神州谣 逐字稿 二下 同上一堂课.docx
- 文档编号:30859778
- 上传时间:2024-04-18
- 格式:DOCX
- 页数:6
- 大小:24.96KB
神州谣 逐字稿 二下 同上一堂课.docx
《神州谣 逐字稿 二下 同上一堂课.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《神州谣 逐字稿 二下 同上一堂课.docx(6页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
神州谣逐字稿
00:
06
亲爱的同学们,你们好,我是来自清华附小的曹老师。
今天这节课,咱们一起走进第三单元,一起亲近传统文化。
咱们先来走进神州窑,去感受祖国大地的山川美景吧。
题目中的舟字和我们之前学过的哪个字特别像呢?
你看它是不是和川字特别像?
川是河流的意思。
你看古时候的川字多像一条小河,州是指河流或水中间的小块陆地,这些点就是小岛。
传说大雨治水以后,他将中国划分为九州,用名山大川作为各个州的分界线,慢慢的我们的国家就被称为九州。
后来也就是神舟,跟老师一起读神舟。
课前,我们通过了欲学三要求,一读二标三圈。
先来听听这位同学的朗读吧。
01:
28
一、神州尧我神州撑中华。
山川美可入画,黄河奔长江涌。
长城长珠峰耸台湾岛隔海峡与大陆是一家,各民族情亦浓,其奋发共繁荣。
01:
57
之后,我们要对歌谣进行小节的标注,在圈画出生字,你都做对了吗?
咱们来读一读带有生字的短语吧。
02:
09
撑中华,隔海峡,长江涌,珠峰耸,情意浓共繁荣。
02:
24
听了他的朗读,你有什么发现吗?
02:
28
我发现第一组的韵脚都是安,第二组的韵脚都是o。
02:
34
那就快来让我们带着这样的韵律来读一读这首三字小歌谣吧。
第三单元是十字单元,你都知道了哪些十字方法呢?
02:
47
我们学过的十字方法有形声字十字加一加、减一减、换一换的十字方法。
还有字里识字、看图识字、编故事识字、生字中识字等识字方法。
03:
06
哇塞,原来我们都会了这么多种识字方法啦。
那就让我们带着这些方法走进课文,看看你今天又能学会哪些生字呢?
我们一起来读读第一小节,看看你都知道了什么?
03:
24
我神州撑中华,山川美可入画。
读完第一小节,我知道了祖国有很多美丽的风景,我去过黄山,去过海南岛等地。
这些地方的景色如果用一个词说就是风景如画。
03:
46
那咱们就一起来欣赏一下祖国的美景吧。
桂林山水甲天下,黄山归来不看山,九寨归来不看水,心旷神怡。
张家界,我神州撑中华,让我们自豪的不仅仅是祖国的山川美景,更有那延绵不断的五千年的历史。
神州大地,巍巍中华,五千年的文明孕育了炎黄子孙、华夏儿女。
请你来读读这四个词语,把它积累下来,传承我们中华古老文明吧。
让我们带着这种自豪再来读一读我神州,称中华,山川美可入画。
歌谣中又写了哪些壮美的景色呢?
04:
48
黄河奔,长江涌,长城长珠峰耸。
第二小节写了黄河、长江、长城珠峰。
05:
03
黄河奔长江涌,你有什么感受吗?
05:
10
这几句写了黄河长江流动的情景,我们之前学过奔字,奔,有奔跑、奔腾的意思,说明黄河水流的速度特别快,永和奔的意思相近。
我也能感受到长江水流特别快。
05:
33
你用了联系近义词的方法来理解生字的意思来看这个字涌,它是三点水旁长江的浪花,就这样后浪推着前浪,所以它是三点水呀。
再跟老师一起读读,涌,长江涌,我们再来读读,试着读出黄河的奔腾,长江的汹涌吧。
黄河奔,长江涌,长城长珠峰耸。
你又感受到了什么呢?
06:
14
都说不到长城非好汉,于是我暑假的时候和爸爸妈妈一起爬过长城。
长城真的好长呀,我们爬了好久。
虽然爬长城的过程很辛苦,但是在长城高处远远望去,看到长城就像一条长龙在崇山峻岭间蜿蜒盘旋的样子,很壮观。
06:
51
你联系了你自己爬长城的经历来理解,长城的长。
06:
59
珠峰就是珠穆朗玛峰,位于青藏高原,有8,800多米,是世界上最高的山峰呢。
07:
08
珠穆朗玛峰是世界上最高的山峰。
珠峰耸哪个字表示了高的意思呢?
就是这个耸字耸,珠峰耸,像这样高高的立在地上的,我们都可以用耸来形容,比如山上耸立着一棵挺拔的松树,一座座高楼耸立在道路两旁,奔涌长耸,这一个个鲜活的汉字将我们祖国的大好河山呈现在我们面前。
接下来让我们一边想象着画面,一边带着动作带来读读第二小节吧。
黄河奔,长江涌,长城长,珠峰耸。
同学们,我们的祖国不仅有这些名山大川,在我国东南端还有一个宝岛台湾。
08:
26
台湾岛隔海峡与大陆是一家。
08:
33
台湾岛葛海峡来看这个岛字,你看它是一个会意字。
水中间有一座小山,山上站着一个鸟在休息,像这样在水中间挺拔起来的小块陆地,我们就四周被环绕着水,我们就称作它为岛,跟老师一起读岛,我们中国最大的岛就是台湾岛。
来看看这个匣子,像这样两山之间相夹着的,我们就称为侠,所以山和家就组成了峡,像这样大陆与海岛相夹着的,我们就称为海峡。
跟老师一起读海峡。
虽然大陆与台湾间隔着台湾海峡,我们隔海相望,但自古以来我们都是不能分割的一家人,台湾岛是我们祖国不可分割的一部分。
亲爱的同学们,你们有谁去台湾旅游过呀?
你能说说你在那儿的所见所闻吗?
10:
05
我在台湾游玩的时候,发现大家都说中国话,写中国字,过着同样的传统节日,传承着相同的文化。
10:
21
这不就是与大陆是一家吗?
亲爱的同学们,让我们饱含深情的再来读读这个小节吧。
台湾岛隔海峡,与大陆是一家,不仅海峡两岸一家亲,我们各民族情意浓,我们的国家有56个民族,其中汉族人口最多,除汉族之外的其他民族人口相对少一些,我们称为少数民族。
我们的班里就有一些少数民族同学。
11:
04
我来自回族,在学校里我和很多同学都成为了好朋友,我们一起阅读,遨游在知识的海洋。
我是满族人,我特别热爱我的学习,喜爱我的班级同学,和他们一起学习生活,我感到很开心。
11:
34
虽然同学们来自不同的民族,但是我们相聚在一起成为了好朋友,我们在一起快乐的学习生活,这不就是各民族情意浓吗?
现代化的都市,高楼林立,高铁的飞速发展拉近了城市之间的距离,我们在家门口的市场上就能买到全国各地的美食,这不就是齐奋发共繁荣的景象吗?
让我们把这一小节的生字带入到这样的词语中去记一记吧。
亲爱的同学们,接下来让我们来朗读一下这首小歌谣吧。
12:
24
我神舟冲中华,山川美可入画。
黄河奔长江涌长城长珠峰耸台湾岛葛海峡与大陆是一家,各民族情亦能其奋发共繁荣。
12:
57
你也可以像这样选择一种你喜欢的方式来朗读课文,表达出你对神州的热爱与赞美吧。
这是这节课我们要会写的生字,你能给它分类吗?
侠。
13:
15
族、e这三个字是左右结构,其饭滑这三个字是上下结构,倒这个字是半包围结构。
民。
周这两个字是独体字。
13:
48
这节课我们就来写一写岛和侠,这两个字都有相同的山这一部分。
但是由于这两个字的结构不同,山字所在的位置也不同,所以山的写法就不一样了。
来看看岛竖折钩宽而扁,山字斜矮左下边。
14:
15
竖折钩宽而扁,山字鞋矮。
左下边。
14:
29
来看看,狭窄。
14:
34
又宽,山靠上树折微微向上扬,夹内点撇成倒八,最后撇捺写稳当。
15:
07
今天,我们在歌谣里走进了神州,了解了神州。
同学们,当你在生活中走进祖国神州大地时,别忘了去认一认,记一记藏在里面的汉字呀。
现在我们稍微来休息一下,活动活动小手指,做一个洗手舞。
6/6
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 神州谣 逐字稿 二下 同上一堂课 神州 逐字 同上 一堂课