用心关爱-从“心”出发——幼儿园心理健康教育知识宣传.docx
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用心关爱从“心”出发——幼儿园心理健康教育知识宣传
《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出,幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期,也是形成安全感和乐观态度的重要阶段。
3-6岁是幼儿心理发育的关键时刻,我们要抓住儿童期心理教育的黄金阶段,科学的对幼儿进行心理教育。
(一)心理健康的标准
一、对生活充满好奇
能按成人的要求去观察事物,记得快、记得住、记得对。
能对具体直观的事物进行概括,肯动脑筋,想象力丰富。
善于对周围事物和现象提出各种问题,并能解决一些日常生活和学习中的简单问题。
二、充满爱意和情绪
爱父母、爱老师、爱小朋友。
能恰当地表达自己的喜怒哀乐。
对人有礼貌,会用礼貌用语,有同情心,适度怕羞。
三、眼泪和勇敢并存
跌倒或受点轻伤都不哭,游戏输了不胡闹,不惧怕黑暗和某些形象怪异的小动物。
四、耐心倾听真正放下身段
有些家长总喜欢在幼儿面前保持威严,习惯用以上对下的态度,用指责或命令式的语气来对待幼儿,这常常让幼儿难以接受。
希望家长真正放下身段,从内心尊重幼儿,不要再用命令的口气跟幼儿说话,将幼儿当作成人一样给予尊重。
五、修正对幼儿的期望
不要总是要求幼儿按照大人的心意去生活,这样不只是幼儿痛苦,就连大人也很痛苦。
幼儿也是人,当然有他自己想做的事,因此,同幼儿做协商,各退一步也许是很好的方法。
六、引导幼儿学会接纳自己,教会幼儿合理释放情绪
如果幼儿出现了负面情绪,家长不要怪罪幼儿软弱、胆小,而要让幼儿知道,成长过程中出现各类负面情绪是很正常的,大人们也会有类似的情绪,从而鼓励幼儿学习接纳自己的坏情绪。
七、丰富幼儿社会交往
交往与沟通、分享与合作是幼儿生存和发展所必需的品质。
作为家长,要创造条件和机会,鼓励幼儿参加体育活动和丰富多彩的社会活动,在活动中释放消极的情绪,培养自信心,发展兴趣爱好,提升交往能力,丰富他们的内心世界,塑造健全完美的人格。
(二)幼儿心理健康教育应注意哪些问题?
1.不过分地关心孩子,过分关心容易使孩子过度地以自我为中心,认为人人都应该尊重他,结果成为自高自大的人。
2.不要贿赂孩子,要让孩子从小知道权利与义务的关系,不尽义务不能享受权利。
3.不要太亲近孩子:
应该鼓励孩子与同年龄人一起生活、学习、玩耍,这样才能学会与人相处的方法。
4.不要勉强孩子做一些不能胜任的事情:
孩子的自信心多半是由做事成功而来,强迫他们做力所不能及的事情,只会打击他们的自信。
5.不要对孩子太严厉、苛求甚至打骂:
打骂会使孩子养成、胆怯、逃避等不健康心理甚至导致反抗、残暴、说谎离家出走等异常行为。
5.不要欺骗和无谓地恐吓孩子:
吓唬孩子会丧失父母在孩子心目中的权威性,以后的一切告诫,孩子就不会服人了。
6.不当众批评孩子:
不要在小伙伴面前当众批评或嘲笑孩子,这会造成孩子怀恨和害羞的心理,大大损害孩子的自尊心。
7.不要过分夸奖孩子:
孩子做事取得了成绩,略表赞许即可,过分夸奖会使孩子沾染沽名钓誉的不良心理。
8.不要对孩子喜怒无常:
这样会使孩子敏感多疑,情绪不稳,胆小畏缩。
10.要帮助孩子去分析他所处的环境:
帮助孩子解决困难,而不是代替他们解决困难,应教会孩子分析问题、解决问题的方法。
(三)心理学相关书籍推荐
1.《我的情绪小怪兽》
2.《大熊抱抱》
3.《大脚丫跳芭蕾》
4.《苏菲的愤怒选择轮》
5.《神奇的色彩女王》
“守护儿童心灵促进心理健康”。
幼儿心理健康教育任重而道远,我们还会继续不断的探索前进,积累经验,充分做好家园有效互动和沟通,把幼儿心理健康教育工作做得更好、更细,真正的让每一个幼儿都能在健康温馨的环境中生活,让我们一起用心浇灌、用心培养、静待花开!
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