DNA复制和蛋白质合成doc.docx
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DNA复制和蛋白质合成doc
DNA复制和蛋白质合成
第2节课标解读dna分子的结构特点是dna特定功能的基础,因此在本小节教材的一开始就,联系其结构讲述了dna分子的复制功能。
这部分知识是理解后面几节内容的基础,因此是本节教材的教学重点。
在此基础上,教材又讲述了dna的另一个重要功能,即通过基因控制蛋白质的合成。
首先通过讲述两种rna在蛋白质合成过程中的作用,阐明了遗传信息的“转录”和“翻译”过程。
然后,用遗传学的中心法则对遗传信息的传递(dna分子的复制)和表达(基因控制蛋白质合成)的功能进行小结。
本小节的教学内容是本节教材的教学难点。
学习目标
(1)理解dna的双螺旋结构模型和dna分子的复制过程,掌握运用碱基互补配对原则分析问题的方法。
(2)了解基因控制蛋白质合成的过程和原理。
(3)掌握翻译的概念和蛋白质生物合成体系的组成。
(4)理解从dna→rna→蛋白质的一系列连贯的过程。
重点
(1)dna的复制过程及特点
(2)基因控制蛋白质合成的过程和原理(3)中心法则难点
(1)dna的复制过程
(2)基因控制蛋白质合成的过程和原理测试一、选择题:
1.在dna复制的过程中,dna分子首先利用细胞提供的能量,在的作用下,把两条螺旋的双链解开:
a.dna连接酶;b.dna酶;c.dna解旋酶;d.dna聚合酶.2.1条染色体含有1个双链的dna分子,那么,1个四分体中含有:
a.4条染色体,4个dna分子b.2条染色体,4条脱氧核苷酸链c.2条染色体,8条脱氧核苷酸链d.4条染色体,4条脱氧核苷酸链3.dna分子具有多样性的原因是:
a.dna是由4种脱氧核苷酸组成的b.dna的分子量很大c.dna具有规则的双螺旋结构d.dna的碱基对有很多种不同的排列顺序4.构成双链dna的碱基是a、g、c、t4种,下列那种比例因生物种类不同而变化:
a.(g+c)/(a+t)b.(a+c)/(g+t)c.(a+g)/(c+t)d.g/c5.一个由15n标记的dna分子,放在没有标记的环境中培养,复制5次后标记的dna分子占dna分子总数的:
a.1/10b.1/5c.1/16d.1/256.某dna分子34
第2节课标解读dna分子的结构特点是dna特定功能的基础,因此在本小节教材的一开始就,联系其结构讲述了dna分子的复制功能。
这部分知识是理解后面几节内容的基础,因此是本节教材的教学重点。
在此基础上,教材又讲述了dna的另一个重要功能,即通过基因控制蛋白质的合成。
首先通过讲述两种rna在蛋白质合成过程中的作用,阐明了遗传信息的“转录”和“翻译”过程。
然后,用遗传学的中心法则对遗传信息的传递(dna分子的复制)和表达(基因控制蛋白质合成)的功能进行小结。
本小节的教学内容是本节教材的教学难点。
学习目标
(1)理解dna的双螺旋结构模型和dna分子的复制过程,掌握运用碱基互补配对原则分析问题的方法。
(2)了解基因控制蛋白质合成的过程和原理。
(3)掌握翻译的概念和蛋白质生物合成体系的组成。
(4)理解从dna→rna→蛋白质的一系列连贯的过程。
重点
(1)dna的复制过程及特点
(2)基因控制蛋白质合成的过程和原理(3)中心法则难点
(1)dna的复制过程
(2)基因控制蛋白质合成的过程和原理测试一、选择题:
1.在dna复制的过程中,dna分子首先利用细胞提供的能量,在的作用下,把两条螺旋的双链解开:
a.dna连接酶;b.dna酶;c.dna解旋酶;d.dna聚合酶.2.1条染色体含有1个双链的dna分子,那么,1个四分体中含有:
a.4条染色体,4个dna分子b.2条染色体,4条脱氧核苷酸链c.2条染色体,8条脱氧核苷酸链d.4条染色体,4条脱氧核苷酸链3.dna分子具有多样性的原因是:
a.dna是由4种脱氧核苷酸组成的b.dna的分子量很大c.dna具有规则的双螺旋结构d.dna的碱基对有很多种不同的排列顺序4.构成双链dna的碱基是a、g、c、t4种,下列那种比例因生物种类不同而变化:
a.(g+c)/(a+t)b.(a+c)/(g+t)c.(a+g)/(c+t)d.g/c5.一个由15n标记的dna分子,放在没有标记的环境中培养,复制5次后标记的dna分子占dna分子总数的:
a.1/10b.1/5c.1/16d.1/256.某dna分子34
第2节课标解读dna分子的结构特点是dna特定功能的基础,因此在本小节教材的一开始就,联系其结构讲述了dna分子的复制功能。
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在此基础上,教材又讲述了dna的另一个重要功能,即通过基因控制蛋白质的合成。
首先通过讲述两种rna在蛋白质合成过程中的作用,阐明了遗传信息的“转录”和“翻译”过程。
然后,用遗传学的中心法则对遗传信息的传递(dna分子的复制)和表达(基因控制蛋白质合成)的功能进行小结。
本小节的教学内容是本节教材的教学难点。
学习目标
(1)理解dna的双螺旋结构模型和dna分子的复制过程,掌握运用碱基互补配对原则分析问题的方法。
(2)了解基因控制蛋白质合成的过程和原理。
(3)掌握翻译的概念和蛋白质生物合成体系的组成。
(4)理解从dna→rna→蛋白质的一系列连贯的过程。
重点
(1)dna的复制过程及特点
(2)基因控制蛋白质合成的过程和原理(3)中心法则难点
(1)dna的复制过程
(2)基因控制蛋白质合成的过程和原理测试一、选择题:
1.在dna复制的过程中,dna分子首先利用细胞提供的能量,在的作用下,把两条螺旋的双链解开:
a.dna连接酶;b.dna酶;c.dna解旋酶;d.dna聚合酶.2.1条染色体含有1个双链的dna分子,那么,1个四分体中含有:
a.4条染色体,4个dna分子b.2条染色体,4条脱氧核苷酸链c.2条染色体,8条脱氧核苷酸链d.4条染色体,4条脱氧核苷酸链3.dna分子具有多样性的原因是:
a.dna是由4种脱氧核苷酸组成的b.dna的分子量很大c.dna具有规则的双螺旋结构d.dna的碱基对有很多种不同的排列顺序4.构成双链dna的碱基是a、g、c、t4种,下列那种比例因生物种类不同而变化:
a.(g+c)/(a+t)b.(a+c)/(g+t)c.(a+g)/(c+t)d.g/c5.一个由15n标记的dna分子,放在没有标记的环境中培养,复制5次后标记的dna分子占dna分子总数的:
a.1/10b.1/5c.1/16d.1/256.某dna分子34
第2节课标解读dna分子的结构特点是dna特定功能的基础,因此在本小节教材的一开始就,联系其结构讲述了dna分子的复制功能。
这部分知识是理解后面几节内容的基础,因此是本节教材的教学重点。
在此基础上,教材又讲述了dna的另一个重要功能,即通过基因控制蛋白质的合成。
首先通过讲述两种rna在蛋白质合成过程中的作用,阐明了遗传信息的“转录”和“翻译”过程。
然后,用遗传学的中心法则对遗传信息的传递(dna分子的复制)和表达(基因控制蛋白质合成)的功能进行小结。
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学习目标
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(2)了解基因控制蛋白质合成的过程和原理。
(3)掌握翻译的概念和蛋白质生物合成体系的组成。
(4)理解从dna→rna→蛋白质的一系列连贯的过程。
重点
(1)dna的复制过程及特点
(2)基因控制蛋白质合成的过程和原理(3)中心法则难点
(1)dna的复制过程
(2)基因控制蛋白质合成的过程和原理测试一、选择题:
1.在dna复制的过程中,dna分子首先利用细胞提供的能量,在的作用下,把两条螺旋的双链解开:
a.dna连接酶;b.dna酶;c.dna解旋酶;d.dna聚合酶.2.1条染色体含有1个双链的dna分子,那么,1个四分体中含有:
a.4条染色体,4个dna分子b.2条染色体,4条脱氧核苷酸链c.2条染色体,8条脱氧核苷酸链d.4条染色体,4条脱氧核苷酸链3.dna分子具有多样性的原因是:
a.dna是由4种脱氧核苷酸组成的b.dna的分子量很大c.dna具有规则的双螺旋结构d.dna的碱基对有很多种不同的排列顺序4.构成双链dna的碱基是a、g、c、t4种,下列那种比例因生物种类不同而变化:
a.(g+c)/(a+t)b.(a+c)/(g+t)c.(a+g)/(c+t)d.g/c5.一个由15n标记的dna分子,放在没有标记的环境中培养,复制5次后标记的dna分子占dna分子总数的:
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这部分知识是理解后面几节内容的基础,因此是本节教材的教学重点。
在此基础上,教材又讲述了dna的另一个重要功能,即通过基因控制蛋白质的合成。
首先通过讲述两种rna在蛋白质合成过程中的作用,阐明了遗传信息的“转录”和“翻译”过程。
然后,用遗传学的中心法则对遗传信息的传递(dna分子的复制)和表达(基因控制蛋白质合成)的功能进行小结。
本小节的教学内容是本节教材的教学难点。
学习目标
(1)理解dna的双螺旋结构模型和dna分子的复制过程,掌握运用碱基互补配对原则分析问题的方法。
(2)了解基因控制蛋白质合成的过程和原理。
(3)掌握翻译的概念和蛋白质生物合成体系的组成。
(4)理解从dna→rna→蛋白质的一系列连贯的过程。
重点
(1)dna的复制过程及特点
(2)基因控制蛋白质合成的过程和原理(3)中心法则难点
(1)dna的复制过程
(2)基因控制蛋白质合成的过程和原理测试一、选择题:
1.在dna复制的过程中,dna分子首先利用细胞提供的能量,在的作用下,把两条螺旋的双链解开:
a.dna连接酶;b.dna酶;c.dna解旋酶;d.dna聚合酶.2.1条染色体含有1个双链的dna分子,那么,1个四分体中含有:
a.4条染色体,4个dna分子b.2条染色体,4条脱氧核苷酸链c.2条染色体,8条脱氧核苷酸链d.4条染色体,4条脱氧核苷酸链3.dna分子具有多样性的原因是:
a.dna是由4种脱氧核苷酸组成的b.dna的分子量很大c.dna具有规则的双螺旋结构d.dna的碱基对有很多种不同的排列顺序4.构成双链dna的碱基是a、g、c、t4种,下列那种比例因生物种类不同而变化:
a.(g+c)/(a+t)b.(a+c)/(g+t)c.(a+g)/(c+t)d.g/c5.一个由15n标记的dna分子,放在没有标记的环境中培养,复制5次后标记的dna分子占dna分子总数的:
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在此基础上,教材又讲述了dna的另一个重要功能,即通过基因控制蛋白质的合成。
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(2)了解基因控制蛋白质合成的过程和原理。
(3)掌握翻译的概念和蛋白质生物合成体系的组成。
(4)理解从dna→rna→蛋白质的一系列连贯的过程。
重点
(1)dna的复制过程及特点
(2)基因控制蛋白质合成的过程和原理(3)中心法则难点
(1)dna的复制过程
(2)基因控制蛋白质合成的过程和原理测试一、选择题:
1.在dna复制的过程中,dna分子首先利用细胞提供的能量,在的作用下,把两条螺旋的双链解开:
a.dna连接酶;b.dna酶;c.dna解旋酶;d.dna聚合酶.2.1条染色体含有1个双链的dna分子,那么,1个四分体中含有:
a.4条染色体,4个dna分子b.2条染色体,4条脱氧核苷酸链c.2条染色体,8条脱氧核苷酸链d.4条染色体,4条脱氧核苷酸链3.dna分子具有多样性的原因是:
a.dna是由4种脱氧核苷酸组成的b.dna的分子量很大c.dna具有规则的双螺旋结构d.dna的碱基对有很多种不同的排列顺序4.构成双链dna的碱基是a、g、c、t4种,下列那种比例因生物种类不同而变化:
a.(g+c)/(a+t)b.(a+c)/(g+t)c.(a+g)/(c+t)d.g/c5.一个由15n标记的dna分子,放在没有标记的环境中培养,复制5次后标记的dna分子占dna分子总数的:
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(2)了解基因控制蛋白质合成的过程和原理。
(3)掌握翻译的概念和蛋白质生物合成体系的组成。
(4)理解从dna→rna→蛋白质的一系列连贯的过程。
重点
(1)dna的复制过程及特点
(2)基因控制蛋白质合成的过程和原理(3)中心法则难点
(1)dna的复制过程
(2)基因控制蛋白质合成的过程和原理测试一、选择题:
1.在dna复制的过程中,dna分子首先利用细胞提供的能量,在的作用下,把两条螺旋的双链解开:
a.dna连接酶;b.dna酶;c.dna解旋酶;d.dna聚合酶.2.1条染色体含有1个双链的dna分子,那么,1个四分体中含有:
a.4条染色体,4个dna分子b.2条染色体,4条脱氧核苷酸链c.2条染色体,8条脱氧核苷酸链d.4条染色体,4条脱氧核苷酸链3.dna分子具有多样性的原因是:
a.dna是由4种脱氧核苷酸组成的b.dna的分子量很大c.dna具有规则的双螺旋结构d.dna的碱基对有很多种不同的排列顺序4.构成双链dna的碱基是a、g、c、t4种,下列那种比例因生物种类不同而变化:
a.(g+c)/(a+t)b.(a+c)/(g+t)c.(a+g)/(c+t)d.g/c5.一个由15n标记的dna分子,放在没有标记的环境中培养,复制5次后标记的dna分子占dna分子总数的:
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在此基础上,教材又讲述了dna的另一个重要功能,即通过基因控制蛋白质的合成。
首先通过讲述两种rna在蛋白质合成过程中的作用,阐明了遗传信息的“转录”和“翻译”过程。
然后,用遗传学的中心法则对遗传信息的传递(dna分子的复制)和表达(基因控制蛋白质合成)的功能进行小结。
本小节的教学内容是本节教材的教学难点。
学习目标
(1)理解dna的双螺旋结构模型和dna分子的复制过程,掌握运用碱基互补配对原则分析问题的方法。
(2)了解基因控制蛋白质合成的过程和原理。
(3)掌握翻译的概念和蛋白质生物合成体系的组成。
(4)理解从dna→rna→蛋白质的一系列连贯的过程。
重点
(1)dna的复制过程及特点
(2)基因控制蛋白质合成的过程和原理(3)中心法则难点
(1)dna的复制过程
(2)基因控制蛋白质合成的过程和原理测试一、选择题:
1.在dna复制的过程中,dna分子首先利用细胞提供的能量,在的作用下,把两条螺旋的双链解开:
a.dna连接酶;b.dna酶;c.dna解旋酶;d.dna聚合酶.2.1条染色体含有1个双链的dna分子,那么,1个四分体中含有:
a.4条染色体,4个dna分子b.2条染色体,4条脱氧核苷酸链c.2条染色体,8条脱氧核苷酸链d.4条染色体,4条脱氧核苷酸链3.dna分子具有多样性的原因是:
a.dna是由4种脱氧核苷酸组成的b.dna的分子量很大c.dna具有规则的双螺旋结构d.dna的碱基对有很多种不同的排列顺序4.构成双链dna的碱基是a、g、c、t4种,下列那种比例因生物种类不同而变化:
a.(g+c)/(a+t)b.(a+c)/(g+t)c.(a+g)/(c+t)d.g/c5.一个由15n标记的dna分子,放在没有标记的环境中培养,复制5次后标记的dna分子占dna分子总数的:
a.1/10b.1/5c.1/16d.1/256.某dna分子34
第2节课标解读dna分子的结构特点是dna特定功能的基础,因此在本小节教材的一开始就,联系其结构讲述了dna分子的复制功能。
这部分知识是理解后面几节内容的基础,因此是本节教材的教学重点。
在此基础上,教材又讲述了dna的另一个重要功能,即通过基因控制蛋白质的合成。
首先通过讲述两种rna在蛋白质合成过程中的作用,阐明了遗传信息的“转录”和“翻译”过程。
然后,用遗传学的中心法则对遗传信息的传递(dna分子的复制)和表达(基因控制蛋白质合成)的功能进行小结。
本小节的教学内容是本节教材的教学难点。
学习目标
(1)理解dna的双螺旋结构模型和dna分子的复制过程,掌握运用碱基互补配对原则分析问题的方法。
(2)了解基因控制蛋白质合成的过程和原理。
(3)掌握翻译的概念和蛋白质生物合成体系的组成。
(4)理解从dna→rna→蛋白质的一系列连贯的过程。
重点
(1)dna的复制过程及特点
(2)基因控制蛋白质合成的过程和原理(3)中心法则难点
(1)dna的复制过程
(2)基因控制蛋白质合成的过程和原理测试一、选择题:
1.在dna复制的过程中,dna分子首先利用细胞提供的能量,在的作用下,把两条螺旋的双链解开:
a.dna连接酶;b.dna酶;c.dna解旋酶;d.dna聚合酶.2.1条染色体含有1个双链的dna分子,那么,1个四分体中含有:
a.4条染色体,4个dna分子b.2条染色体,4条脱氧核苷酸链c.2条染色体,8条脱氧核苷酸链d.4条染色体,4条脱氧核苷酸链3.dna分子具有多样性的原因是:
a.dna是由4种脱氧核苷酸组成的b.dna的分子量很大c.dna具有规则的双螺旋结构d.dna的碱基对有很多种不同的排列顺序4.构成双链dna的碱基是a、g、c、t4种,下列那种比例因生物种类不同而变化:
a.(g+c)/(a+t)b.(a+c)/(g+t)c.(a+g)/(c+t)d.g/c5.一个由15n标记的dna分子,放在没有标记的环境中培养,复制5次后标记的dna分子占dna分子总数的:
a.1/10b.1/5c.1/16d.1/256.某dna分子34
第2节课标解读dna分子的结构特点是dna特定功能的基础,因此在本小节教材的一开始就,联系其结构讲述了dna分子的复制功能。
这部分知识是理解后面几节内容的基础,因此是本节教材的教学重点。
在此基础上,教材又讲述了dna的另一个重要功能,即通过基因控制蛋白质的合成。
首先通过讲述两种rna在蛋白质合成过程中的作用,阐明了遗传信息的“转录”和“翻译”过程。
然后,用遗传学的中心法则对遗传信息的传递(dna分子的复制)和表达(基因控制蛋白质合成)的功能进行小结。
本小节的教学内容是本节教材的教学难点。
学习目标
(1)理解dna的双螺旋结构模型和dna分子的复制过程,掌握运用碱基互补配对原则分析问题的方法。
(2)了解基因控制蛋白质合成的过程和原理。
(3)掌握翻译的概念和蛋白质生物合成体系的组成。
(4)理解从dna→rna→蛋白质的一系列连贯的过程。
重点
(1)dna的复制过程及特点
(2)基因控制蛋白质合成的过程和原理(3)中心法则难点
(1)dna的复制过程
(2)基因控制蛋白质合成的过程和原理测试一、选择题:
1.在dna复制的过程中,dna分子首先利用细胞提供的能量,在的作用下,把两条螺旋的双链解开:
a.dna连接酶;b.dna酶;c.dna解旋酶;d.dna聚合酶.2.1条染色体含有1个双链的dna分子,那么,1个四分体中含有:
a.4条染色体,4个dna分子b.2条染色体,4条脱氧核苷酸链c.2条染色体,8条脱氧核苷酸链d.4条染色体,4条脱氧核苷酸链3.dna分子具有多样性的原因是:
a.dna是由4种脱氧核苷酸组成的b.dna的分子量很大c.dna具有规则的双螺旋结构d.dna的碱基对有很多种不同的排列顺序4.构成双链dna的碱基是a、g、c、t4种,下列那种比例因生物种类不同而变化:
a.(g+c)/(a+t)b.(a+c)/(g+t)c.(a+g)/(c+t)d.g/c5.一个由15n标记的dna分子,放在没有标记的环境中培养,复制5次后标记的dna分子占dna分子总数的:
a.1/10b.1/5c.1/16d.1/256.某dna分子34
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