小学生卫生健康教育主题班会教案.docx
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小学生卫生健康教育主题班会教案.docx
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小学生卫生健康教育主题班会教案
小学生卫生健康教育主题班会教案篇1
一、教学目的:
1、健康教育是以传授健康知识,培养卫生行为,改善环境为核心内容的教育,也是贯彻教育方针,实施九年义务教育教学计划的一个组成部分。
2、健康教育是培养学生德、智、体全面发展的重要措施之一,使受教育者具有自我保健的意识和能力。
3、学生通过上述内容的学习:
(1)基本了解人体的正常结构及各部件的术语名称,学会了坐、立、行及读书、写字正确姿势。
(2)能自觉、自主地搞好个人卫生及保护眼睛和牙齿,懂得克服和战胜不良卫生习惯和饮食习惯,非一朝一夕之力能行,功在持之以恒。
(3)居家、旅行、郊游、体育运动、游泳等的注意事项和安全要求。
(4)初步了解人类与大自然的关系,知道花草树木,对改善环境的作用,自觉保护环境、爱护花草树木,不随地吐痰、丢瓜皮果壳、杂物、垃圾。
(5)增强了学生的自我保健意识和能力,以达到防病保健的目的。
二、教学措施:
1、指导学生培养爱清洁、讲卫生,不偏食、挑食、不过多吃零食的好习惯。
2、引导学生用自己学到的知识为钥匙,从自己身边的小事上,从日常生活中去发现不利健康的问题和隐患,加以克服和解决。
3、启发学生在学好书本知识的基础上,透过已知,发挥联想,积极探索未知世界,特别是探索微生物世界奥秘的热情。
三、教学用具:
挂图、模具、模型
四、教学内容:
健康三要素
通过教学,使学生懂得阳光、空气和水对人体健康的重要意义,并学会如何充分利用这些维持生命存在的.基本物质条件。
重点:
懂得阳光、空气和水对人体健康的重要。
难点:
学会如何利用阳光、空气和水。
教学过程:
一、板书课题:
阳光、空气、水。
问:
阳光、空气和水对人有什么好处呢?
二、读课文,思考课文内容说的是什么意思。
解释:
“生命三要素”:
人的生命中很重要的三个因素。
三、看图思考:
图上的小朋友在干什么?
(他们正在充分利用阳光、空气和水。
)
四、课外延伸。
你还知道阳光、空气和水有哪些用途吗?
同学讨论:
如果没有了阳光、空气和水,将会怎样?
启发想象,让同学们各抒己见。
五:
今天,我们懂得了阳光、空气和水是维持人类生存最基本的物质条件。
以后我们要学会充分利用它们。
作业:
说一说阳光、空气和水有什么用途。
板书设计阳光、空气、水。
小学生卫生健康教育主题班会教案篇2
一、活动目标
1、了解有关学生容易传染上的传染病的情况,根据自己的生活经验说出预防疾病的方法。
2、培养学生的语言表达能力。
3、学生学习一些基本的预防传染病的方法,增强学生预防疾病的意识。
二、活动重、难点
重点:
了解有关学生容易传染上的传染病的情况,根据自己的生活经验说出预防疾病的方法。
难点:
学生学习一些基本的预防传染病的方法,增强学生预防疾病的意识。
三、活动准备
1、有关传染病的资料与图片。
2、学生用书。
四、活动过程
1、师幼谈话,由学生比较熟悉的手足口病谈到传染病。
(1)、讨论春秋季为什么是流行性的.传染病的多发季节?
(春天和秋天气候乍暖还寒阴雨绵绵,潮湿多雾,气候多变。
(2)、教师告诉学生春秋季会有哪些流行性的传染病会出现?
(如:
感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等
(3)、重点介绍手足口病的临床表现。
(4)请学生讲述自己生病时的经历和感受。
(如请医生诊治,要定时服药,多休息,多喝水,痊愈后才回学生园上课等。
教师讲述手足口病的传播途径。
)
(1)、学生运用自己的已有经验讨论讨论。
(2)、请语言能力强的学生到前面来讲一讲小朋友们的经验。
(3)、老师小结:
咳嗽,打喷嚏,吐口水,毛巾及手摸过的用具上都会留下细菌,都有可能会传染手足口病的。
(4)、很多传染病的传播途径和手足口病是一样的。
五、学生讨论:
如何预防手足口病。
(1)、提问:
我们应该怎样预防传染病?
(2)、学生自由回答。
(3)、老师小结:
多喝开水,多吃蔬菜水果、不挑食,勤洗手,勤剪指甲,不喝生水,打预防针,不接触生传染病的人群。
六、带学生到洗手池洗手结束活动。
小学生卫生健康教育主题班会教案篇3
教学资料:
1、对学生进行清洁卫生知识的宣传教育,养成讲清洁讲卫生的好习惯。
2.了解学校安全隐患。
3.掌握安全知识,培养学生“珍爱生命,安全第一”的意识。
教学重点:
掌握卫生、安全知识,培养学生“珍爱生命,安全第一”的意识。
教学过程:
一、谈话引入:
春天天来了,天气变化大。
而那些我们肉眼看不见的、空气中到处飘浮着的可细菌可不怕冷,这时如果你不注意讲卫生,细菌就会来危害我们的身体,所以我们应当怎样做呢?
(讲卫生)对了,今日我们就来一齐学习关于清洁卫生的一些知识。
二、组织讨论:
1、细菌最喜欢躲藏在哪里?
学生畅所欲言。
2、那么,我们从哪些方面来注意清洁卫生呢?
⑴个人卫生
生1:
每一天洗两次脸、饭前便后要洗手。
生2:
拿了脏东西要洗手。
生3:
每一天要刷两次牙。
生4、每两个星期要洗澡一次.
师:
很多细菌都经过手来传播到我们的身体,那你们明白怎样预防吗?
学生:
经常洗手。
师:
那你们明白怎样洗手呢,才叫真正的洗手呢?
学生茫然。
养成良好的洗手习惯,能够预防流感。
而大多数人没有养成洗手的良好习惯,也不明白如何正确科学地洗手。
怎样才算是正确科学的洗手方法?
一齐来了解一下。
一般人在洗手时,多半只是简单快速的搓洗一下手心、手背,就以为已经完成任务。
要有效预防甲流等传染性疾病,医生提议,洗手需要按照七步法:
第一步,双手手心相互搓洗;第二步,手心对手背交叉相叠搓洗;第三步,手心对手心搓洗手指缝;第四步,指尖搓洗手心;第五步,一只手握住另一只手的拇指搓洗;第六步,指尖摩擦掌心搓洗;第七步,一只手握住另一只手的手腕转动搓洗。
洗手看似简单,殊不知学问很大,教师还提醒大家,全部的洗手时间至少约需30秒,以到达有效的清洁。
懂得了如何洗手,也要懂得什么情景下该洗手,除了我们所熟知的“饭前便后”之外,还有很多情景是必须要洗手的。
比如从医院出来,外出回家,打喷嚏或咳嗽后,接触钱币之后都要立刻洗手,这样能够降低患病的风险。
除了要做好个人卫生,我们还要注意什么呢?
⑵班级卫生、学校卫生
师:
刚才我们都是从个人的方面来讲了要从哪些方面来注意清洁卫生。
那么我们的第2个家——六(3)班也要从哪些方面来注意呢?
①不能随地吐痰。
要吐在纸里包起来后在仍到垃圾桶里。
②教室要注意通风。
③每一天都要擦柜门和窗台。
④随时关注教室卫生,发现附近有垃圾及时把它清理干净。
⑤不随手乱抛纸片,不随处乱扔垃圾,不随地吐痰,不在建筑物上留下鞋印、球印,不在学校墙壁、走廊、桌面等处乱写乱画、不损坏公物。
不在教学区内吃零食,不向楼下抛杂物等。
生成:
同时要在告别不卫生习惯的同时,逐步养成良好的卫生习惯,自觉的、随时随地的捡拾地上的垃圾,擦洗墙上、桌面上、黑板上、地砖上的污点、污痕。
师:
我们不仅仅要注意自我的卫生,同时也要注意我们学习和生活的环境。
期望大家能真正引起注意,让我们在健康进取的环境中生活。
为创立一个卫生整洁的学校环境多作贡献。
三、讲解卫生知识:
(1)传染病的传染途径
传播途径是指病原体离开传染源后,到达另一个易感者的途径或方式。
日常生活接触传播和经过空气、飞沫传播是呼吸道疾病的主要传播途径。
此外,还有些传染病能够经水和食物经过消化道传播。
经蚊虫等叮咬,即虫媒传播,以及血液和体液等途径也是传染病的重要传播方式。
(2)传染病的特点:
1、传染源:
主要是病人和隐性感染者。
病人自潜伏期末到发病后5日内均可有病毒从鼻涕、口涎、痰液等分泌物排出,传染期约1周,以病初2~3日传染性最强。
2、传播途径:
病毒随咳嗽、喷嚏、说话所致飞沫传播为主,经过病毒污染的茶具、食具、毛巾等间接传播也有可能。
传播速度和广度与人口密度有关。
3、人群易感性:
人群普遍易感,感染后对同一抗原型可获不一样程度的免疫力,型与型之间无交.......免疫性。
4、流行特征:
突然发生,迅速蔓延,发病率高和流行过程短是流感的.流行特征。
流行无明显季节性,以冬春季节为多。
大流行主要由甲型流感病毒引起,当甲型流感病毒出现新亚型时,人群普遍易感而发生大流行。
(3)怎样预防传染病
不一样的传染病有不一样的治疗方法,但基本的预防措施是相通的,我们只要注意以下几点,就能有效地减少疾病的发生和传播。
1.合理膳食,增加营养,要多饮水,摄入足够的维生素,宜多食些富含优质蛋白、糖类及微量元素的食物,如瘦肉、禽蛋、大枣、蜂蜜和新鲜蔬菜、水果等;参加体育锻炼,多到郊外、户外呼吸新鲜空气,每一天散步、慢跑、做操、打拳等,使身体气血畅通,筋骨舒展,增强体质。
2.不到人口密集、人员混杂、空气污染的场所去,如:
农贸市场、个体饮食店、游艺活动室等;
3.勤洗手,并用流动水彻底清洗干净,包括不用污浊的毛巾擦手;
4.每一天开窗通风,坚持室内空气新鲜,尤其宿舍、电脑室、教室等;
5.合理安排好作息,做到生活有规律;注意不要过度疲劳,防止感冒,以免抗病力下降;
6.不食、不加工不清洁的食物,拒绝生吃各种海产品和肉食,及吃带皮水果,不喝生水。
不随便倒垃圾,不随便堆放垃圾,垃圾要分类并统一销毁。
7.注意个人卫生,不随便吐痰,打喷嚏;
8.发热或有其它不适及时就医;到医院就诊最好戴口罩,回宿舍后洗手,避免交.差感染;
9.避免接触传染病人,尽量不到传染病流行疫区;
10.传染病人用过的物品及房间适当消毒,如日光下晾晒衣被,房内门把手、桌面、地面用含氯消毒剂喷洒、擦拭。
(4)预防传染病其实并不难,我们每个人只要做到以下要求,就会远离传染病:
1、头发:
头发整洁无异味;男生不留长发。
2、脸:
洁净无污垢。
3、颈:
脖颈、耳根干净无污垢。
4、手:
手干净无污物;不留长指甲,指甲缝内无污垢。
5、红领巾:
整洁,勤换洗。
6、衣服:
衣服整洁,勤换洗;衣领、衣袖无污垢;
7、鞋袜:
鞋子整洁,上学穿袜子,不拖鞋带。
8、书包:
书包干净整洁,书本摆放整齐。
9、桌兜:
整洁无杂物。
安全方面我们又应当有哪些认识呢?
一.学校中存在的安全隐患。
(可请学生列举一些现象)
1.学生集会、团体活动、课间活动的安全隐患。
2.学生饮食、就餐的安全隐患。
3.学生交通安全隐患。
4.学校隐性伤害的隐患。
二.学生集会、团体活动、课间活动中应当注意的安全事项。
上下楼梯要注意什么?
1、不要因为赶时间而奔跑。
2、在人多的地方必须要扶好栏杆。
3、整队下楼时要与同学坚持必须距离。
4、上下楼时不要将手放在兜里。
5、不要在楼道内弯腰拾东西、系鞋带。
6、上下楼靠右行。
团体活动中要一切行动听指挥,遵守时间,遵守纪律,遵守秩序,语言礼貌。
课间活动应当注意什么?
l.室外空气新鲜,课间活动应当尽量在室外,但不要远离教室,以免耽误下头的课程。
2.活动的强度要适当,不要做剧烈的活动,以保证继续上课时不疲劳、精力集中、精神饱满。
3.活动的方式要简便易行,如做做操等。
4.活动要注意安全,切忌猛追猛打,要避免发生扭伤、碰伤等危险。
三.学生饮食、就餐的安全注意事项。
不吃过期、腐烂食品,有毒的药物(如杀虫剂、鼠药等)要放在安全的地方。
禁止购买用竹签串起的食物:
油反复使用,竹签容易伤人,食品卫生得不到保证,油炸食品有致癌物质。
四.交通安全注意事项
行人靠右走,过马路要走斑马线,注意观察来往车辆,红灯停,绿灯行,遵守交通规则。
乘坐公交车注意事项:
1.车停稳后,方能上下车,上下车时注意秩序,不要拥挤。
2.乘车时,要站稳扶牢,不要把身体任何部位伸出窗外,人多时,应当注意看管好自身物品,谨防扒手。
3.注意公共场所礼仪,时刻牢记“寿春品牌,当我职责”。
不要大声喧哗,坚持环境卫生,主动为老若病残让座等。
骑自行车须知
1、要学习了解、自觉遵守道路交通法规。
2、坚持车况良好,车铃、刹车齐全有效。
3、行驶中要遵守交通信号灯,不得抢穿红灯。
4、穿越无信号灯的十字路口,必须“一慢、二看、三经过”。
5、必须在规定的非机动车道内行驶;在无分道标志线的道路,必须靠边行驶。
6、行驶时不要随意抢占机动车道、不要多车并排行驶。
小学生卫生健康教育主题班会教案篇4
一、活动目的:
1、通过个人、教室、校园卫生知识方面的讲解,引起学生对环境卫生的重视。
2、在活动中,培养学生养成讲卫生、爱环境的良好行为习惯。
二、活动形式:
教师授课制
三、活动准备:
幻灯片PPT、有关个人、教室、学校卫生的相关资料
四、活动过程:
(一)导入
1、小朋友们,我们这学期开学已有两个星期了,每天早晨,你们都会刷牙、洗脸,带着一张干干净净的脸颊来上学,走进洁净的校园,走进桌椅整齐的教室,这样的学习生活,你喜不喜欢啊?
(学生答)今天,就让我们一起来认识我们自己、我们的教室和学校。
2、读课题:
《讲卫生爱环境》
(二)个人卫生
1、观看《邋遢大王奇遇记》(有个小朋友想和大家打个招呼,让我们一起看看吧)
2、思考:
你觉得邋遢大王怎么样?
你喜欢他吗?
3、学生评判关于饮食的一些现象;出示“医生寄语”。
4、讲解运动卫生的注意事项(联系学生生活实际)。
5、关于学习卫生,重点讲解“用眼卫生,”强调“一拳、一寸、一尺”的坐姿及眼保健操的养成教育。
6、仪表卫生的相关知识讲授;并考一考学生的基本常识;以图片形式出示“看不见的细菌”,让学生更加注重个人卫生。
7、讨论:
我们怎样注意个人卫生呢?
(学生交流,发言)
(三)教室卫生
1、看“扫地图”,思考:
你这样扫过地吗?
这样对吗?
为什么?
2、出示“正确扫地图”,教师讲解。
3、观看“排桌椅”视频,学生说一说,教师补充。
4、出示:
擦玻璃“图,教师讲解。
总结:
我们在学校里的大部分时间是在教室里度过的,教室是我们的家,为了让家更干净,让我们更好地学习,要学会扫地、排桌椅、擦玻璃、放置扫帚与簸箕等,这样的家才温馨。
(四)校园卫生
1、出示“校园图”,问学生:
这是什么?
干不干净?
2、出示“垃圾图”,引起反差、注意。
3、教师代替校园向小朋友说一句话。
4、遇到垃圾,你该怎么做呢?
(出示图片)
5、认识垃圾筒、学会倒垃圾(图片、短片)
总结:
美丽的`校园需要我们大家的努力、帮忙,小朋友愿不愿意帮助他?
有时候,你一个小小的动作,就会有大大的收获,学校因你而美丽。
(五)拍手歌:
环保卫生歌
总结:
小朋友们,当你们带着干净的脸颊来上学时,看到的是洁净的校园、教室,希望你们放学的时候,依然是来时的模样,讲卫生、爱环境人人有责,看谁是最讲卫生的小朋友,让我们一起努力吧!
小学生卫生健康教育主题班会教案篇5
班会目标:
经过本次班会,明确搞好卫生的重要性。
让个人卫生和班级卫生面貌焕然一新。
班会方式:
合作讨论,各抒己见。
参加人员:
全班同学、班主任。
班会程序:
一、谈话导入
班主任:
最近一段时间流感病情十分严峻,那些我们肉眼看不见的、空气中到处漂浮着的细菌令我们害怕。
请大家想一想,我们要注意讲究什么?
全体学生:
卫生!
班主任:
今日,我们开一节班会,主题是《讲卫生,任我行》。
板书主题:
健康伴我行
二、组织讨论
1.结合“健康教育”介绍卫生的`重要性。
2.个人卫生
讨论:
我们从哪些方面来注意卫生呢?
学生自由交流:
生1:
每一天洗两次脸、饭前便后要洗手。
生2:
拿了脏东西要洗手。
生3:
每一天要刷两次牙、、、
3.环境卫生
师:
上周,我们都是从个人的方面来讲了要从哪些方面来注意清洁卫生。
那么我们的第2个家――班级也要从哪些方面来注意呢?
学生自由交流:
①不能随地吐痰。
要吐在纸里包起来后在仍到垃圾桶里。
②教室要注意通风。
③每一天都要擦柜门和窗台。
④随时关注教室卫生,发现附近有垃圾及时把它清理干净。
⑤不随手乱抛纸片,不随处乱扔垃圾,不随地吐痰,不在建筑物上留下鞋印、球印,不在学校墙壁、走廊、桌面等处乱写乱画、不损坏公物。
不在教学区内吃零食,不向教室外抛杂物等。
师总结:
同时要在告别不卫生习惯的同时,逐步养成良好的卫生习惯,自觉的、随时随地的捡拾地上的'垃圾,擦洗墙上、桌面上、黑板上、地砖上的污点、污痕。
我们不仅仅要注意自我的卫生,同时也要注意我们学习和生活的环境。
期望大家能真正引起注意,让我们在健康进取的环境中生活。
为创立一个卫生整洁的学校环境多作贡献。
三、健康教育知识问答
师生共同学习。
四、活动总结
小学生卫生健康教育主题班会教案篇6
一、教学目标
1、教育学生懂得吃饭要按时定量,讲究饮食卫生。
2、使学生养成科学进食的习惯。
二、教学重点难点
我们一日三餐的好处和平时在进餐时我们应当如何来做。
三、教学过程
(一)导入新课
1、请问同学们,现在我们除了水果和点心牛奶外,在学校里我们每天都吃几顿饭?
2、那么你们知道我们为什么要吃饭呢?
对,就像汽车一样,如果汽车不加油的话,它就不能够再行驶了,我们人也是,如果不吃饭,同样没有了一切活动的能力。
(二)学习新课
一日三餐好处多。
一日三餐是人体活动的需要,因为白天是人活动、学习的集中时间,人体需要大量的热能供其需要。
通常情况下,胃排空食物约3—4小时,也就是说进食后不到4个小时,肚子就会饿了,就又该进食了。
如果到时你不吃饭的话,就会感到饥肠辘辘,头昏眼花。
科学安排一日三餐,进餐一定要做到定时定量,每个人的胃所能容纳的食物量四有一定限度的.。
暴食会引起急性胃扩张,使胃损伤,吃得太少又会引起饥饿,使胃部空磨,引起疼痛。
因此定时定量直接关系到儿童的身体健康。
早餐吃得好,午餐吃得饱,晚餐,向学生详细解释每顿餐为什么要这么科学饮食。
一日三餐有规律,身体强健发育好:
向学生讲述三餐的科学和合理性。
(三)巩固新知:
两名学生一组,相互交流讨论,看看你以前是如何进餐的,并谈谈你今后打算如何来引餐进食。
(四)课后小结:
通过讲解,让学生明白了吃饭的重要性,同时学生在自己相互讨论的过程中,相互间提醒和帮助,使得学生能够把课堂上所接触到的知识,和自己的生活更加紧密的联系在了一起。
小学生卫生健康教育主题班会教案篇7
教学目的
培养小学生讲卫生、爱整洁的良好习惯。
教材重点难点
教育学生初步懂得什么叫清洁,我们为什么需要清洁,清洁的环境及良好的个人卫生会给人们带来怎样的心情。
教具和学具
教学挂图、录像教学过程
教学过程
一、导入新课
师:
同学们已是二年级学生了,很多事情已不需要爸爸妈妈帮助了。
能告诉大家,你每天起床后都做了些什么?
(穿衣、扣扣子、穿鞋、系带子、洗脸、刷牙、梳头)很多同学都非常能干,学会料理自己的故事。
那你会整理房间,打扫教师卫生,并保持它们的整齐清洁吗?
今天,我们就来学习新的课文《我们爱整洁》,看一看什么叫整洁,以及怎样才能做到爱整洁。
(板书标题:
1、我们爱整洁)
二、学习新课
1、在家爱整洁
齐读课文,领会“整洁”的含义
(1)出示:
这块手帕干净吗?
这一块呢?
再看一看这个书包,书包的外面是脏的,里面的书本又放得怎样呢?
我们说:
这书包不干净,不整洁。
(2)投影片:
这个小朋友的家又干净又整齐。
我们说:
他的家很整洁。
了解“按时”的含义
(1)我们知道清晨大约是指什么时候?
(天刚亮)
(2)我们每天几点钟起床?
是谁叫醒你的?
每天都在这个时间段起床,就叫按时起床。
“按时”是一种良好的习惯。
(3)提问:
起床后,你做些什么事?
怎样做的?
(4)讲述:
我们所做的这些事都是围绕着个人卫生来做的。
你们看,某某同学穿的衣服多整齐,某某同学的手、脸洗的多干净,某某的头发(小辫)梳的多整齐他们真整洁呀。
(5)除了做好个人卫生,你房间里的被子谁叠?
枕头、床单谁铺?
谁掸?
桌子谁来抹?
我们应当自己的事情自己做。
(看投影片或录像片)指定学生复述自己平时的'做法。
突出:
叠、铺、掸、抹。
表现:
四四
方方、平平展展、一尘不染。
2、在学校爱整洁。
了解学校环境整洁的内容与保持环境整洁的方法。
(1)清扫教师的步骤是怎样的?
(2)为什么要先开窗,再洒水,擦黑板,扫地,抹桌椅?
不这样做会怎样?
步骤颠倒又会怎样?
为什么?
(3)老师为什么要夸奖我们?
是怎样夸的?
3、身心健康与环境整洁。
(1)为什么生活在干净、整齐的环境里,我们才会真的开心?
(2)说一说,你家的居住环境与居住条件是怎样的?
你为家庭的整洁、舒适做了些什么?
(3)联系书中的四幅图,说说你喜欢什么样的环境?
为什么?
图中的几位小朋友哪个做的对,哪个做得不对?
小学生卫生健康教育主题班会教案篇10教学目的
1、使学生知道什么是牙周疾病,以及牙周
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