初级中学2021年国测数学备考方案.docx
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初级中学2021年国测数学备考方案
为科学规范开展义务教育质量监测工作,推动实施素质教育,快速提升义务教育质量,我校根据本校的实际情况,科学进行备考,前期阶段主要已经完成了以下几方面内容。
一、统一思想上,高度重视,分层落实各项任务。
教育局领导陈主任多少次到我校进行调查指导工作,学校正校长、副校长大力配合,多次会议,反复强调这次教育部国家义务教育质量监测的重要性,成立国测专项小组:
正组长:
副组长:
组员:
各八年级班主任、数学教师、体育教师、心理教师。
调动学校所有的资源为国测服务。
调用美术、音乐、信息课进行国测数学心理试卷的测评。
二、明确目标,在细节提高教学质量
八年级数学测试主要分为两部分:
一是学生数学测试,二是学生数学相关因素调查问卷。
先讲调查问卷方面:
我已经让学生做了3份的调查问卷,要求学生以创文的思想进行回答,有些答案非标准的,我们教育学生,要以有益于学校,教师、及学生成长的观点进行作答。
并把问卷全部收上来进行每份检查,对个别学生问卷不规范作答的进行个别思想教育,力争答出最佳的答案。
在数学能力测试上。
我校根据2018年八年级数学国测能力点的监测结果分析报告,重点做好以下五方面的训练提升:
运算能力、空间想象力、数据分析能力、推理能力、灵活解决实际生活问题能力。
以区教育局出的18套试题为蓝本,利用课内时间进行一测一评一小结,为了提高答题质量,我们制订测评时间尽量利用课堂完成,不要留在课后,避免学生抄别人答案现象。
我们每周练三套,现在18套试卷基本全部完成了。
三、下阶段的目标任务:
(1)抓紧授课进度,争取今周内完成八年级所有核心内容。
即到2021.5.21前完成。
(2)在完成新课的同时,把国测题目的内容渗透到新课之中。
如平均数,中位数众数等,在上新课时,就把这些内容以作业或课堂练习的形式要求学生完成。
(3)把考核的数学知识点分类整理,形成知识表格,让学生总结对每一个知识点进行深入分析,并总结解题方法。
(4)对中下层学生辅导精准到点,对他们提出明确的要求,并对他们实行“三多”,即多表扬、多鼓励、多辅导,尽量让他们学有所得。
因为是随机抽30名学生,抽到差生的概率是很大的,我们只能尽最大能力,让他们不要掉队。
(5)在最后一周内,我们把学生在前阶段测试的错题收集组成错题集,再进行反复练习,查漏补缺,精准到每一个知识点。
最后,加强学生思想教育,正确引导学生,正面宣传,与学XX成共识,争取在国测中取得好的成绩。
考试知识分类整理
知识点
解题方法
1-18套题的题目
1
几何体的展开图、展开图折叠成几何体
2
有理数的概念及分类、无理数的识另h无理数的判定
3
同底数幂的除法、幂的乘方与积的乘方、合并同类项
4
分式、根式有意义、无意义的条件
5
三角形的面积、平行四边形的性质、矩形的性质、图形的变换、阴影面积等
6
实数:
非负数的性质:
算术平方根、在数轴上表示实数、二次根式的应用、一元一次不等式组的整数解、估算无理数的大
7
二元一次方程组解法、由实际问题抽象出二元一次方程组。
8
在数轴上表示不等式的解集、解一元一次不等式组解集
9
因式分解的概念、因式分解方法:
运用公式法、因式分解提公因式法
10
折线统计图、条形统计图、直方图
11
全面调查、样本调查概念及方法
12
平移的性质、图形的轴对称及中心变换、全等三角形的性质、图形变化作图,并证明
13
一元一次方程的应用一一打折销售问题、一元一次方程的应用一一工程进度问题、及二元一次方程组应用
14
全等三角形的性质、平行四边形的性质、全等三角形的判定证明
知识点
解题方法
1-18套题的题目
15
三角形的性质、三角形三边关系
16
用坐标表示图形对称性、象限、中点的坐标
17
一次函数的性质、一次函数图象与系数的关系、一次函数图象上点的坐标特点、三角形的面积
18
函数的图象、一次函数的应用
19
分式的加减运算
20
轴对称的性质、全等三角形的判定、平行四边形的判定、作图-轴对称变换等有关证明
21
统计表、算术平均数、加权平均数、众数、中位数、可能性大小判断、极差、方差与标准差;
22
正比例函数、一次函数图像的性质及应用
23
平行四边形、矩形、菱形、正方形的性质、全等三角形的性质与判定综合证明
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