《新闻与传播学概论》课程标准.doc
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《新闻与传播学概论》课程标准.doc
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《新闻与传播学概论》课程标准
课程名称:
新闻与传播学概论
课程类别专业必修课
教学学时:
72学时
课程学分:
3学分
先行课程:
无
适用专业:
新闻采编与制作
参考教材:
1、《新闻学概论》浙江大学出版社2006年6月第一版(主编:
邵志泽)
2、《传播学通论》,北京交通大学出版社,2013年8月,(主编:
许静)
3、《报纸编辑学教程》中国人民大学出版社,2008年(主编:
郑兴东)
4、《新闻学概论》复旦大学出版社,2003年第2版。
(主编:
李良荣)
一、课程性质
通过本课程的教学,使学生掌握新闻的本质特征,把握新闻传播及其规律,了解新闻事业产生发展
的基本历程,认识新闻事业的性质和社会功能,掌握社会主义新闻事业的基本原则,正确认识新闻事业的舆论监督功能,正确认识新闻自由与新闻事业的社会控制,了解新闻媒介经营管理,高度重视新闻职业精神和职业道德规范。
从而培养学生良好的新闻职业素质、专业意识和新闻敏感,以适应政策性强、涉及面广、实践能力要求高的社会主义新闻事业的人才需求。
二、课程目标
(一)知识目标
本门课程的理论学习是专业基础,通过理论的积累从而培养学生良好的新闻职业素质、专业意识和新闻敏感,以适应政策性强、涉及面广、实践能力要求高的社会主义新闻事业的人才需求。
(二)职业技能目标
从新闻工作的长远职业发展来看,记者与编辑工作的岗位调整在媒体中已成为常态,本课程同时为学生适应编辑工作岗位奠定一定的基础。
新闻采编与制作专业培养具有新闻采编、广播电视节目及报刊制作、媒体经营、企业宣传等方面的基本素质和操作能力的实用型人才。
(三)素质养成目标
《新闻与传播学概论》课程就是根据新闻采编与制作专业的培养目标,与本专业同步开设、同步建设的,它对本专业学生的职业基本能力中的“理论内力”的延伸,同时涵盖了职业核心能力所需要支撑的理论基础。
从而使这门课程成为新闻采编与制作专业的主修专业技能课程之一。
(四)职业资格证书考核要求(如不与职业资格证书挂靠或无具体要求,则不填此项)
二、教学内容及学时分配
教学内容
学时
备注(教学方法如:
讲授,项目驱动,实训、实训(验)、校外实习等)
第一部分
绪论
8
一般讲授、案例分析、图片观摩
第二部分
理论:
新闻活动
4
实践:
电视台参观认识新闻活动
4
4
一般讲授、案例分析、图片观摩、课堂讨论
第三部分
理论:
新闻的定义
4
一般讲授、案例分析、图片观摩、课堂讨论
实践:
对新闻定义的众说纷纭
4
分组讨论、实践教学
第四部分
理论:
新闻与信息、舆论和宣传
6
一般讲授、操作演示、
情景模拟、项目驱动
辩论赛:
新闻与宣传的本质区别
8
第五部分
理论:
新闻传播事业的产生
6
一般讲授、操作演示、
情景模拟、项目驱动
实践:
以专题的形式梳理新闻事业发展脉络
8
第六部分
理论:
新闻事业的发展及其基本规律
8
一般讲授、操作演示、
情景模拟、项目驱动
实践:
校园新闻采写
8
第七部分
理论:
大众传媒与社会
8
一般讲授、操作演示、
情景模拟、项目驱动
实践:
新闻媒介的受众及新闻从业人员规范
6
合计
72
三、教学内容要点:
第一部分绪论
一、教学目的及要求
本章使学生初步了解新闻学的有关知识,明确学习新闻学的意义与目的,同时也对新闻学的历史和当前的理论有所熟悉。
二、教学重点与难点
(一)教学重点:
1﹑使学生了解新闻学研究的内容,熟悉中国新闻学研究的历史
2﹑使学生对新闻活动有初步了解
3﹑使学生了解了各国新闻学主导理论
4﹑使学生明确学习新闻理论的意义
(二)教学难点:
1、学术研究与专业实践活动之间的联系和区分;
2、明确新闻学、传播学多年来积累的经典理论;
三、主要教学内容
(一)主要内容
1、新闻学的研究对象
2、新闻学内容
3、奠定中国新闻学理论框架的著作
4、案例非典伊拉克战争911事件
5、世界各国新闻学主导性理论
6、自由主义报刊理论
7、社会责任论
8、发展新闻学
四、考核知识、技能点
1、世界各国新闻学主导性理论
2、学术研究与专业实践活动之间的联系和区分
3、使学生了解新闻学研究的内容,熟悉中国新闻学研究的历史
第二部分新闻传播活动
一、教学目的及要求
通过本章的学习,需要掌握的是新闻传播活动的历史和不同历史时期的表现及几种渠道,以及人类传播发展多年以来的各种传播活动。
二、教学重点与难点
(一)教学重点:
1、使学生了解新闻活动自古有之而并非现代社会才有
2、简述不同历史时期的新闻活动,得出新闻活动产生的原因
3、新闻传播活动的渠道
(二)教学难点:
1、使学生了解新闻活动自古有之而并非现代社会才有
2、简述不同历史时期的新闻活动,得出新闻活动产生的原因
三、主要教学内容
(一)主要内容
1、新闻活动是一种普遍的社会现象
2、新闻活动是人类求生存,图发展的需要
3、原始社会的新闻活、奴隶社会的新闻活动、封建社会的新闻活动
4、新闻活动的渠道
5、亲身传播、大众传播、群体传播
四、考核知识、技能点
1、使学生了解新闻活动自古有之而并非现代社会才有
2、简述不同历史时期的新闻活动,得出新闻活动产生的原因
3、新闻传播活动的渠道
第三部分新闻传播的定义
一、教学目的及要求
通过本章的学习,明白关于“新闻”“传播”这两个个概念的最基本,最基础的知识
二、教学重点与难点
(一)教学重点:
1、使学生准确掌握新闻的基本特点
2、使学生准确掌握新闻的不同定义
3、使学生了解新闻的本源
(二)教学难点:
1、使学生准确掌握新闻的五要素
2、使学生知道新闻的分类
三、主要教学内容
(一)主要内容
1、新闻的基本特点:
真实、新鲜
2、新闻的定义、传播的定义:
信息说、报道说
3、新闻的本源
4、新闻要素,新闻五要素:
时间地点人物事件原因
5、新闻类别:
以新闻内容来分类、以新闻的发生地来分类、以新闻的时间性来分类、以新闻与读者的关系来分类
四、考核知识、技能点
1、使学生准确掌握新闻的基本特点
2、使学生准确掌握新闻的不同定义
3、使学生了解新闻的本源
第四部分新闻传播与信息、舆论和宣传
一、教学目的及要求
通过本章的学习,让学生了解新闻传播是信息传播集中化的一个表现,同时掌握舆论在新闻传播中的重要地位以及新闻和政治、商业宣传之间本质性的区别
二、教学重点与难点
(一)教学重点:
1、使学生掌握信息的定义,特点和信息对新闻的要求
2、使学生掌握宣传,宣传和新闻的关系影响宣传效果的因素
3、使学生掌握舆论的定义,舆论的功能了解新闻媒介和舆论导向的关系
(二)教学难点:
1、新闻、宣传之间的区分,尤其是摒弃政治性的压力以及新闻规律之后的认识;
2、应用舆论的能力;
(一)主要内容
1、新闻与信息:
信息的定义、信息的特点、信息对新闻工作的要求
2、新闻与宣传:
宣传和新闻、决定宣传效益的因素
3、新闻与舆论
4、舆论的定义和特点
5、舆论的社会功能
6、新闻媒介与舆论导向
7、新闻与宣传的区分
四、考核知识、技能点
1、掌握信息的定义,特点和信息对新闻的要求
2、掌握宣传,宣传和新闻的关系影响宣传效果的因素
3、掌握舆论的定义,舆论的功能了解新闻媒介和舆论导向的关系
第五部分新闻事业的产生
一、教学目的及要求
通过本章的学习,学生要了解人类诞生之后整个的传播历程,特别是新闻事业从宋朝的邸报诞生之后经历了怎样的发展阶段,到今天的全球信息大爆炸以及今后新闻事业发展的路径和走向。
二、教学重点与难点
(一)教学重点:
1、了解中国古代的新闻传播工具
2、了解西方报纸的产生历史
3、了解大众传播媒介的产生
4、了解我国近代报纸产生的特殊性
(二)教学难点:
1、认识过去和把握今天发展之间的脉络
2、加深对西方新闻事业的今天不是国内新闻事业未来发展走向的深刻认识
三、主要教学内容
(一)主要内容
1、中国古代社会的新闻传播工具
2、口头新闻、信号媒介、书信新闻、印刷媒介、其它传播方法(露布悬书等)
3、西方报纸是资本主义商品经济的产物
4、报纸广播电视的产生
5、近代汉字报纸产生的特殊性:
邸报的称呼和内容、邸报的作用和读者对象、近代中文报纸的产生、近代中文报纸的产生
四、考核知识、技能点
1、认识过去和把握今天发展之间的脉络
2、加深对西方新闻事业的今天不是国内新闻事业未来发展走向的深刻认识
第六部分新闻传播事业的发展及其基本规律
一、教学目的及要求
通过本章的学习,学生应该认识本章重点是讲述新闻发展所受到的方方面面的影响,联系我国实际,得出我国新闻事业现阶段的状况分析。
二、教学重点与难点
(一)教学重点:
1、新闻事业究竟是应该由宣传需要还是市场需要亦或从新闻本质属性出发
2、市场以及受众对新闻规律的作用
3、新闻事业多年以来哪些是不可逆转的基本规律
(二)教学难点:
1、新闻事业究竟是应该由宣传需要还是市场需要亦或从新闻本质属性出发
2、市场以及受众对新闻规律的作用
3、新闻事业多年以来哪些是不可逆转的基本规律
三、主要教学内容
(一)主要内容
1、政治经济体制决定新闻体制
2、从新闻媒介的所有制性质、从国家制度来看新闻规律
3、生产力水平决定新闻事业的发展水平
4、传播工具的物理性能决定传播工具的特点
5、受众的多元需要促使媒体多样化
6、反映现实生活的需要决定新闻体裁的多样化:
报纸的新闻文体、广播的新闻文体、电视的新闻文体
7、新闻教育适应新闻事业而产生发展
四、考核知识、技能点
1、新闻事业究竟是应该由宣传需要还是市场需要亦或从新闻本质属性出发
2、市场以及受众对新闻规律的作用
3、新闻事业多年以来哪些是不可逆转的基本规律
第七部分新闻媒介的性质及功能效果
一、教学目的及要求
通过本章的学习,学生应该掌握新闻媒介的正负效应,功能定位,一部分传播效果理论和我国新闻事业的作用和任务。
二、教学重点与难点
(一)教学重点:
1、新闻媒介的双重属性,媒介产品的商品性和新闻事业的阶级性;
2、一部分传播效果理论和我国新闻事业的作用和任务
3、新闻媒介的正负效应
(二)教学难点:
1、新闻媒介的双重属性,媒介产品的商品性和新闻事业的阶级性;
2、一部分传播效果理论和我国新闻事业的作用和任务
3、新闻媒介的正负效应
三、主要教学内容
(一)主要内容
1、新闻媒介的共性、特性和个性
2、媒介的双重属性
3、新闻媒介产品的商品性
4、新闻事业的阶级性
5、中国新闻事业的基本性质和特点
6、新闻媒介的正效应、新闻媒介的负效应
7、我国新闻事业的作用和任务
四、考核知识、技能点
1、新闻媒介的共性、特性和个性;
2、新闻媒介的双重属性,媒介产品的商品性和新闻事业的阶级性;
3、一部分传播效果理论和我国新闻事业的作用和任务
第八部分大众传媒以及新闻媒介受众
一、教学目的及要求
通过本章的学习,学生应该掌握在这个由大众传媒信息构筑的社会中,传媒究竟起着怎样的作用,本章从传媒与政治,经济,文化,国际关系几个方面进行了分析。
二、教学重点与难点
(一)教学重点:
1、大众传播媒介在信息时代的发展;
2、媒介受众细分在新时期的媒体战略中的地位
3、对大众传媒未来发展的一个个人评判:
报纸是否会消亡,电视能否继续传奇
(二)教学难点:
1、科学技术对大众媒介究竟有多大的决定意义;
2、受众的研究和调查何去何从
3、对所有媒介和受众的敏感性认知
三、主要教学内容
(一)主要内容
1、大众传媒与社会系统
2、媒介生态环境对媒介发展的意义
3、媒介系统在社会系统中的作用
4、现代经济对大众传媒的决定性影响
5、受众是新闻媒介的积极参与者
6、受众的特点
7、新闻媒介受众的特征以及当代中国受众的群体信息需求变化
四、考核知识、技能点
1、大众传播媒介在信息时代的发展;
2、媒介受众细分在新时期的媒体战略中的地位
3、对大众传媒未来发展的一个个人评判:
报纸是否会消亡,电视能否继续传奇
4、受众的研究和调查何去何从
5、对所有媒介和受众的敏感性认知
四、师资配备要求
新闻专业硕士及以上学历教师,具有媒体实践经验。
五、条件配备要求
多媒体教室一间、计算机实验室一间
六、课程考核及成绩评定
考核方式:
考核(以上交作品的方式)
成绩评定:
任课教师打分80%
学生互评20%
考试课成绩由考试成绩和平时成绩综合评定;
(1)平时成绩占40%,形式有:
平时成绩包括(作业、出勤、课堂表现、期中测试等环节。
旷课率超过该课程教学时数1/4的,取消考试资格等实行一票否决制);
(2)考试成绩占60%;
撰写人:
教研室主任签字:
学院院长签字:
2012年12月22日
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- 关 键 词:
- 新闻与传播学概论 新闻 传播学 概论 课程标准