中年级劳动教育第16课《壮族十字花绣针法》教案.doc
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中年级劳动教育第16课《壮族十字花绣针法》教案.doc
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中年级第16课《壮族十字花绣针法》教学设计
课题
《壮族十字花绣针法》
单元
第四单元
学科
科学
年级
中年级
学习目标
一、知识与技能
学习壮族十字花绣针法,增强动手能力。
二、过程与方法
了解十字绣的基本材料,学习起针压线、穿针引线、收针方法,尝试完成一件微型作品。
三、情感态度与价值观
对手工缝制具有浓厚的兴趣,培养创新意识。
增强劳动意识、团队协作意识、培养认真、细心的习惯和自信心。
重点
掌握壮族十字花绣针法。
难点
通过练习,让学生掌握最基本的一些针法,培养学生的动手操作能力。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
一、新课引入
老师展示图片。
师:
同学们,你们看课件上的图,你能猜到他们是哪个民族的刺绣吗?
学生自由回答。
师:
对,老师刚才听到了正确答案,是壮族,我们先来了解一下壮族刺绣。
壮族刺绣于2016年入选广西壮族自治区非物质文化遗产代表性项目名录。
壮族刺绣的手法多种多样,有平绣、挑花绣、堆绣、打籽绣等。
刺绣的对象涉及穿、装、戴、垫、用的方方面面,典型的绣品有服饰、绣球、绣花鞋、背带等,每一针每一线都蕴含着壮族的文化特色。
挑花绣也称“十字花绣”是壮族刺绣中最简单易学的一种,也是当之无愧的十字绣的快绣法。
那今天我们就一起来了解壮族的十字绣针法。
展示课题:
《壮族十字花绣针法》
观察图片,互动交流
引入教学主题,引导学生初步认识壮绣
讲授新课
二、新知讲解
师:
同学们,你知道十字绣的基本材料有什么吗?
材料:
棉绣线、毛线、金属绣线、缝幻线、布料。
十字花绣最常用的线是棉绣线。
要抽取1股线,可先剪下一条长1米左右的绣线,再从头部抽1股细线往外拉。
ü小格绣布:
一般用2股线。
ü中格绣布:
一般用3股线。
ü大格绣布:
一般用4股线。
刺绣用布:
塑料绣布、小格绣布、中格绣布、大格绣布、棉麻粗布。
工具:
水溶性彩色铅笔、绣针(大号、中号、小号)、剪刀。
那么如何完成一幅十字绣作品呢?
1.常用图案定位方法
画中心点:
把布沿着两条对角线对折,就可找出中心点。
用水溶性彩色铅笔在中心点做记号。
2.常用十字花绣针法
起针:
开始绣时,要在布背后预留1寸长的线头。
用手指按住线头,然后开始绣。
收针:
当完成一条绣线后,只需在布背后使用收针针法并将余下的线剪去即可。
重点:
针法
绣制针法一:
横
绣制针法二:
竖
绣制针法三:
一格一格绣
3.注意事项
1)绣制时,要保持双手的清洁卫生,还要注意安全,绣针不要扎到自己和同学。
2)要按绣线的粗细与绣布格子的大小用线,如果绣布的格子比较大,就用3股线或4股线。
如果绣布的格子比较小,那用2股线就合适了。
3)绣好一个格子,再继续绣第二个格子,一直把线绣到变短,再收针,然后换线继续绣。
4.操作与实践
小组内交流一起设计一个图案,尝试用不同配色的绣线完成这个作品。
三课堂练习
十字绣为什么起针和收针不用“打结”的方法?
打结后会在后面产生一个突起,影响前面的绣品的形象;如果绣布很松、孔很大,结可能会从绣布前面钻出来。
十字绣收针主要有2种方法:
1、针从布的纤维里穿过,这个方法任何时候都适用;
2、针从原来绣过的绣线下面穿过,这个是平时绣十字绣时最常用的收针方法。
四、课外知识
师:
老师来给大家讲解壮族的三月三。
壮族过三月三大多是赶歌圩,搭歌棚,举办歌会。
青年男女们对歌、碰蛋、抛绣球,谈情说爱。
相传为纪念壮族歌仙刘三姐而形成的节日,故又称“歌仙节”。
壮族通常在三月三蒸五色糯米饭。
另外,艾糍粑、粉蒸肉、黑糯米酒是广西“三月三”的特色食品。
五、作品欣赏
老师展示壮族绣品图片供学生欣赏,了解更多壮族民俗文化。
阅读与思考
阅读教材,学习起针压线、穿针引线、收针方法
读一读
学生动手跟着做。
完成课堂练习。
拓展了解
了解十字绣的基本材料与工具
掌握十字花绣基本针法。
了解注意事项
通过练习,让学生掌握最基本的一些针法,培养学生的动手操作能力。
作业布置
回家尝试用新学的十字花绣针法绣出一个任意图案,拍照和大家一起分享。
课堂小结
学习壮族十字花绣针法,增强动手能力。
通过学习,了解少数民族的特色文化,培养自主设计的能力。
总结
对本节课内容进行总结概括。
板书
壮族十字花绣针法
了解壮族文化
技法的学习
自主设计尝试完成
3、培养学生鉴赏美的能力:
通过活动,让学生感受到十字绣的魅力,使他们更
加热爱生活,从日常生活中去感受美、创造美。
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