初中信息技术flash教案.docx
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初中信息技术flash教案.docx
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初中信息技术flash教案
篇一:
《走进flash》教学设计(初中信息技术精品)
走进Flash
一、教材内容分析
本课是信息技术八下教材第二课,要用flash制作动画,首先要对flash软件界面有较系统的学习,如菜单栏、工具栏的熟悉和时间轴的认识,flash文档中舞台大小的设置和背景颜色的选择等。
为了激发学生兴趣,让学生能在学习flash软件伊始就尝试创作并体验有动感的作品,本课安排了认识flash界面,设置文档属性和制作动画三块学习内容,为以后顺利学习相关知识和制作作品打下基础。
二、学习者分析
在前一课的学习中,学生了解了动画的基本原理和发展历程,对flash界面也有了初步的认识。
本课中,刚接触动画制作就涉及了时间轴、库、帧、关键帧等众多的概念,以及导入图片、插入关键帧、拖动图片到舞台等诸多操作,学生初始时会感到动画制作非常繁杂无所适从,因此要易化和降低课堂学习难度,让学生集中精力在了解逐帧动画制作的操作要点上,在熟知这些动画相关的概念后,通过事先准备好的素材,很好地完成逐帧动画的制
作。
三、教学目标
知识与技能:
1、通过flash软件界面的熟悉和flash文档属性的设置,进一步了解flash软件及其基本功能。
2、通过制作逐帧动画作品,了解时间轴、库、帧频等概念,巩固关键帧、空白关键帧、普通帧的概念,并学会有关的操作。
过程与方法:
在制作逐帧动画的过程中,体验让动画“动起来”的制作过程。
情感态度与价值观:
学生通过flash动画的作品的制作和分享,享受导演动画的乐趣,提升导演动画的思维。
教学重点:
Hash软件界面、逐帧动画制作、设置文档属性
教学难
点:
flash界面各个部分的功能,时间轴、帧、库等操作
四、整体设计思路
结合教材本课中的第一句话“运用flash制作动画,如同导演一场舞台剧,随着时间的推移,让各个演员在舞台中扮演不同的角色,形成具有动感效果的舞台剧”,以学生进机房的片段表演为入,引出动画人物火柴人在flash中演绎舞台剧。
整课勾画出两条线,一条是导演舞台剧的流程,一条是flash制作简单动画的流程。
两条线并行,以现实生活中导演舞台剧为参照不仅帮助学生理解
flash动画制作,而且能激活学习兴趣,以此先很好地学习完成逐帧动画制作的技巧,再拓展提升导演动画思维。
最后回归到选择逐帧动画的原因,让学生进一步了解逐帧动画的特点,且引出其他的动画表现形式,更重要的是让学生明白技术选择是为了思想表达而服务。
本节课教法以情境教学法、任务驱动法教学为主,辅以讲授法、演示法等。
学法以自主探究学习为主,辅以交流和讨论。
五、教学过程
(一)场景表演,引入动画
创设话题:
机房上课,应该“轻手轻脚”进入,邀请学生表演。
请出动画人物火柴人,引入运用flash动画来表演该场景。
设计意图:
以表演方式为导入不仅活跃课堂气氛,同时为本课flash制作舞台剧做铺垫,
火柴人激发创作乐趣,提出本课学习主题——走进Fgsh。
(二)认识动画,熟知界面
1.打开fhsh软件,找一找界面组成部分,邀请学生把界面组成各部分的贴纸贴在黑板相应区域位置(板书一)。
2.结合教材本课首句,把flash界面各部分功能与排舞台剧演出对比,学生理清时间轴(帧、关键帧、空白关键帧)、工具箱、库和舞台的概念和作用。
3.结合动画原理,师生互动,重点演示时间轴上的帧操作。
设计意图:
分析教材本课首句,阐述了如何运用Rash制作动画以及flash软件各部分对应的功能,能有进一步帮助学生熟悉flash,结合旧知动画原理,落实帧的操作,为制作逐帧动画奠定基础。
(三)导演入行,制作动画
【制作逐帧动画】
1.认识flash界面后,开始导演作品,参考《flash导演入行手册一》,导演场景“轻手轻脚”,学生自主探究、尝试制作逐帧动画《轻手轻脚》(图1)。
2.中期演示反馈,请“小导演”上讲台演示如何用flash软件导演作品,重点落实时间轴上帧添加、删除的操作以及库的操作要点,延伸思考解决:
(1)各关键帧中演员在舞台中的位置定位(坐标定位、网格、舞台位置);
(2)演员动作更符流畅连贯(增减普通帧)。
3,请“小导演”们举例自己优化逐帧动画的方法,归纳逐帧动画,演示逐帧动画的应用例子。
设计意图:
简化场景,又以导演手册一为参照,降低学生初次制作难度,消除学生认为动画制作繁杂而无所适从感,初步掌握简单逐帧动画的制作方法,以及优化逐帧动画方法。
图1图2
【设置文档属性】
4.完成场景动画后,教师引导学生思考至舞台剧表演前,应该要先进行:
报幕、舞台大小和背景布置。
5.参考《flash导演入行手册二》,设置flash文档属性。
6.展示舞台布置效果以及场景创设想法(图2),在文档设置中,提出帧频概念,对比电影帧频,感受Flash中帧频设置的效果和影响,提出帧频不可任意改动。
设计意图:
进一步熟悉导演舞台剧流程,以此迁移到动画制作流程,学生易理解,掌握文档属性设置,在展示舞台布置效果中培养学生动画创作思想,明确帧频概念和作用。
篇二:
走进动画教学设计(初中信息技术精品)
走进动画
一、教学内容分析
本节内容是苏科版第八单元第一节内容。
对应《纲要》基础模块第三阶段的“信息加工与表达”中的“学会使用一种动画制作软件尝试制作简单的动画,了解动画生成的基本原理。
”本堂课为第一节内容,通过本节内容的学习与实践体验,重点是了解动画基础和Flash逐帧动画的制作,因为flash逐帧动画原理与动画的制作原理最为接近,也最容易为学生所接受。
让学生重在感受动画制作的乐趣,这也是学生后期动画制作的关键。
由此可见,本节课教学质量的好坏直接影响学生动画制作的后续学习。
二、学生情况分析
本课的教学对象是初一年级的学生,但对Rash的概念认识大多是基于网络上流行广泛的各种动漫作品和小游戏,因此,学生的体验活动仅仅是欣赏和娱乐,大多数学生没有去主动创作动画的意识,对动画的制作有神秘感和距离感,对动画制作的过程知之
甚少,再者,
flash窗口界面相对来说比较复杂,因此,学好本课内容对学生而言具有一定的挑战性。
同时,由于学生的差异性,每个学生的理解能力、操作能力不同,也导致了认知层次的不同。
三、教学目标
(一)知识与技能目标:
1、通过欣赏几个动画片段,分别从技术手段和视觉效果上对动画进行分类。
2、通过翻阅“手翻书”,了解动画的工作原理。
3、学会启动Flash,初步认识Flash的工作界面,知道时间轴、
场景、关键帧等相关概念,并会区分与应用关键帧与空白关键帧。
4、通过加工完成半成品动画,再次理解动画工作的原理,初步体验逐帧动画的制作方法。
(二)过程与方法目标:
1、通过翻阅微型动画“迷你书”、观察分析等环节,了解理解动画的分类及其制作原理。
2、通过加工半成品动画,了解Flash动画制作的过程,理解动画基本原理,初步体验逐帧动画的制作方法,并从中总结出制作逐帧动画的主要步骤,感受制作动画的乐趣。
(三)情感态度与价值观目标
1、体验逐帧动画在表现作品中的作用和魅力,激发学习兴趣和创作欲望,增强创新意识,逐步提升信息素养和审美情趣。
2、通过小组合作学习,体验团队合作的快乐,提高协作能力。
四、教学重点
1、能够理解动画基本原理。
2、初步体验逐帧动画的制作。
五、教学难点
帧、关键帧及空白关键帧的理解及在动画中的作用。
六、教学准备
极域电子教室、课件、视频、微型动画“迷你书”、半成品作业、帮助文件
七、教学策略和教学方法
根据对教材、学生、教学重难点的分析,在教学中强调学生的“学,让学生自主探究,主动参与,在任务驱动下自主探究,考虑到学生认知水平和动手能力以及兴趣爱好的差异,设计具有最终效果不同的半开放式任务供学生选择。
教学策略:
任务驱动,逐层推进。
教学方法:
引导示范、任务驱动法、自主探究、尝试性操作、半成品加工法、小组协作
八、教学过程
(一)动画激趣,导入新课
【过渡引入】大家喜欢看动画片吗?
同学们有没有想过自己动手来制作动画呢?
其实动画并没有我们想象中的那么神秘。
今天老师就和大家一起走进动画的世界。
首先我们一起来欣赏几个动
画片段!
【老师播放几个动画片段】
【老师从以下两方面引导】了解动画的分类。
1、从制作技术和手段上分析欣赏:
篇三:
八年级(上册)flash信息技术教案2010.12.27
信息技术教案
(八年级上册)
柯坪县一中沙吾体.沙地木
二O 年8月
2010-2011学年第一学期教师任课表
任课教师:
••比姑丽•阿布都克热木
2010-2011学年第一学期八年级信息技术
学科教学计划
八年级上册信息技术教科书由15课46节内容组成的,预设18
周内受完这些内容。
其中17周正式课时,一周复习。
第一课Flash与Flash动画
本节主要介绍Flash动画,Flash的启动和关闭法,Flash的工作环境等基础知识。
第二课运动动画
本节将深入介绍FlashMX中各种基本设计工具的使用,以便读者能够全面了解FlashMX工具箱中各种常用工具的用途,并能够使用这些工具绘制各种矢量图形和对图形进行进一步编辑、修饰
和加工。
第三课形状渐变动画
本节介绍FlashMX基本设计工具及其使用方法,这些基本设计工具包括绘图工具、视图工具、调色工具和图形编辑工具。
使用绘图工具绘制好图形后,可以使用调色工具对图形进行填充和着色,使用图形编辑工具使图形产生形变,使用视图工具观察整体和局部效果。
第四课多层动画
本节将向学生介绍用Flash制作动画时常涉及到的基本概念,主要内容包括库和图层的概念及其用法。
,在本章所介绍的案例中都用到了层的创建、删除、锁定以及隐藏等基本操作。
第五课跳动的小球
本节通过实例进一步介绍在Flash动画制作中,合理地运用帧与时间轴能够创作出丰富多彩的动画效果。
第六课引导动画
本章将通过实例向学生介绍引导层的用途。
图层的概念及其用途,学会在设计中使用图层。
使用引导层进行动画设计。
使动画按指定路径运动的制作方法。
第七课遮罩动画
遮罩层是用某一特殊的图层(遮罩层)来屏蔽其下面的被遮罩层的播放显示效果。
利用遮罩层的这一特点,可以制作出如光影照过效果和水纹效果等特殊动画效果。
第八课影片剪辑动画
本章将重点介绍使用FlashMX中的高级设计工具创建复杂动画的基本方法,主要内容包括库和图层的概念及其用法。
在Flash中共有3种基本元件,即图形元件、按钮元件和影片剪辑元件。
这3种元件在Flash动画中有着各自独特的用途。
第九课实例制作一一跳动的鱼
第十课实例制作一一贺卡
将通过实例向学生进一步介绍多层动画,复杂的动画制作的方法。
还介绍声音的处理方法以及在Fgsh中设置声音效果的基本步骤。
在FlashMX中有两种类型的声音,即事件声音和流式声音。
第十一课制作按钮
本章主要介绍了Flash中脚本语言的用途和基本设计方法,并创建了几个具有交互功能的动画实例,通过这几个实例向读者展示了脚本语言的神奇功效。
ActionScript的基本知识
第十二课制作留言板第十三课复杂动画制作
本章将介绍几个FlashMX动画创作设计的综合实例,每个实例中都详细地介绍了操作方法和知识要点,这些实例都具有较强的针对性,是前面知识的综合运用。
读者在学习时可以仔细琢磨,特别是掌握其中一些较好的动画创意设计,可以对以后动画的创作具有极大的启迪和帮助。
第十四课网上发布动画
用FlashMX制作的动画是FLA格式的,所以在动画制作完成后,需要将FLA格式的文件发布成SWF格式的文件(即扩展名为SWF,能被FlashMX播放器播放的动画文件)用于网页播放。
本章主要介绍Flash影片发布的相关问题。
八年级信息技术学科教学进度计划表
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