腿练习动作,锻炼幼儿腹部力量和腿部力量。
(4)1名幼儿双手握住对方拉力器,用力从下穿过往自己方向拉动,锻炼幼儿的手臂力量的同时,全身用力,身体的整个力量得到了很好的空子,从而锻炼了孩子的动作发展。
5.平衡运物(适用于中、大班)
孩子在玩多功能体能架的过程中,不断的增加游戏的趣味性和难度,还开发出抬轿子的游戏,就将球或其他物品放置在坐垫上,两名孩子举起器械从一处移动到另一处,不让球从坐垫上落下来。
然后我们就找了很多的物品,有大的、有小的、有轻的、有重的,孩子们才发现抬轿子也能锻炼动作的协调性,重的物品还需要花费很大的力气呢!
6.亲子游戏(适用于中、大班)
可用多功能体能锻炼架让幼儿和父母玩倒立、抬轿子等亲子游戏。
二、自由穿越
案例1:
自由穿越
孩子们每人拿到一个已经安装成型的方框,有的孩子马上将方框套在自己身上,几个孩子连成一串玩起了“开火车”的游戏。
有的孩子尝试将方框竖放在地上,但方框架是平面的,手一松开就歪掉倒在地上。
皮皮看到了放在一边的绳子,提议说:
“我们可以用绳子帮忙呢。
”于是孩子们一起合作用绳子将几个方框固定在一起,让它们能够稳固地竖在地上,很快三个“穿梭门”就出现在大家眼前。
看到参与玩的孩子人数较多,老师建议他们6人一组,分成3组进行比赛。
在比赛之前,老师问:
“你们觉得这个穿梭门的游戏可以怎么玩呢?
”
诗雅回答:
“我们可以比一比哪组穿梭的速度又快又敏捷。
”
俊贤补充道:
“还可以比我们到终点后穿梭门不会倒掉。
”
孩子们约定好规则后,马上兴致勃勃地玩起来。
他们在穿越“穿梭门”时是那么的小心翼翼,一左一右,一前一后,乐此不彼。
玩了几个来回后,孩子们又通过自主协商,制定出了从固定一个方向或两个方向开始穿行,在过程中可以依次排队左右穿行,不能触碰方框以及要相互躲避的游戏规则。
1.穿越障碍迷宫(适用于小、中、大班)
幼儿自选多个长方形支架组合成迷宫,幼儿根据不同的规则,在支架内进行钻爬、跨越。
如规则是:
“不能碰到水管”,可以分成小组进行比赛,比一比哪一组穿越的速度最快、动作最灵敏。
2.穿越飞船(适用于小、中、大班)
幼儿分组协商,合作用多个支架组成飞船造型,幼儿依据自己的能力水平在不同的高度下自由穿越支架,幼儿可以围绕飞船外框进行跨跳或奔跑,也可以在内外圈之间穿越。
在钻跳过程中注意动作灵敏,不碰撞同伴和飞船。
3.穿越小碉堡群(适用于中、大班)
幼儿自选多个支架,合作搭建出M形小碉堡群,设置障碍,碉堡的高度可以随意调节,幼儿依据碉堡的高度和自身能力水平,通过钻、爬、跨越等方式穿越小碉堡,看看谁能又快又安全地到达目的地。
4.长短火车(适用于小、中、大班)
幼儿1-3人拿到一个已经安装成型的方框,可以单个方框开小火车,也可以全班30个幼儿用多个方框套在身上开大火车的游戏。
锻炼了幼儿与幼儿之间的合作能力、协调能力。
5.百变跳房子(适用于小、中、大班)
案例2:
百变跳房子
熙熙把几个方框平放在地上,像平时玩“跳房子”游戏一样,拉着其他小伙伴在方框上跳起来。
聪聪跑过来看了一会说:
“这个房子也可以换成别的形状,这样更好玩!
”孩子们经过协商,将方框随意摆放在地上,有的交叉,有的单独放置,有的相距很远,也有的重叠摆放,新“房子”很快就造好了,孩子们快乐地玩起了“跳房子”的游戏,操场上萦绕着孩子们欢快的笑声!
就有了幼儿把几个方框平放在地上,可以单脚跳、双脚合拢跳、双脚分开跳、近距离跳、远距离跳等跳的游戏,锻炼幼儿身体平衡能力,提高身体的协调能力和灵敏度。
三、小小水管
我们在制作多功能锻炼架和自由穿越时,还剩下了很多小的材料,老师就问孩子们:
“这些材料还可以干什么呢?
”孩子们也是大胆地探索不同的玩法。
玩了一会后,书乐说:
“这些小的水管可以用来搭建梯子。
”“还可以用来做机关枪,哒哒哒......”“我发现这些小小的水管还可以来比高低。
”孩子们就争先恐后的谈了起来。
我们就按照建构类、科学类、语言类、艺术类进行了制作。
在孩子提出可以长短排序的时候我们就在想可不可以让小、中、大班的孩子,在科学方面有其他的玩法呢,就想到了点数的游戏,在水管上写上数字、画上点,孩子就可以数字找点、点对应相应的数字开始游戏了。
我园打造的是童话乐园,我就问孩子们:
“这些小小的水管怎样和小动物相结合一起游戏呢?
”孩子们就选择了自己喜欢的小动物,一起制作了“我的童话我来讲”游戏。
1.立体建构玩具(适用于小、中、大班)
(1)建构游戏。
让幼儿用水管捧进行组合,自由套接水管,拼接成各种造型,发展空间思维和想象力、创造力和动手操作能力,促进了幼儿手、眼、脑的协调活动。
例如:
可拼成机器人、小狗、楼梯、望远镜等造型
(2)拼凑建构(适用于小、中班)
小班的幼儿可以利用水管的三通来拼凑小火车,还可以拼凑成字母的样子。
2.科学类游戏(适用于小、中、大班)
(1)长短排序。
可以按照水管长短进行排序。
(2)数字排序。
在水管上贴上(写上)数字及相对应的数点,让幼儿按数字顺序拼接水管,练习10以内数的排序。
(3)颜色排序。
(适用于小、中、大班)
让幼儿根据水管贴的红、黄、蓝三种颜色进行进行排序游戏,可以是红黄蓝红黄蓝进行排序,也可以是红红黄黄蓝蓝,还可以是红红红黄黄黄蓝蓝蓝等形式排序,还鼓励幼儿大胆尝试创造新的排序规则,让幼儿初步感知了生活中数学的有用和有趣。
4)分类游戏。
(适用于小、中、大班)
让幼儿根据水管贴的红、黄、蓝三种颜色进行分类游戏。
5)套管游戏。
将组装好的正方形水管用来套住其他水管,以锻炼幼儿的眼手协调能力。
(6)水管运水小实验(适用于中、大班)
把水管拼成弯弯曲曲的管道,有多个入口或出口,幼儿可以任选一个入水口灌水,观察哪一个出水口流出水最快,培养幼儿的科学探究能力。
3.语言类游戏——水管小剧场(适用于小、中、大班)
我们在水管上贴各种童话小动物的头像,此游戏设想是结合我园的“童话乐园”活动开展,幼儿可以选择自己喜欢的动物,然后用手穿在水管里开展讲故事的活动,锻炼幼儿能口齿清楚地说简短的故事、能简短连贯的讲述故事、能连贯清楚语言生动地讲述童话故事。
三、活动的特点及价值所在
我们根据孩子的年龄特点,利用废旧水管,本着“科学性、操作性、安全性、实用性、耐久性、环保性”等原则,按“安全卫生、取材便利、一物多玩、经久耐用”的要求,制作了适合孩子使用的丰富多样、安全实用、操作简便、富于艺术性且利于幼儿发展的《小小水管趣味多》玩教具,深受孩子喜爱。
瞧孩子们专注的眼神,积极探索的精神,乐意去尝试的态度是孩子身上非常宝贵的品质,我们就在一个个的游戏中尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣,不断的支持他们。
在“自由穿越”中,最开始的游戏架子是1.2m*1.5m,对大班的孩子来说就太大了,对小中班的孩子来说就非常非常的大,我们就根据孩子们的身高调整成1m*1.2m,这样在孩子能够得着的高度,孩子更感兴趣,更容易使用。
在“小小水管”这个游戏材料中,也是利用水管中剩下的材料和孩子们共同制作而成,还和孩子们一起探索出了五大领域的玩法,孩子们是很高兴有这样的成果的,都在感叹“哇!
没想到剩下的小水管还可以开发出这么多的有趣、不同的玩法,这是太棒了!
”“小小水管”这个名字也是孩子们自己取的,孩子们说:
“这么小的水管,有这么多的玩法,我们就叫他小小水管吧!
”只是,在“小小水管”中其中一个建构游戏时,这些小小的水管在接头处容易滑出,这个问题还可以继续和孩子们探讨,可以用什么样的方法来解决。
整个《小小水管趣味多》材料及游戏玩法五大领域的内容都融入其中,真正让孩子在玩中学、探索中学、改进中学、创造中学,让孩子真切感受到学习就是动手操作的乐趣,让孩子在不知不觉中得到了全面发展。
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